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神经外科患者术后感染病原菌特征及危险因素分析

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中国病原生物学杂志 2025年第1期 86-89+94页

作者：时丽娜魏志玄张小燕南阳医学高等专科学校第一附属医院神经外科重症监护室南阳医学高等专科学校第一附属医院神经外科一病区

目的本研究旨在探讨神经外科术后颅内感染的病原生物学特征及危险因素，为临床预防和治疗提供科学依据。方法本研究是一项回顾性队列研究，纳入了2021年1月-2024年6月期间在某三级甲等医院神经外科接受手术治疗的患者200例。通过病历... 详细信息

目的本研究旨在探讨神经外科术后颅内感染的病原生物学特征及危险因素，为临床预防和治疗提供科学依据。方法本研究是一项回顾性队列研究，纳入了2021年1月-2024年6月期间在某三级甲等医院神经外科接受手术治疗的患者200例。通过病历回顾、实验室检查结果、影像学检查及随访信息收集了详细的数据。并统计术后并发颅内感染现况及病原菌分布等，采用卡方检验或Fisher精确检验进行单因素分析，条件Logistic回归模型进行多因素分析，以确定术后感染的相关危险因素。结果 200例患者中发生术后颅内感染的23例。主要病原体为金黄色葡萄球菌(43.48%),铜绿假单胞菌(26.09%),肠杆菌科(17.39%),真菌(8.70%),及其他病原体(4.34%)。感染部位主要集中在颅内(65.22%),其次是伤口(21.74%)。主要临床表现为发热(86.96%),头痛(65.22%)。单因素分析显示，手术时间>4 h(P=0.001)、ICU入住时间>7 d(P=0.01)、术前住院天数>7 d(P=0.03)、糖尿病患者(P=0.04)、术中输血(P=0.02)、术后使用机械通气(P=0.01)等均为术后感染的潜在危险因素。多因素分析进一步确认，手术时间>4 h(P=0.001)、ICU入住时间>7 d(P=0.02)、术中输血(P=0.03)、术后使用机械通气(P=0.01)是术后感染的独立危险因素。抗生素治疗效果在金黄色葡萄球菌感染中较好，但多重耐药性在部分病原体中较为常见。结论神经外科术后颅内感染的主要病原体为金黄色葡萄球菌，手术时间>4 h、ICU入住时间>7 d、术中输血和术后使用机械通气是术后感染的重要危险因素。本研究结果为临床预防和治疗提供了重要的参考依据。

关键词：神经外科术后颅内感染病原生物学特征危险因素分析抗生素敏感性

自媒体时代下高校网络型舆情风险评估及导控机制研究

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网络安全技术与应用 2025年第1期 86-88页

作者：田伟贵田小娟张冬杨鹏程琳漯河医学高等专科学校

在当下自媒体时代，网络舆情具有影响力广、传播速度快等特点，一旦不注意，则甚至有可能引发舆情危机，造成很大程度的影响。而高校是培养人才的摇篮，为了更好的培养学生，高校自身要努力做好网络舆情导控工作。本文分析了高校网络型... 详细信息

在当下自媒体时代，网络舆情具有影响力广、传播速度快等特点，一旦不注意，则甚至有可能引发舆情危机，造成很大程度的影响。而高校是培养人才的摇篮，为了更好的培养学生，高校自身要努力做好网络舆情导控工作。本文分析了高校网络型舆情管理中存在的问题，并对风险评估及导控机构的构建提出了有效的建议。

关键词：自媒体高校网络舆情风险导控

高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发与实践研究——以眼镜光学技术为例

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现代职业教育 2025年第1期 105-108页

作者：徐霞山东医学高等专科学校

随着信息技术和教育理念的发展，眼视光技术专业面临新的挑战，亟须结合新技术和新理念进行改革。分析了在高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发的特点和建设思路，并以眼镜光学技术为例，探索数字化新形态教材建设实践，以期... 详细信息

随着信息技术和教育理念的发展，眼视光技术专业面临新的挑战，亟须结合新技术和新理念进行改革。分析了在高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发的特点和建设思路，并以眼镜光学技术为例，探索数字化新形态教材建设实践，以期提高眼视光人才培养质量。

关键词：眼视光技术新形态教材眼镜光学技术职业教育数字教材高质量发展

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大数据技术在高校教育教学中的实践运用

办公自动化 2025年第1期30卷 42-44页

作者：张倩南阳医学高等专科学校南阳473000

随着大数据技术的不断发展和普及,越来越多的高校开始尝试将其用到教育教学以提升教学质量、个性化教育,以及优化教学资源配置。文章探讨大数据技术对高校教育教学的影响,分析大数据技术在高校教育教学中的实践,为高校教育教学的改革提... 详细信息

