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网络平台在初中德育教育的应用研究

中国新通信 2024年第12期26卷 218-220页

作者：卢继坤济南市章丘区第二实验中学

信息技术以及现代多媒体技术的发展,大大改变了人们的生活方式与价值观念,在这一背景下,各学段的德育教育也面临着更高的要求。如何充分发挥网络平台的教学作用,实现对学生的有效德育,是所有教师都需要思考的重要课题。基于此,本文对网... 详细信息

信息技术以及现代多媒体技术的发展,大大改变了人们的生活方式与价值观念,在这一背景下,各学段的德育教育也面临着更高的要求。如何充分发挥网络平台的教学作用,实现对学生的有效德育,是所有教师都需要思考的重要课题。基于此,本文对网络平台在初中德育教育中的应用进行了相应的研究。

关键词：网络平台初中德育教育

从实验探究中找寻学生思维的生长点——以“三角形的中位线”的教学为例

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数学通报 2024年第7期63卷 23-26,54页

作者：王华山东省荣成市第二实验中学 264333

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出“有效的教学活动是学生学和教师教的统一。”“教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出“有效的教学活动是学生学和教师教的统一。”“教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题;促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,体会和运用数学的思想与方法,获得数学的基本活动经验.”所以,“数学实验”就成为越来越多数学教师的选择.本文结合“三角形中位线定理”的教学实践,谈谈开展实验教学的思考.

关键词：基本活动经验真实情境数学实验直观想象问难实验探究中位线教学活动

提升初中英语课堂参与度：以自然现象为教学内容

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中学生英语 2024年第14期 123-124页

作者：董家俊山东省济南市章丘第二实验中学

引言在全球化的背景下，英语教学在我国教育体系中的地位日益凸显。尤其在初中阶段，英语教学面临着一系列的挑战，如学生的低参与度和传统教学方法的局限性。为了应对这些挑战，教育者们正在探索新的教学策略。其中，将自然现象，如山...

引言在全球化的背景下，英语教学在我国教育体系中的地位日益凸显。尤其在初中阶段，英语教学面临着一系列的挑战，如学生的低参与度和传统教学方法的局限性。为了应对这些挑战，教育者们正在探索新的教学策略。其中，将自然现象，如山脉等，融入英语教学中，被视为一种有潜力的方法。这种方法不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以培养他们的批判性思考能力和跨学科学习能力。本文将深入探讨如何将自然现象有效地纳入英语教学中，并期望为初中英语教学提供一种创新的视角。

关键词：

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初中英语教学:技能与兴趣的表达方法

中学生英语 2024年第24期 7-8页

作者：宋福丽山东省济南市章丘区第二实验中学

引言在现代教育领域,如何有效地评价学生的学习成果和提高他们的学习兴趣始终是教育者们关注的焦点。特别是在初中英语教学中,如“Unit 1 Can you play the guitar?”这样的单元,不仅要求学生掌握一定的词汇和句型,更要求他们能够在实... 详细信息

引言在现代教育领域,如何有效地评价学生的学习成果和提高他们的学习兴趣始终是教育者们关注的焦点。特别是在初中英语教学中,如“Unit 1 Can you play the guitar?”这样的单元,不仅要求学生掌握一定的词汇和句型,更要求他们能够在实际情境中运用所学,表达自己的技能和兴趣。传统的教学评价方式往往侧重于对学生的知识掌握程度进行测试,而忽略了学生的实际应用能力和学习兴趣。

关键词：教学评价方式知识掌握程度初中英语教学实际情境学习兴趣实际应用能力表达方法教育者

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初中数学单元复习课教学探索

中学数学教学参考 2024年第24期 30-32页

作者：蘧太水山东省济南市章丘区第二实验中学

单元复习课是课堂教学的基本课型之一,它可以帮助学生针对不同类型的数学问题进行正确分析,做到举一反三,达到创造性解答的理想效果,同时能够强化学生对重、难点知识的理解与内化,有效巩固课堂教学内容。围绕初中数学单元复习课的实践,... 详细信息

单元复习课是课堂教学的基本课型之一,它可以帮助学生针对不同类型的数学问题进行正确分析,做到举一反三,达到创造性解答的理想效果,同时能够强化学生对重、难点知识的理解与内化,有效巩固课堂教学内容。围绕初中数学单元复习课的实践,从梳理、变式、建构三个方面进行探究,可有效提升学生思维,发展其核心素养。

