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幼儿园户外活动安全组织策略

教育 2024年第21期 32-34页

作者：姚后芳福建省南平市光泽县教师进修学校

户外活动作为幼儿安全教育的活动载体，对幼儿的身体素质加强、安全技能提升具有积极的促进作用，但由于幼儿的年龄较小，户外活动存在一定安全隐患，需要教师做出科学应对。在组织户外活动时，教师要从确立户外活动内容、精选户外活动...

户外活动作为幼儿安全教育的活动载体，对幼儿的身体素质加强、安全技能提升具有积极的促进作用，但由于幼儿的年龄较小，户外活动存在一定安全隐患，需要教师做出科学应对。在组织户外活动时，教师要从确立户外活动内容、精选户外活动形式、优化户外活动组织、创设户外活动环境、强调户外活动保护、统筹户外活动功能等角度入手，营造安全、生动的学习氛围，构建安全性更强的户外活动课程体系，让幼儿在安全的学习环境中健康成长。

关键词：

借助“三级转化”,落实学习任务——以二年级上册《寒号鸟》教学为例

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小学语文 2024年第3期 60-64页

作者：刘良英福建省连江县教师进修学校附属小学

学习任务是学习任务群的核心内容,在学习任务群教学中具有举足轻重的作用。教师在教学中可以借助课程分层“三级转化”理论,认识学习任务的价值定位;依“标”据“本”,确定学习任务;对学习任务进行多层转化,有助于落实学习任务,进而实... 详细信息

学习任务是学习任务群的核心内容,在学习任务群教学中具有举足轻重的作用。教师在教学中可以借助课程分层“三级转化”理论,认识学习任务的价值定位;依“标”据“本”,确定学习任务;对学习任务进行多层转化,有助于落实学习任务,进而实现国家理想课程向学生体验课程的真实转变,解决学习任务群难以落地的现实困境。

关键词：课程分层理论学习任务学习任务群教学

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综合实践活动与现象式学习

小学科学 2024年第6期 7-9页

作者：王明亮仙游县教师进修学校福建

目标指向未来人的培养,情境创设源于学生生活、自然、社会,发现问题,唤醒学生的好奇心、求知欲。沉浸式的探究活动能提高学生的参与度、兴趣的持久性,从而获得知识、技能、思维的发展,积累活动经验,培养学生的核心素养。从初始与目的、... 详细信息

目标指向未来人的培养,情境创设源于学生生活、自然、社会,发现问题,唤醒学生的好奇心、求知欲。沉浸式的探究活动能提高学生的参与度、兴趣的持久性,从而获得知识、技能、思维的发展,积累活动经验,培养学生的核心素养。从初始与目的、呈现样态看,现象式学习与综合实践活动存在异曲同工之意蕴——不仅仅是一种学习方式,更是一种育人理念。

关键词：小学科学综合实践活动现象式学习

信息技术融合教学的新样态:数字化背景下学习中心型课堂

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教育与装备研究 2024年第3期40卷 32-37页

作者：郑秀霞福建省莆田市荔城区教师进修学校

数字化背景下学习中心型课堂构建是深化课堂改革的有效途径,解决了旧样态课堂信息融合浅层次、课堂满堂灌、学习形式单一等问题,实现课前“先学后教”,课中“以学定教”和“少教多学”,课后“自教自学”。课堂实现智慧“教”和智慧“学... 详细信息

数字化背景下学习中心型课堂构建是深化课堂改革的有效途径,解决了旧样态课堂信息融合浅层次、课堂满堂灌、学习形式单一等问题,实现课前“先学后教”,课中“以学定教”和“少教多学”,课后“自教自学”。课堂实现智慧“教”和智慧“学”结合,从知识本位走向素养本位,从教师立场走向学生立场,从教学中心走向学习中心。

关键词：信息技术融合教学数字化背景学习中心型课堂

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幼儿园绘本阅读教学中自主阅读能力提升策略

天津教育 2024年第11期 168-170页

作者：李紫红福建省泉州市安溪县教师进修学校

积财千万,无过读书。绘本阅读教学是幼儿园教学的重要一环,更注重培养幼儿的自主阅读能力。幼儿自主阅读能力是指幼儿主动对阅读内容展开探讨,在自由讲述、大胆表达中说出自己对材料的理解,对其语言输出、语言组织能力的提升起着积极的... 详细信息