随着大数据技术的不断发展和普及,越来越多的高校开始尝试将其用到教育教学以提升教学质量、个性化教育,以及优化教学资源配置。文章探讨大数据技术对高校教育教学的影响,分析大数据技术在高校教育教学中的实践,为高校教育教学的改革提供理论支持和实践借鉴。

关键词：大数据技术高校教育教学教学管理

高职中药鉴定学课程渗透劳动教育教学案例的探究——以“何首乌的鉴别”为例

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卫生职业教育 2025年第2期 48-51页

作者：陆廷祥邓莹曾强辉胡志平刘承贵黔南民族医学高等专科学校

探讨高职中药学专业中药鉴定学课程渗透劳动教育教学案例的策略。以“何首乌的鉴别”为例，立足教材内容，通过体验劳动过程、展示劳动成果、领悟劳动精神等具体形式，在教学中潜移默化地渗透劳动教育。通过对中药鉴定学课程渗透劳动教... 详细信息

探讨高职中药学专业中药鉴定学课程渗透劳动教育教学案例的策略。以“何首乌的鉴别”为例，立足教材内容，通过体验劳动过程、展示劳动成果、领悟劳动精神等具体形式，在教学中潜移默化地渗透劳动教育。通过对中药鉴定学课程渗透劳动教育的改革，落实劳动教育纳入专业人才培养全过程，实现课程育人、立德树人的目标。

关键词：中药鉴定学劳动教育教学案例何首乌的鉴别高职

肠道微生物群与动脉粥样硬化的因果关系：双样本孟德尔随机化研究

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中国病原生物学杂志 2025年第2期 147-152+157页

作者：黄淼李志英朱晓艳徐雪飞张占海南阳医学高等专科学校第一附属医院心内科河南省胸科医院心内科

目的通过孟德尔随机化研究(Mendelian randomization, MR)探究肠道微生物群和动脉粥样硬化之间的因果关系。方法从MiBioGen数据库下载人类肠道微生物群数据集，保留196个已知菌群用作暴露因素，工具变量为与暴露因素强相关且相互独立... 详细信息

目的通过孟德尔随机化研究(Mendelian randomization, MR)探究肠道微生物群和动脉粥样硬化之间的因果关系。方法从MiBioGen数据库下载人类肠道微生物群数据集，保留196个已知菌群用作暴露因素，工具变量为与暴露因素强相关且相互独立的单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism, SNP)。结局变量为从全基因组关联研究数据库下载的包含10 006例患者和446 342例对照的动脉粥样硬化数据集。分别采用逆方差加权(IVW)法、加权中位数法、MR-Egger检验进行两样本MR分析，以优势比(odds ratio, OR)评估肠道微生物群与动脉粥样硬化的因果关联；敏感性分析通过留一法进行，水平多效性通过MR-Egger截距测试和MR-PRESSO全局检验检测，异质性通过Cochran Q法检测。结果共发现9类菌群与动脉粥样硬化发病有因果关联(P<0.05),纳入SNP 402个。IVW分析结果显示，放线菌科[OR=2.311,95%置信区间(confidence interval, CI)(1.546,2.911),P<0.001]、克里斯滕森菌科[OR=1.956,95%CI(1.194,3.099),P=0.024]、毛螺菌科[OR=1.793,95%CI(1.192,2.561),P<0.001]、芽孢杆菌目[OR=1.769,95%CI(1.320,2.371),P<0.001]以及厚壁菌门[OR=2.399,95%CI(1.597,3.247),P=0.028]与动脉粥样硬化呈正相关；瘤胃球菌科[OR=0.447,95%CI(0.300,0.667),P=0.0031]、脱硫弧菌目[OR=0.165,95%CI(0.065,0.416),P<0.001]、粪杆菌属[OR=0.246,95%CI(0.122,0.495),P<0.001]以及蓝藻菌门[OR=0.249,95%CI(0.164,0.376),P<0.001]与动脉粥样硬化呈负相关。此外，留一法分析提示结果稳定，且未发现水平多效性和异质性。结论肠道微生物群和动脉粥样硬化之间存在因果关系，放线菌科、克里斯滕森菌科、毛螺菌科、芽孢杆菌目和厚壁菌门丰度升高可增加动脉粥样硬化发病风险，提高瘤胃球菌科、脱硫弧菌目、粪杆菌属和蓝藻菌门丰度可降低动脉粥样硬化发病风险。

关键词：动脉粥样硬化肠道微生物群孟德尔随机化研究因果关系

基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 53-56页

作者：罗香莲郑晓妮张伟文金莲傅明宇益阳医学高等专科学校湖南益阳413000

目的探讨基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用效果,为课程思政的实施提供参考。方法选取益阳某专科学校两个护理班的学生为研究对象,随机分为干预组和对照组。对照组采用常规护理教学模式,干预组采用BOPPPS的课程... 详细信息

