检索结果-南通市图书馆

议题式教学在初中道德与法治课堂教学中的运用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文理导航 2024年第25期 37-39页

作者：李兴明苏州工业园区第一中学江苏苏州215000

在新课程改革和“双减”政策背景下,提高课堂教学效率和质量,培养学生的核心素养,是当前教师在课堂教学中应关注的重点。议题式教学在初中道德与法治课堂教学中,能够拓展学生的眼界,培养学生的思考能力,让学生积极参与课堂教学,有利于... 详细信息

在新课程改革和“双减”政策背景下,提高课堂教学效率和质量,培养学生的核心素养,是当前教师在课堂教学中应关注的重点。议题式教学在初中道德与法治课堂教学中,能够拓展学生的眼界,培养学生的思考能力,让学生积极参与课堂教学,有利于提高教学质量,激发学生的学习积极性。议题式教学的运用,需要围绕争议性话题,结合学生实际学习才能发挥其价值。因此,教师应精心选择议题内容,引导学生积极参与讨论,才能够让学生更加深入地理解道德与法治课程的内容,树立正确的价值观。

关键词：初中道德与法治议题式教学运用策略

“小刺头”变“星”记——基于教育会诊的问题学生转化案例研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学班主任 2024年第5期 84-86页

作者：夏菁江苏省苏州工业园区第一中学

初中阶段的学生易受诸多因素影响,家庭因素就是其中之一。在学校教育过程中,集中各方力量,进行“教育会诊”,可以更好地形成教育合力。本文从育人实际案例出发,基于原因分析,从教育会诊的团队组建、会诊会议的前期准备、会诊会议的开展... 详细信息

初中阶段的学生易受诸多因素影响,家庭因素就是其中之一。在学校教育过程中,集中各方力量,进行“教育会诊”,可以更好地形成教育合力。本文从育人实际案例出发,基于原因分析,从教育会诊的团队组建、会诊会议的前期准备、会诊会议的开展、帮扶方案的实施等方面,研究如何实现“问题学生”的转化。

关键词：教育会诊家校协同问题学生案例研究

“双减”背景下初中道德与法治课程优化作业设计探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文理导航 2024年第25期 55-57页

作者：高丰苏州工业园区第一中学江苏苏州215000

在“双减”背景下,规范优化作业管理,发挥作业育人价值,达到减量增质的目的,是教学改革的重要课题。在初中道德与法治课程教学中,优化作业设计不仅能够巩固学生所学知识,更能够引领学生树立积极、正面的人生观、价值观、道德观。基于此... 详细信息

在“双减”背景下,规范优化作业管理,发挥作业育人价值,达到减量增质的目的,是教学改革的重要课题。在初中道德与法治课程教学中,优化作业设计不仅能够巩固学生所学知识,更能够引领学生树立积极、正面的人生观、价值观、道德观。基于此,为落实“双减”政策,为促进初中道德与法治课程的提质增效,本文围绕作业设计展开研究,并结合案例分析等方法给出了如下参考建议:指向学生发展,明确作业目标,优化作业设计;立足单元教学,优化作业内容;重视实践学习,创新作业形式;注重作业分层,减轻学习压力。

关键词：双减 “道德与法治” 作业设计

基于新课标的复习课教学——以“再识氧气”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学化学教学参考 2024年第3期 69-72页

作者：吴玉芬苏州工业园区第一中学江苏苏州215006

义务教育化学课程的教学应充分发挥化学学科的育人功能,以真实问题情境为依托,开展项目式学习,培养学生个人发展所需的必备品格与关键能力,提升核心素养."再识氧气"的教学,以探析"鱼吸氧和人吸氧"为情境线,巩固学生对氧气性质和制取的认... 详细信息

义务教育化学课程的教学应充分发挥化学学科的育人功能,以真实问题情境为依托,开展项目式学习,培养学生个人发展所需的必备品格与关键能力,提升核心素养."再识氧气"的教学,以探析"鱼吸氧和人吸氧"为情境线,巩固学生对氧气性质和制取的认识,了解人类获取氧气途径的发展历程,认识自然界中氧循环和碳循环对维持人类生活与生态平衡的意义,深刻认识化学对社会发展的重大贡献.

