检索结果-南通市图书馆

中国校医 1999年第3期13卷 193-194页

作者：朱应珩高朝辉朱胜男湖南省张家界市慈利三中 427208 湖南省张家界市慈利县教委示范幼儿园

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大棚草莓白粉病的发生与防治

柑桔与亚热带果树信息 2002年第12期18卷 40-41页

作者：魏学贵马丽娜福建省南平市农业局 353000 福建省顺昌县科技情况研究所

顺昌县元坑镇有大棚草莓60hm2,近年来白粉病为害极为严重。据调查,此病在各草莓产区和大棚设施栽培中发生较多,特别是在以“丰香”为主栽品种的地区已上升为最严重的病害,有的甚至造成毁园绝收,给生产带来了极大的损失。1 发病症状该... 详细信息

顺昌县元坑镇有大棚草莓60hm2,近年来白粉病为害极为严重。据调查,此病在各草莓产区和大棚设施栽培中发生较多,特别是在以“丰香”为主栽品种的地区已上升为最严重的病害,有的甚至造成毁园绝收,给生产带来了极大的损失。1 发病症状该病在草莓生长发育的各个季节,除根茎外的其他各个部位都可以发生,主要发生在匍匐茎抽生育苗期和大棚盖膜后的产果期,为害叶片、叶梗、花、

关键词：大棚草莓白粉病发生防治

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景观型南方红豆杉家系和单株选择

浙江农林大学学报 2016年第1期33卷 102-108页

作者：欧建德吴志庄福建省明溪县林业局福建明溪365200 国家林业局竹子研究开发中心/浙江省竹子高效加工重点实验室浙江杭州310012

基于景观树培育目标,在福建、江西、贵州、安徽和四川5省选择35个南方红豆杉Taxus wallichiana ***景观家系,并在福建省明溪县开展优树子代测定分析。结果表明：南方红豆杉种内存在丰富的遗传变异,子代间差异显著;4年生幼树生长性状与... 详细信息

基于景观树培育目标,在福建、江西、贵州、安徽和四川5省选择35个南方红豆杉Taxus wallichiana ***景观家系,并在福建省明溪县开展优树子代测定分析。结果表明：南方红豆杉种内存在丰富的遗传变异,子代间差异显著;4年生幼树生长性状与树干、树冠观赏性状的家系遗传力为0.587 6~0.901 6,单株遗传力为0.282 1~0.922 1;侧枝最大长度、树干通直度、枝叶浓密程度、当年侧枝数量等树干、树冠性状与树高、胸径、冠幅、当年抽梢长度均存在极显著性正相关（P〈0.01）;综合生长与观赏性状表现,采用多目标决策方法,从参试家系中初步选出MX2,MX6,MX5,FJS1,FJS4,LN7和EMS1等7个优良家系。优良家系的生长性状与树干、树冠观赏性状的平均遗传增益为0.46%~9.32%;从优良家系内选出30株优良单株,其平均遗传增益达到5.75%~28.75%,选择效果非常明显。这些优良家系和个体可用作种子园建园材料或无性繁殖材料。

关键词：林木育种学南方红豆杉优良家系优良单株配合选择相关性景观树

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家园共育提升幼儿食育课程教学效果研究

成才之路 2019年第6期 75-75页

作者：林兰香福建省泉州市德化县丁溪幼儿园福建泉州362500

食育是以食物为载体或中介的教育形态,具有促进幼儿身体健康、健全幼儿人格发展和传承优秀文化等教育功能。在幼儿食育课程中,教师应积极建立健全膳食制度,尝试让教学观念更为精进;将区域活动和幼儿日常生活结合在一起,并融入食育的相... 详细信息

食育是以食物为载体或中介的教育形态,具有促进幼儿身体健康、健全幼儿人格发展和传承优秀文化等教育功能。在幼儿食育课程中,教师应积极建立健全膳食制度,尝试让教学观念更为精进;将区域活动和幼儿日常生活结合在一起,并融入食育的相关内容;积极组织幼儿的家长,展开主题活动,这样能使食育教育变得更灵活多样。

关键词：家园共育食育课程膳食制度知情意行主题活动

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探索幼儿园家园共育的有效策略

作文成功之路 2016年第6期 37-37页

作者：郑小华福建省三明市大田县实验幼儿园

一、研究的背景和意义《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,它赋予了家长工作全... 详细信息

一、研究的背景和意义《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。一直以来,

关键词：家园共育有效策略幼儿园家庭教育指导

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让乡村教师拥有更实在的获得感

人民教育 2016年第20期 8-8页

作者：张益丽浙江省湖州市德清县新市镇士林幼儿园

读了《人民教育》2016年第16期《精准施策，让乡村教师下得去、留得住、教得好》一文后，我不仅要为北京的各项举措点赞，更想从_名乡村幼儿园教师的视角来说说切身感受。

关键词：乡村教师《人民教育》幼儿园教师

信息技术与幼儿园音乐教学有效融合的实践研究

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学苑教育 2020年第8期 25-25页

作者：梁金兰福建省三明市明溪县实验幼儿园

音乐活动是幼儿园艺术领域教学中不可缺少的内容,音乐教育不仅能发展幼儿的音乐能力,而且是幼儿全面发展的一种手段,但音乐又是不易直接感知的、较抽象的,将信息技术多媒体教学与幼儿园音乐教学有效融合,从而达到最佳的音乐教育效果。

关键词：信息技术音乐教育融合

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在实践中激发幼儿舞蹈兴趣

中国教师 2007年第S2期 185-185页

作者：郑雪红福建省莆田市仙游县第二实验幼儿园

通过舞蹈教育,使幼儿产生浓厚的兴趣、爱好,培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,促进幼儿健康全面发展。选择幼儿舞蹈教材,反映幼儿日常生活,倾听孩子的心声,同幼儿互动,掌握重点,了解孩子的兴趣所在。创设情境,... 详细信息

通过舞蹈教育,使幼儿产生浓厚的兴趣、爱好,培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,促进幼儿健康全面发展。选择幼儿舞蹈教材,反映幼儿日常生活,倾听孩子的心声,同幼儿互动,掌握重点,了解孩子的兴趣所在。创设情境,激发幼儿的舞蹈兴趣。促进幼儿参与活动,形成积极的情感体验。在鼓励中激发巩固幼儿学习兴趣。利用多种形式恰当引导,以幼儿为主,教师为辅;幼儿在前,教师在后,在舞蹈实践中发挥幼儿潜能。

关键词：兴趣选择教材创设情景引导尝试