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小学语文思辨性阅读教学的策略研究

教育界 2024年第24期 56-58页

作者：郭秀珍福建省莆田市秀屿区实验小学

在小学语文阅读教学中引导学生采用辩证的思维和理性的态度来分析问题,有助于提升他们的思维能力,培养其语文核心素养。思辨性阅读对于培养学生的批判性思维具有重要意义,有利于全面提高他们的语文能力。教师应深入挖掘课文,并根据学生... 详细信息

在小学语文阅读教学中引导学生采用辩证的思维和理性的态度来分析问题,有助于提升他们的思维能力,培养其语文核心素养。思辨性阅读对于培养学生的批判性思维具有重要意义,有利于全面提高他们的语文能力。教师应深入挖掘课文,并根据学生的具体情况优化提问策略、设置交流平台、实现读写融合,从而提升学生的思维品质,培养其综合素质。

关键词：小学语文思辨阅读阅读性教学批判性思维表达能力

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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略

教育界 2024年第16期 56-58页

作者：方芳福建省莆田市涵江区实验小学

在小学语文整本书阅读教学中,教师应以合理选书为切入点,根据学生的兴趣爱好选择针对性的阅读素材,围绕语文核心素养设计多元化的学习活动,切实保障整本书阅读教学的实效性。文章对基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略进行探析,... 详细信息

在小学语文整本书阅读教学中,教师应以合理选书为切入点,根据学生的兴趣爱好选择针对性的阅读素材,围绕语文核心素养设计多元化的学习活动,切实保障整本书阅读教学的实效性。文章对基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略进行探析,以期为广大教育工作者提供实践参考。

关键词：核心素养小学语文整本书阅读

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精心设计问题串打造小学数学高效课堂

名师在线（中英文） 2024年第22期 70-72页

作者：陈丽英福建省莆田市涵江区江口陶青小学

小学数学教学以教授基础性的理论知识、运算技巧以及平面图形等方面的内容为主,虽然知识难度一般,但由于小学生年龄较小,缺乏学习经验、知识积累与生活阅历,他们在学习过程中仍会遇到很多困难。对此,教师可通过精心设计问题串打造高效课... 详细信息

小学数学教学以教授基础性的理论知识、运算技巧以及平面图形等方面的内容为主,虽然知识难度一般,但由于小学生年龄较小,缺乏学习经验、知识积累与生活阅历,他们在学习过程中仍会遇到很多困难。对此,教师可通过精心设计问题串打造高效课堂,使学生在问题的驱动下顺利完成各项学习任务。基于此,文章主要针对如何通过精心设计问题串打造小学数学高效课堂这一问题进行了探讨,以期为广大小学数学教师提供有益参考。

关键词：小学数学问题串高效课堂

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核心素养下小学数学多元化评价方式的探索

试题与研究 2024年第11期 7-9页

作者：刘雪花福建省莆田市涵江区江口育才小学

小学数学教学中，评价内容、评价方式、评价主体等对学生成长，都有着不可忽视的作用。应从“多元”“客观”角度，认真对待教学评价，确保评价合理。本文将“核心素养下小学数学多元化评价方式”在研究重点，目的在于通过分析核心素养... 详细信息

小学数学教学中，评价内容、评价方式、评价主体等对学生成长，都有着不可忽视的作用。应从“多元”“客观”角度，认真对待教学评价，确保评价合理。本文将“核心素养下小学数学多元化评价方式”在研究重点，目的在于通过分析核心素养下小学数学多元化评价的重要作用及主要问题，具体提出几项建议助力小学数学教学评价改进。

关键词：核心素养小学数学多元化评价

翻转课堂教学模式在初中物理教学中的实践与反思

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名师在线（中英文） 2024年第12期 16-18页

作者：易康生福建省莆田市秀屿区东峤中学

翻转课堂是遵循“以生为本”理念的一种新型教学模式,其以信息技术为依托,可以使枯燥、抽象的教学变得更加生动、有趣。为了更好地提升物理教学的效率和质量,教师要积极把握翻转课堂的优势,推动其与传统教学的融合,为学生的物理学习提... 详细信息

翻转课堂是遵循“以生为本”理念的一种新型教学模式,其以信息技术为依托,可以使枯燥、抽象的教学变得更加生动、有趣。为了更好地提升物理教学的效率和质量,教师要积极把握翻转课堂的优势,推动其与传统教学的融合,为学生的物理学习提供多样的可能。文章对翻转课堂教学模式在初中物理教学中的实践进行了探究,在对翻转课堂教学的实践困境进行剖析的基础上提出了四种实践策略,即合理制作微课、推进启发式教学、完善题目练习、增设课后实验。