关键词：复习课真实情境项目式学习问题解决核心素养

我的情绪我做主——基于教育会诊的初中生情绪管理实践探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学班主任 2024年第7期 89-91页

作者：王文娟江苏省苏州工业园区第一中学

情绪对人的行为影响非常大。初中阶段不少学生有冲动、暴躁的情绪特征。初中生的情绪问题直接影响其自身学习、人际交往、身心发展等方面,因此注重初中生的情绪认识和情绪管理能力培养,帮助学生学会调节、管理情绪,能够更好地促进初中... 详细信息

情绪对人的行为影响非常大。初中阶段不少学生有冲动、暴躁的情绪特征。初中生的情绪问题直接影响其自身学习、人际交往、身心发展等方面,因此注重初中生的情绪认识和情绪管理能力培养,帮助学生学会调节、管理情绪,能够更好地促进初中生的全面发展。本文以小Y同学为例,旨在探索基于教育会诊的初中生情绪管理之道。

关键词：教育会诊情绪管理情境化项目

“学、练、赛”一体化教学模式下具象思维在初中体育教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育视野 2024年第13期 88-90页

作者：谢丹苏州工业园区星浦实验中学

在课程改革不断深化的教育背景下,“学、练、赛”一体化教学模式已成为初中体育教学发展的新方向。为进一步增强教学效果、提高学生健康水平,教师需要将具象思维融入初中体育课堂,依托具象化教学手段推动“学、练、赛”一体化教学模式... 详细信息

在课程改革不断深化的教育背景下,“学、练、赛”一体化教学模式已成为初中体育教学发展的新方向。为进一步增强教学效果、提高学生健康水平,教师需要将具象思维融入初中体育课堂,依托具象化教学手段推动“学、练、赛”一体化教学模式的贯彻落实。阐述了具象思维和“学、练、赛”一体化教学模式在初中体育教学中的重要价值,探讨了在“学、练、赛”一体化教学模式中融入具象思维的现实意义和具体方法。

关键词：具象思维 “学、练、赛” 体育教学初中

“互联网+”背景下中小学道德与法治一体化教学探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第21期 58-60页

作者：高丰江苏省苏州工业园区第一中学

在“互联网+”背景下中小学道德与法治一体化教学的有效开展，能够有效落实立德树人根本任务、构建一体化育人格局、培养时代新人。本文以促进道德与法治课程改革为目的，采取案例分析等方法对在“互联网+”背景下中小学道德与法治一体... 详细信息

在“互联网+”背景下中小学道德与法治一体化教学的有效开展，能够有效落实立德树人根本任务、构建一体化育人格局、培养时代新人。本文以促进道德与法治课程改革为目的，采取案例分析等方法对在“互联网+”背景下中小学道德与法治一体化教学策略进行研究，并从以下几方面提出建议：构建智慧教学，明确一体化教学目标；整合教学资源，优化一体化教学内容；发挥技术优势，创新一体化教学方法；重视拓展学习，展开一体化教学活动。

关键词：道德与法治一体化教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育会诊:初中红色教育课程建设的有效途径

中小学班主任 2024年第14期 86-87页

作者：赵小军江苏省苏州工业园区第一中学

教育会诊是一种了解、研究、教育学生的方法,通过教师之间、家校之间、校社之间共同合作,分析诊断,提出解决方案。苏州工业园区第一中学通过明确课程理念、构建课程体系、实施课程评估等一系列措施,加强红色教育课程建设,提高思政教育... 详细信息

教育会诊是一种了解、研究、教育学生的方法,通过教师之间、家校之间、校社之间共同合作,分析诊断,提出解决方案。苏州工业园区第一中学通过明确课程理念、构建课程体系、实施课程评估等一系列措施,加强红色教育课程建设,提高思政教育的针对性和实效性,让学生在学习中感受到思政教育的真实性和生动性。

关键词：教育会诊 “大思政课” 思政教育红色教育课程

“树懒”的进化之旅——基于教育会诊的个案辅导

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学班主任 2024年第9期 87-88页

作者：吴蓓江苏省苏州工业园区第一中学

教育会诊是苏联教育家巴班斯基提出的一项旨在优化教学循环系统的教育制度。巴班斯基主张通过观察、谈话,分析学生的学习情况和作业完成情况,以及与以前教过该班的教师交谈,定期进行“教育会诊”,集体评定学生的学习水平。结合我校实际... 详细信息

教育会诊是苏联教育家巴班斯基提出的一项旨在优化教学循环系统的教育制度。巴班斯基主张通过观察、谈话,分析学生的学习情况和作业完成情况,以及与以前教过该班的教师交谈,定期进行“教育会诊”,集体评定学生的学习水平。结合我校实际情况和文献分析,学校制定了一套完善的教育会诊流程。下文以学生小H为例,阐述基于教育会诊的个案辅导步骤和效果。

关键词：教育会诊情绪问题个案辅导