目的探讨基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用效果,为课程思政的实施提供参考。方法选取益阳某专科学校两个护理班的学生为研究对象,随机分为干预组和对照组。对照组采用常规护理教学模式,干预组采用BOPPPS的课程思政混合式教学模式。干预前后采用自我学习能力问卷、护生职业认同问卷等进行调查。结果干预后,干预组自我学习能力、职业认同度、学习满意度明显提高(P<0.05)。结论基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式可提高学生自主学习能力、职业认同度及学习满意度。

关键词： BOPPPS 课程思政混合式教学外科护理学

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血管化类器官的构建策略

中国组织工程研究 2025年第13期29卷 2774-2783页

作者：刘明昱范文娟海南医学院海南省海口市571199 漯河医学高等专科学校河南省漯河市462002

背景:有效促进类器官内部血管发生是目前类器官培养中的焦点问题,作为一种新近发展的生物培养技术,血管化的类器官在研究活体组织的发育、疾病形成的机制、组织替代疗法以及药物筛选等方面,都有很大的研究和应用价值。目的:对近年来类... 详细信息

背景:有效促进类器官内部血管发生是目前类器官培养中的焦点问题,作为一种新近发展的生物培养技术,血管化的类器官在研究活体组织的发育、疾病形成的机制、组织替代疗法以及药物筛选等方面,都有很大的研究和应用价值。目的:对近年来类器官血管化的方法或策略进行归纳总结,分析类器官血管化形成机制以及构建策略,以期为更加深入地研究类器官的发生机制和为临床转化提供可靠的思路。方法:检索PubMed及中国知网数据库收录的相关文献。英文检索词为“organoids,Vascularization,Vascular,Vascular development,vessel”,中文检索词为“血管发生,血管生成,类器官,干细胞,血管化,预血管化”,最终纳入77篇文献进行归纳总结。结果与结论:①类器官血管化形成机制涉及3个关键因素,即种子细胞、细胞因子与细胞外基质。种子细胞为血管化类器官提供了关键的细胞来源,细胞因子为类器官内部的血管发生起了重要的信号引导作用,细胞外基质为血管细胞提供了外在的生长环境,促进类器官血管化的发生。②血管化类器官的构建策略包括细胞自我重组、微血管碎片渗入、宿主体内移植以及微流控芯片等。体外诱导多能干细胞向血管内皮祖细胞分化能顺利与邻近组织整合并具有血管生成的潜力,故可利用多能干细胞的自我重组功能构建血管化类器官。微血管碎片保留了其细胞复杂性、天然结构和表型可塑性,更利于模拟天然微血管从而促进类器官的血管化。宿主体内移植是目前类器官实现完整血液灌流的最佳方法,而微流控芯片则为实现类器官体外血液供应提供了解决方案。③类器官的多种构建策略如多类干细胞共分化、信号分子的精准调控、微血管渗入和活体宿主移植等,一定程度上在类器官中引入血管成分,使得类器官在功能和成熟度上更接近相应组织。然而缺乏血流灌注仍然是一个难题,迄今为止,仅宿主体内移植才能在类器官中实现有效的血流灌注,因此类器官在血管化方面仍面临许多挑战。

关键词：类器官血管化血管发生自我重组共培养种子细胞体内移植内皮细胞干细胞综述

在BOPPPS教学模式中渗透医学伦理人文思想——以推拿手法实践课程为例

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卫生职业教育 2025年第2期 57-60页

作者：王金玲潘道友鲁静钱伶敏廖韧赟安徽中医药高等专科学校

选取安徽中医药高等专科学校150名针灸推拿专业学生并随机分为试验组、对照组和常规组，其中试验组实施融入医学伦理人文思想的BOPPPS教学模式，对照组以单纯BOPPPS教学模式实施课程教学，常规组以常规形式实施课程教学，课程结束后对3... 详细信息

选取安徽中医药高等专科学校150名针灸推拿专业学生并随机分为试验组、对照组和常规组，其中试验组实施融入医学伦理人文思想的BOPPPS教学模式，对照组以单纯BOPPPS教学模式实施课程教学，常规组以常规形式实施课程教学，课程结束后对3组学生的理论、实践考核成绩及综合素质进行比较和评价，并通过学生对教学过程的评价、自主学习能力、课堂出勤得分等多维度对教学效果进行综合评价与分析。结果表明，BOPPPS教学模式可以有效提高学生在推拿手法实践课程中的学习积极性，而在此模式中融入医学伦理人文思想则教学效果更佳。BOPPPS教学模式融入医学伦理人文思想在推拿实践课程中的运用，有助于增强学生职业认同感，培养良好的医德医风，增强其爱伤护患意识及综合实践能力。

关键词： BOPPPS教学模式医学伦理人文思想推拿手法实践课程