关键词：初中物理翻转课堂互动情境合作学习

新课标下初中英语教学中学生文化意识培养的实践与思考

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校园英语 2024年第3期 70-72页

作者：董进金福建省莆田市仙游二中

本文主要探讨新课标下初中英语教学中学生文化意识培养的实践与思考。通过系统的文献综述，分析了当前初中英语教学存在的问题，并提出了相应的解决方案。在实际教学中，结合学科特点，笔者通过设计合理的教学活动，引导学生深入理解英... 详细信息

本文主要探讨新课标下初中英语教学中学生文化意识培养的实践与思考。通过系统的文献综述，分析了当前初中英语教学存在的问题，并提出了相应的解决方案。在实际教学中，结合学科特点，笔者通过设计合理的教学活动，引导学生深入理解英语语言背后蕴含的文化内涵，从而培养其跨文化交际能力。本文结合教学案例分析，探讨了文化意识培养对提高学生英语综合素养的积极作用。

关键词：新课标初中英语文化意识培养跨文化交际教学实践

半夏泻心汤加减联合西药治疗幽门螺杆菌相关慢性胃炎的临床效果

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临床合理用药杂志 2024年第20期17卷 69-71,78页

作者：武云云福建省莆田市中医医院 351100

目的观察半夏泻心汤加减联合西药治疗幽门螺杆菌(Hp)相关慢性胃炎的临床效果。方法选择2022年6月—2023年6月莆田市中医医院收治的Hp相关慢性胃炎患者82例,采用随机数字表法分为中西药联合组及常规西药组,每组41例。常规西药组接受常... 详细信息

目的观察半夏泻心汤加减联合西药治疗幽门螺杆菌(Hp)相关慢性胃炎的临床效果。方法选择2022年6月—2023年6月莆田市中医医院收治的Hp相关慢性胃炎患者82例,采用随机数字表法分为中西药联合组及常规西药组,每组41例。常规西药组接受常规西药治疗,中西药联合组接受半夏泻心汤加减联合西药治疗,2组治疗2周。比较2组临床疗效,停药后1个月Hp根除率,治疗前后胃肠相关指标(胃泌素、胃蛋白酶原)水平、中医证候积分及不良反应。结果中西药联合组总有效率及Hp根除率均高于常规西药组(P<0.05)。治疗2周后,2组胃泌素、胃蛋白酶原水平均低于治疗前,且中西药联合组低于常规西药组(P<0.01);2组口干或口苦、胃脘胀满、反酸、胃中嘈杂积分低于治疗前,且中西药联合组低于常规西药组(P<0.01)。中西药联合组与常规西药组不良反应总发生率比较差异无统计学意义(7.32%vs.4.88%,χ^(2)=0.213,P=0.644)。结论半夏泻心汤加减联合西药治疗Hp相关慢性胃炎可以提高临床效果,缓解临床症状,保护胃黏膜,提高Hp根除率,保障用药安全性。

关键词：胃炎,慢性幽门螺杆菌半夏泻心汤幽门螺杆菌根除率胃泌素胃蛋白酶原

应用智慧教学平台提升小学语文教学有效性分析

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新课程导学 2024年第18期 50-53页

作者：陈素华福建省莆田市荔城区梅峰小学

文章通过阐述智慧教学平台的定义、特点及在小学语文教学中的具体应用，揭示了智慧教学平台如何促进学生主动学习、提升课堂互动、加强个性化教学以及优化教学资源与内容。探讨了教师角色转变、创新教学方法、构建智慧课堂教学模式以及... 详细信息

文章通过阐述智慧教学平台的定义、特点及在小学语文教学中的具体应用，揭示了智慧教学平台如何促进学生主动学习、提升课堂互动、加强个性化教学以及优化教学资源与内容。探讨了教师角色转变、创新教学方法、构建智慧课堂教学模式以及教学评价机制革新等策略与方法，以有效整合智慧教学平台。文章还指出了技术支持、教师专业发展与培训、学校管理层的支持与推动以及家庭与社会环境的配合等关键要素在提升智慧教学有效性中的重要性。

关键词：智慧教学平台小学语文教学有效性

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“双减”下小学语文课堂效率提升策略探究

基础教育论坛 2024年第6期 38-40页

作者：宋丽敏福建省莆田市荔城区梅峰小学

“双减”政策的目的在于切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。实施“双减”政策,提高课堂效率是重中之重,小学语文教师必须站在“双减”视域下对课堂教学内容作出调整,全面贯... 详细信息

“双减”政策的目的在于切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。实施“双减”政策,提高课堂效率是重中之重,小学语文教师必须站在“双减”视域下对课堂教学内容作出调整,全面贯彻党的教育方针,发展学生的语文素养与文化意识。本文结合一线教学经验,讨论“双减”政策的实际要求,基于小学语文课堂教学实践,从课前预习、师生互动、小组合作与作业管理等方面,提出提高小学语文课堂效率的思路,提高课堂效率。

关键词： “双减”政策小学语文课堂效率