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高中语文微写作教学指导

文理导航(上旬) 2025年第1期 55-57页

作者：徐晨江苏省徐州市第三中学

在高中语文课堂教学中融入微写作，有助于学生运用清晰、简洁的语言表达自己的写作意图，培养学生对生活的观察能力与思考能力，激发学生的写作热情。本文阐述了微写作教学的特点与高中语文微写作教学的意义，分析了高中语文微写作教学... 详细信息

在高中语文课堂教学中融入微写作，有助于学生运用清晰、简洁的语言表达自己的写作意图，培养学生对生活的观察能力与思考能力，激发学生的写作热情。本文阐述了微写作教学的特点与高中语文微写作教学的意义，分析了高中语文微写作教学现状，并对高中语文微写作教学指导策略进行了探讨。

关键词：高中语文微写作教学指导

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关于高中英语考试复习策略探析

高考 2025年第1期 103-105页

作者：张雨婷福建省南安市第三中学

随着新课改的逐渐深入，高中英语考试的内容和形式也在不断更新。在高中英语复习教学中，教师应深度分析新高考对英语考查的主要特点，再根据其特点调整自己的复习策略。本文将立足于高中英语教学的开展，围绕高中英语考试复习策略展开... 详细信息

随着新课改的逐渐深入，高中英语考试的内容和形式也在不断更新。在高中英语复习教学中，教师应深度分析新高考对英语考查的主要特点，再根据其特点调整自己的复习策略。本文将立足于高中英语教学的开展，围绕高中英语考试复习策略展开探究，并分别提出了采用小组合作探究式学习法开展写作复习教学；利用思维导图和构词法帮助学生复习考试词汇；整理语法知识，系统复习英语语法；精选例题和习题内容；通过设置错题本，帮助学生巩固复习所学知识等五点策略。

关键词：高中策略英语考试复习

单元整体视角下的高中历史教学——以《古代文明的产生与发展》为例

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高考 2025年第1期 151-153页

作者：魏承鋆福建省三明市第三中学

随着课程标准的不断更新，高中历史教学应该以单元整体视角来进行教学设计与实施，帮助学生建立全面的历史知识框架。以“古代文明的产生与发展”单元为例，探讨从单元整体视角出发的高中历史教学方法，包括：课程目标的设定、教学内容... 详细信息

随着课程标准的不断更新，高中历史教学应该以单元整体视角来进行教学设计与实施，帮助学生建立全面的历史知识框架。以“古代文明的产生与发展”单元为例，探讨从单元整体视角出发的高中历史教学方法，包括：课程目标的设定、教学内容的组织、教学活动的设计以及评价方式的确立。通过有效的单元总体规划，培养学生的历史思维能力，提高课堂教学的针对性和实效性，促进学生对历史知识的全面理解及迁移应用。

关键词：高中历史教学单元整体视角文明的产生与发展

新高考背景下高中生群文阅读能力提升路径探究

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高考 2025年第1期 12-15页

作者：郭群英福建省惠安第三中学

新高考政策的出台推动了新课程内容的调整与优化，同时也促进了高中语文教材的改革，进而形成了新高考、新课程、新教材并行的局面。这也对高中语文教学活动提出了新的要求，尤其重视提升教师开展群文阅读教学活动的质量。群文阅读不仅... 详细信息

新高考政策的出台推动了新课程内容的调整与优化，同时也促进了高中语文教材的改革，进而形成了新高考、新课程、新教材并行的局面。这也对高中语文教学活动提出了新的要求，尤其重视提升教师开展群文阅读教学活动的质量。群文阅读不仅是新高考中的重要内容，而且能够有效拓展学生阅读的深度与广度，提升学生的阅读素养。因此，高中语文教师需要积极开展群文阅读教学活动。在实际的落实过程中，群文阅读面临着较多客观性的不足，如，群文阅读训练不足、师资队伍建设缓慢、群文阅读指导方式有待优化等，严重影响高中生群文阅读能力的提升。面对这些问题，高中语文教师需要认真研读新课标的内容与要求，分析教材内容，探究新高考的命题趋势，坚持以生为本的原则，不断探究高中生群文阅读能力提升的路径。

关键词：新高考高中生群文阅读能力提升路径

圆锥曲线的数学魅力——关于高中数学解析几何圆锥曲线模型的剖析

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数理天地（高中版） 2025年第1期 72-73页

作者：何召涛周南南山东省枣庄市第三中学 277800

本文聚焦圆锥曲线模型中的两种解题方法,探究解析几何问题中的解决方式.