积财千万,无过读书。绘本阅读教学是幼儿园教学的重要一环,更注重培养幼儿的自主阅读能力。幼儿自主阅读能力是指幼儿主动对阅读内容展开探讨,在自由讲述、大胆表达中说出自己对材料的理解,对其语言输出、语言组织能力的提升起着积极的作用。基于此,教师要加强对幼儿绘本阅读教学的重视,基于自主阅读能力的培养科学设计教学计划,实施多元化的教学活动,为幼儿未来的学习做好充分准备。

关键词：语言组织能力幼儿园教学自主阅读能力绘本阅读教学提升策略培养幼儿教学计划幼儿自主阅读

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新课改背景下中学信息技术教学优化方法

天津教育 2024年第3期 49-51页

作者：余兆煊福建省龙岩市长汀县教师进修学校

新课改尝试从多个方面改变原有课程规划。第一,课程目标:转变知识教学方法,侧重于技能、知识利用、知识情感等内容。第二,课程结构:保证课程规划的均衡性,顺应未来社会对信息技术人才的需求,关注技术、艺术、体能各方面的教学效果。第三... 详细信息

新课改尝试从多个方面改变原有课程规划。第一,课程目标:转变知识教学方法,侧重于技能、知识利用、知识情感等内容。第二,课程结构:保证课程规划的均衡性,顺应未来社会对信息技术人才的需求,关注技术、艺术、体能各方面的教学效果。第三,课程内容方面:增加实践课程,让课程与生活相互关联。从多个视角进行课程规划创新,改变原有的教学理念,提高教学改革质量。

关键词：实践课程课程规划信息技术人才新课改背景下教学改革教学效果教学方法课程结构

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信息技术提升体育核心素养的策略

文理导航(中旬) 2024年第2期 22-24页

作者：俞七莲福建省龙岩市长汀县教师进修学校

现代化高质量教育体系建设中小学体育教师要认识到信息技术的重要作用。教师要从学生的认识特点出发，挖掘信息技术的教育优势，整体提升小学生的体育核心素养。小学体育教师要借助信息技术创设奥运情境打造魅力课堂；巧设微课资源导向... 详细信息

现代化高质量教育体系建设中小学体育教师要认识到信息技术的重要作用。教师要从学生的认识特点出发，挖掘信息技术的教育优势，整体提升小学生的体育核心素养。小学体育教师要借助信息技术创设奥运情境打造魅力课堂；巧设微课资源导向自主探究；强化技能展示提升运动能力；培育运动习惯提升健康行为；深化体育精神涵养体育品德。通过以上多种策略发挥信息技术的优势，提升小学生的体育核心素养。

关键词：信息技术体育核心素养策略

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作业与学科核心素养的双向耦合

华夏教师 2024年第5期 58-60页

作者：邓金亮福建省武平县教师进修学校附属小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培育学生数学学科核心素养的重要性,要求教师将培育数学学科核心素养贯穿教学全过程。作业是数学教学中的重要环节,本文基于小学数学作业设计在核心素养培养中的必要性,以作业目标、作业情境、... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调培育学生数学学科核心素养的重要性,要求教师将培育数学学科核心素养贯穿教学全过程。作业是数学教学中的重要环节,本文基于小学数学作业设计在核心素养培养中的必要性,以作业目标、作业情境、作业形式、作业评价为切入点,进行实践研究,探索出切实可行的小学数学作业设计策略,旨在助力学生发展数学学科核心素养,实现数学学科育人目标,增强数学教学效果。

关键词：小学数学数学作业核心素养

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开展跨学科视角下的综合实践活动

小学科学 2024年第10期 4-6页

作者：王明亮仙游县教师进修学校福建

2022年版课标出台后,综合实践活动课程的任务和角色面临新的定位。本文以借鉴科学课例设计跨学科实践活动的子课题为例,从以下几个方面探究跨学科视角下如何开展综合实践活动:学生自己提问题,凸显学科引领性;聚焦研判,体现学科联动性和... 详细信息

2022年版课标出台后,综合实践活动课程的任务和角色面临新的定位。本文以借鉴科学课例设计跨学科实践活动的子课题为例,从以下几个方面探究跨学科视角下如何开展综合实践活动:学生自己提问题,凸显学科引领性;聚焦研判,体现学科联动性和高阶思维的培育;实践检验,引导深度学习;挖掘素材背后的故事,彰显课程育人价值。学生不仅要获得必需的基础知识和基本技能,还要在学习过程中积累基本活动经验,获得处理问题的基本思想,实现综合素质的提升。希望对有需要者有所帮助或启发。

关键词：小学科学跨学科综合实践活动深度学习