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基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计——以“制作金属书签”为例

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化学教学 2024年第7期 54-59页

作者：曹轩瑜苏州工业园区星海实验中学江苏苏州215000

基于“废金属的回收利用”这一真实情境,以“制作金属书签”为主题,在“走近废金属的回收利用”“废金属表面预处理”“刻蚀制作金属书签”“实验后处理”等项目任务中,开展铁及其化合物的性质、转化、冶炼和利用等相关知识的系统复习... 详细信息

基于“废金属的回收利用”这一真实情境,以“制作金属书签”为主题,在“走近废金属的回收利用”“废金属表面预处理”“刻蚀制作金属书签”“实验后处理”等项目任务中,开展铁及其化合物的性质、转化、冶炼和利用等相关知识的系统复习。学生在调用相关知识和能力、运用化学工艺回收利用废弃金属的学习过程中,促进了化学学科核心素养的发展。

关键词：中学化学真实情境项目式教学复习课铁及其化合物

核心素养视角下小学英语实践教学体系创新探索

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中国教育学刊 2024年第S2期 98-99页

作者：徐建苏州工业园区星港学校

基于核心素养培育的小学英语实践教学，要求既要重视学生综合语言运用能力提升，又要注重文化意识、思维品质以及学习能力等方面的提升。小学阶段是学生最先接触并系统学习英语的起始阶段，英语教学的重点是学生学科核心素养培育，需从... 详细信息

基于核心素养培育的小学英语实践教学，要求既要重视学生综合语言运用能力提升，又要注重文化意识、思维品质以及学习能力等方面的提升。小学阶段是学生最先接触并系统学习英语的起始阶段，英语教学的重点是学生学科核心素养培育，需从教学理念、内容、形式等方面进行全面探究，构建在小学阶段学生核心素养培育视角下英语实践教学创新体系。

关键词：核心素养小学英语实践教学

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幼儿生命教育的多重向度与实践路径

学前教育研究 2024年第1期 91-94页

作者：王晓华苏州工业园区翡翠幼儿园苏州州215127

学前期是个体生命观念形成的重要阶段,在此阶段开展生命教育,可以帮助幼儿树立正确的生命观和人生观。幼儿生命教育包含自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育等多重向度。幼儿园应为幼儿创造完善的生命教育环境,构筑健全的生命教... 详细信息

学前期是个体生命观念形成的重要阶段,在此阶段开展生命教育,可以帮助幼儿树立正确的生命观和人生观。幼儿生命教育包含自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育等多重向度。幼儿园应为幼儿创造完善的生命教育环境,构筑健全的生命教育体系,广泛吸纳各种生命教育资源,通过强化幼儿的生命体验来唤醒他们的生命意识、培养他们的生存能力以及激发他们的生命内驱力。

关键词：生命教育生命体验生命实践

乡村振兴背景下农村新媒体运营心理育人机制研究——以“中国作物学会人才培养与教育专业委员会2023年年度会议”为例

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核农学报 2024年第7期38卷 I0006-I0007页

作者：苏文燕张顺苏州工业园区服务外包职业学院

在乡村振兴大背景下,新媒体的兴起不仅促进了乡村文化的复兴和经济增长,还潜移默化地改善了农村居民的心理情况。因此,深入探讨乡村振兴背景下农村新媒体运营的心理教育机制,有助于理解新媒体对农村居民的心理影响,提高农村新媒体运营... 详细信息

在乡村振兴大背景下,新媒体的兴起不仅促进了乡村文化的复兴和经济增长,还潜移默化地改善了农村居民的心理情况。因此,深入探讨乡村振兴背景下农村新媒体运营的心理教育机制,有助于理解新媒体对农村居民的心理影响,提高农村新媒体运营人才培育质量,为实施乡村振兴战略提供必要的发展动力。2023年10月31日至11月3日,“中国作物学会人才培养与教育专业委员会2023年年度会议”在长沙召开。中国水稻研究所所长、中国工程院院士胡培松,中国农业科学院作物学科研究所党委书记、中国作物学会秘书长刘录祥,南京农业大学副校长朱艳、四川农业大学副校长刘登才、湖南农业大学副校长陈光辉以及来自全国39所高校涉农学院党委书记、院长及师生代表200余人参加大会。本次会议以“提高自身素质,加快农业强国建设”为主题,为国家“双一流”倡议下的作物学学科建设注入了新的活力。结合会议中提到的“新媒体运营”“育人机制”等内容,笔者将简要介绍农村新媒体运营心理育人机制,深入分析乡村振兴背景下农村新媒体运营心理育人机制现状与现存问题,并探讨相关完善措施,以期拓宽新媒体运营领域研究进展,助力我国乡村振兴事业的发展。

关键词：乡村振兴中国作物学会中国工程院院士中国水稻研究所育人机制四川农业大学副校长学院党委书记

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区域活动支持幼儿有意义学习的内在逻辑与基本策略

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学前教育研究 2024年第9期 83-86页

作者：周隽琰苏州工业园区教师发展中心苏州215006

有意义学习是幼儿自主建构认知图式以及认识事物本质及其发展规律的关键途径,幼儿园教育教学应强调幼儿的深层有意义学习。区域活动因其情境性、开放性和自主性而能够有效支持幼儿的有意义学习。针对区域活动支持幼儿有意义学习过程中... 详细信息