关键词：单元复习课教学探索核心素养

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人工智能视角下中学统计教学研究路径探析

中国教育学刊 2024年第S1期 174-176页

作者：姜则善曲莹北京市第二中学北京市第二中学分校

人工智能时代扑面而来，对高端统计学人才的需要越来越迫切，作为基础教育工作者肩负着教育高质量发展的历史使命，在此背景下，中学一线数学教师需要了解更多最新的关于人工智能时代下统计学发生的一些变化，未来可以从四个方面完善中... 详细信息

人工智能时代扑面而来，对高端统计学人才的需要越来越迫切，作为基础教育工作者肩负着教育高质量发展的历史使命，在此背景下，中学一线数学教师需要了解更多最新的关于人工智能时代下统计学发生的一些变化，未来可以从四个方面完善中学统计教学观念。

关键词：人工智能数学核心素养新课程标准初高中统计教学

指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计分析

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教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 91-93页

作者：王晓庆山东省济南市章丘区第二实验中学 250200

“双碳”教育是从人类所面临的气候问题出发,从地球气温升高带来的环境危机入手,到探究地球生物多样性与人类生存之间的关系,再到减排降碳的知识普及,通过教育的方式让学生了解节能减排的重要性,推动全社会的生态文明建设。文章强调“... 详细信息

“双碳”教育是从人类所面临的气候问题出发,从地球气温升高带来的环境危机入手,到探究地球生物多样性与人类生存之间的关系,再到减排降碳的知识普及,通过教育的方式让学生了解节能减排的重要性,推动全社会的生态文明建设。文章强调“双碳”教育在初中地理学科中的重要价值,提出“双碳”教育融入初中地理教学、促进学生“双碳”问题解决能力的设计思路,包括组建教学共同体、整合学科知识、结合良构与劣构问题等。在具体案例中,以“天气与气候”为主题,将“双碳”教育融入跨学科主题学习,通过研学活动设计、研学资源整合、学科融合等策略,引导学生从身边出发为“双碳”目标实现贡献力量。

关键词： “双碳”教育初中地理跨学科主题学习

经历知识发生发展过程,揭示数学本质——以“探索三角形全等的条件(1)”教学为例

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数学教学通讯 2024年第23期 37-38页

作者：张希娥山东省济南市章丘区第二实验中学 250200

数学教学需要教师遵循“以学生发展为本”的原则,引导学生经历知识发生发展的过程,揭示数学本质.文章以“探索三角形全等的条件(1)”为例,提出“追踪数学的思维历程,使学生亲历知识‘再发现’过程”“展示学生的思维历程,使学生的思维... 详细信息

数学教学需要教师遵循“以学生发展为本”的原则,引导学生经历知识发生发展的过程,揭示数学本质.文章以“探索三角形全等的条件(1)”为例,提出“追踪数学的思维历程,使学生亲历知识‘再发现’过程”“展示学生的思维历程,使学生的思维空间得到拓展”的观点.

关键词：知识发生发展数学本质数学思维三角形全等

高中心理健康课程的校本化实施——以《心理微课题研究》校本课程为例

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中国教育学刊 2024年第S1期 41-43页

作者：郭俊彬史晓宇北京市第二中学北京市第二中学朝阳学校

心理健康教育旨在促进学生提高心理素质和心理健康水平。《心理微课题研究》校本课程引领学生将感兴趣的心理问题提炼成微课题，通过确定选题与文献查阅、制定计划与开题陈述、问卷调查与个别访谈、成果梳理与结题分享等环节，经历完整... 详细信息

心理健康教育旨在促进学生提高心理素质和心理健康水平。《心理微课题研究》校本课程引领学生将感兴趣的心理问题提炼成微课题，通过确定选题与文献查阅、制定计划与开题陈述、问卷调查与个别访谈、成果梳理与结题分享等环节，经历完整规范的研究过程。学生评价显示，通过心理微课题研究，学生获得了基本的科研素养，心理素质也显著提高，主要表现在：能够以更加积极乐观、理性平和的心态看待心理问题，用科学方法和规范流程研究心理问题，用富有成效的方法解决心理问题，并以开放的心态与同伴分享心理问题的应对策略，人际沟通、团队协作、公众发言、乐于分享、规划执行等综合素质均有提高。

关键词：心理健康校本课程微课题