关键词：高中数学圆锥曲线解题方法

高中数学中的图形思维与逻辑思维协同发展机制研究

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数理天地（高中版） 2025年第1期 160-162页

作者：郭滕珞江苏省徐州市第三中学 221000

在高中数学教学中,图形思维与逻辑思维的协同发展是提升学生数学综合素养的重要机制.本文从数学思维体系的角度,深入探讨图形思维与逻辑思维在几何、代数和函数等领域的交互模式,分析国内外相关研究动态,并提出通过教学情境设计与合作... 详细信息

在高中数学教学中,图形思维与逻辑思维的协同发展是提升学生数学综合素养的重要机制.本文从数学思维体系的角度,深入探讨图形思维与逻辑思维在几何、代数和函数等领域的交互模式,分析国内外相关研究动态,并提出通过教学情境设计与合作学习促进两种思维均衡发展的教学策略.研究表明,图形与逻辑思维的有效协同能显著提升学生的问题解决能力和数学抽象思维水平.

关键词：高中数学图形思维逻辑思维

数与形的相互交融——关于数形结合思想在函数问题中的应用剖析

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数理天地（高中版） 2025年第1期 2-3页

作者：于传伟周君山东省枣庄市第三中学 277800

高中数学解题思想众多,其中数形结合思想绝对留有浓墨重彩的一笔.本文聚焦函数问题中数形结合思想的应用,从高考真题中探索数形结合思想在函数问题中的关键作用与重要性,以形助数,感受数与形相互交融之美.

关键词：数形结合高中数学函数解题方法

化“形”为“数”,降低思维难度——立体几何探索性问题分析与探究

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数理天地（高中版） 2025年第1期 28-29页

作者：施家贵福建省福清第三中学 350300

立体几何探索性问题是近年高考数学常见问题,通常是对空间图形中线、面、角之间的关系进行考查,出题方向灵活,有较高难度.本文对立体几何中两种常见的探索性问题进行探究,并举例进行详细说明,得到解决探索性问题的有效策略,以期帮助学... 详细信息

立体几何探索性问题是近年高考数学常见问题,通常是对空间图形中线、面、角之间的关系进行考查,出题方向灵活,有较高难度.本文对立体几何中两种常见的探索性问题进行探究,并举例进行详细说明,得到解决探索性问题的有效策略,以期帮助学生有针对性地突破这一难点问题.

关键词：数形结合高中数学解题策略

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高考内容改革背景下的高中数学教学优化策略

高考 2025年第1期 9-11页

作者：巫叶兰福建省南平市浦城县第三中学

新高考不仅在招生录取、考试形式、考试科目等方面发生了变化，还更加注重考查学生的学科关键能力和问题解决能力。新高考背景下，教师只有结合数学考查形式的变化特点，落实学生主体地位，优化高中数学教学模式，重视训练学生逻辑思维... 详细信息

新高考不仅在招生录取、考试形式、考试科目等方面发生了变化，还更加注重考查学生的学科关键能力和问题解决能力。新高考背景下，教师只有结合数学考查形式的变化特点，落实学生主体地位，优化高中数学教学模式，重视训练学生逻辑思维，才能使学生更好地适应新高考要求。本文通过分析新高考背景下数学考查形式的变化，提出新高考背景下高中数学教学优化原则与策略，以立足新高考背景，提高高中数学教学质量，推动学生综合能力全面发展。

关键词：新高考高中数学教学优化策略