有意义学习是幼儿自主建构认知图式以及认识事物本质及其发展规律的关键途径,幼儿园教育教学应强调幼儿的深层有意义学习。区域活动因其情境性、开放性和自主性而能够有效支持幼儿的有意义学习。针对区域活动支持幼儿有意义学习过程中教师对幼儿学习理解存在偏误、材料提供缺乏目的性以及师幼互动质量不高等问题,教师应准确把握幼儿发展的关键经验,为幼儿提供有潜在意义的学习材料,并注重教师主导和幼儿自主之间的有效平衡。

关键词：有意义学习区域活动深度学习

超大规模种业企业的供应链的效率提升策略研究

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分子植物育种 2024年第20期 6910-6915页

作者：严桂琴苏州工业园区服务外包职业学院

随着全球人口的不断增长和耕地资源的有限性，提高种业企业的供应链效率成为确保粮食安全的关键因素之一。本研究旨在探索超大规模种业企业在供应链管理中的效率提升策略。通过采用案例分析法，对比分析几家领先的种业企业在供应链管理... 详细信息

随着全球人口的不断增长和耕地资源的有限性，提高种业企业的供应链效率成为确保粮食安全的关键因素之一。本研究旨在探索超大规模种业企业在供应链管理中的效率提升策略。通过采用案例分析法，对比分析几家领先的种业企业在供应链管理上的成功经验和挑战。研究主要集中在供应链的透明化、信息化建设以及物流优化等方面。结果显示，通过实施集成化信息系统，加强供应链各环节的协同工作，以及采用先进的物流管理技术，可以显著提高供应链的响应速度和资源配置效率。研究还发现环境因素和政策法规对供应链效率有着深远的影响。建议种业企业应更加重视供应链系统的整体规划与优化，采用适应性强的管理策略，以应对不断变化的市场和技术环境。通过这些策略的实施，不仅能提高企业的竞争力，也能为全球粮食供应安全做出贡献。

关键词：供应链效率信息化建设物流优化环境因素管理策略

基于思政融合的小学英语项目化学习的教学尝试——以“童眼看今昔”项目化学习为例

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中小学外语教学 2024年第16期47卷 45-50页

作者：王志祥江苏省苏州工业园区星汇学校

小学英语教师要在教学中落实立德树人根本任务,就需要将课程思政融合到学生学习中。项目化学习以学生为中心,强调学科融合,倡导体验式学习,有助于学生在真实运用中习得语言。本文结合基于思政融合的项目化学习实践阐述了项目化学习的内... 详细信息

小学英语教师要在教学中落实立德树人根本任务,就需要将课程思政融合到学生学习中。项目化学习以学生为中心,强调学科融合,倡导体验式学习,有助于学生在真实运用中习得语言。本文结合基于思政融合的项目化学习实践阐述了项目化学习的内涵、意义及策略,指出教师既要重视活动计划与组织,也要科学评价学习过程与成果。学生既要在真实活动中迁移语言,运用知识,也要在合作共学中潜移默化地树立积极向上的三观,全面提升自身道德素养。

关键词：思政小学英语项目化学习

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初中数学项目式学习的内涵、价值与策略

数学通报 2024年第3期63卷 34-37页

作者：李明树江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 215021

1引言新一轮教育改革强调采用项目式学习综合运用学科及跨学科知识与方法解决真实问题,旨在培养学生的创新意识、实践能力以及社会担当.中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)明确指出... 详细信息

1引言新一轮教育改革强调采用项目式学习综合运用学科及跨学科知识与方法解决真实问题,旨在培养学生的创新意识、实践能力以及社会担当.中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)明确指出:“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律”、要“树立科学的教育质量观”“着力培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识”.

关键词：项目式学习习近平新时代中国特色社会主义思想教育质量观初中数学立德树人跨学科知识激发创新党的教育方针

基于项目式学习的“自制天文望远镜”教学实践案例

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物理教师 2024年第8期45卷 27-29,34页

作者：徐海浮张马悦苏州工业园区星海实验初级中学江苏苏州215021

项目式学习是一种以学生为主体的探究式学习方式,有利于培养学生的核心素养,打破“孤岛式学习”给教学带来的束缚.以苏科版(2011课标版)初中物理“自制天文望远镜”项目为例,按照提出项目任务、分解项目任务、实施项目任务、作品展示与... 详细信息

项目式学习是一种以学生为主体的探究式学习方式,有利于培养学生的核心素养,打破“孤岛式学习”给教学带来的束缚.以苏科版(2011课标版)初中物理“自制天文望远镜”项目为例,按照提出项目任务、分解项目任务、实施项目任务、作品展示与交流、项目评价与反思5步走进行项目学习的教学实践,探讨项目学习在初中物理教学中的实施路径.

关键词：项目学习初中物理教学实践