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核心素养视野下的小学语文群文阅读教学策略

天津教育 2024年第2期 40-42页

作者：张秀琴福建省莆田市仙游县城西中心小学

小学语文教学重点任务之一是培养学生的阅读能力,语文课程目标明确指出学生要具备扎实的阅读基础和丰富的阅读量,以促进语文阅读能力的发展。群文阅读教学是以教材为主,将原本碎片化的语文阅读教学内容重新整合,按照一定的主题组文并实... 详细信息

小学语文教学重点任务之一是培养学生的阅读能力,语文课程目标明确指出学生要具备扎实的阅读基础和丰富的阅读量,以促进语文阅读能力的发展。群文阅读教学是以教材为主,将原本碎片化的语文阅读教学内容重新整合,按照一定的主题组文并实施教学,在教学内容上更加自由、广泛,能够帮助学生由浅至深地掌握具体的阅读知识点,更能引导学生正确迁移所学语文知识。然而,当前小学语文群文阅读教学受客观与非客观因素的影响还存在一些问题,不利于发展学生的语文阅读能力。

关键词：小学语文群文阅读教学语文阅读能力核心素养阅读量语文课程目标语文知识教学内容

基于大单元设计的小学英语拓展阅读教学策略研讨

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校园英语 2024年第22期 112-114页

作者：谢金信福建省莆田市仙游县城西中心小学

拓展阅读是小学英语教学的重要组成部分，对提高学生的英语综合能力具有重要意义。本文基于大单元教学理念，探讨了小学英语拓展阅读教学的有效策略。本文首先阐述了小学英语拓展阅读教学的重要性和大单元教学设计的内涵，然后从教材整... 详细信息

拓展阅读是小学英语教学的重要组成部分，对提高学生的英语综合能力具有重要意义。本文基于大单元教学理念，探讨了小学英语拓展阅读教学的有效策略。本文首先阐述了小学英语拓展阅读教学的重要性和大单元教学设计的内涵，然后从教材整合、读前导入、读中指导、读后拓展等方面提出了相应的教学策略，最后强调了教师要转变教学观念，提高教学能力，促进学生全面发展。

关键词：小学英语拓展阅读大单元设计教学策略

浅谈小学道德与法治教学中生活元素的融入策略

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第7期 138-140页

作者：林爱华福建省莆田市仙游县城西中心小学

小学道德与法治课堂,作为全面贯彻落实立德树人根本任务的重要载体,影响学生思想道德品质和知识技能培养的质量。在小学道德与法治教学中,融入生活元素作为提升教学效果、增强学生学习体验的重要途径,不仅能够使教学内容更加贴近学生生... 详细信息

小学道德与法治课堂,作为全面贯彻落实立德树人根本任务的重要载体,影响学生思想道德品质和知识技能培养的质量。在小学道德与法治教学中,融入生活元素作为提升教学效果、增强学生学习体验的重要途径,不仅能够使教学内容更加贴近学生生活实际,还能够帮助学生更好地理解和运用知识,提高他们的实践能力和综合素质。对此,文章通过阐述小学道德与法治教学中生活元素融入的价值,分析小学道德与法治的教学现状,在此基础上探究小学道德与法治教学中生活元素的融入策略,以期培养学生良好思想道德品质。

关键词：小学道德与法治生活元素

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浅谈在小学美术教育中如何渗透环保教育

读写算 2024年第6期 107-109页

作者：范爱萍福建省莆田市仙游县城西中心小学

在学校的艺术课程中，学生通过对环境的观察，更好地了解自然。而教科书对此却没有太多的改变，因此，在小学美术教学中进行环境保护教育就成了教师教学中不可或缺的一项工作。文章从环境保护的角度，论述了环境保护的重要性，并提出了... 详细信息

在学校的艺术课程中，学生通过对环境的观察，更好地了解自然。而教科书对此却没有太多的改变，因此，在小学美术教学中进行环境保护教育就成了教师教学中不可或缺的一项工作。文章从环境保护的角度，论述了环境保护的重要性，并提出了相应的对策。

关键词：小学美术教学渗透环保教育

以生为本减负增效——双减背景下小学数学课堂教学策略

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天津教育 2024年第24期 105-107页

作者：吴香芳福建省莆田市仙游县城西中心小学

在“双减”背景下,教师要落实以生为本的理念,研究小学数学课堂教学减负增效的策略,切实把握数学教学的实质,构建自然、生态、高效的课堂。教师要重视发展学生的核心素养,将学生放在教育教学的核心位置,以学生的发展为出发点与落脚点,... 详细信息

在“双减”背景下,教师要落实以生为本的理念,研究小学数学课堂教学减负增效的策略,切实把握数学教学的实质,构建自然、生态、高效的课堂。教师要重视发展学生的核心素养,将学生放在教育教学的核心位置,以学生的发展为出发点与落脚点,提高学生的自主学习能力、实践能力、合作探究能力,培养学生的质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。根据“双减”政策,教师要落实以生为本和减负增效,引领学生自主学习、合作学习、互动学习、探究学习,积极地探索建构和落实新授课课堂模式、习题课课堂模式以及复习课课堂模式。

关键词：以生为本课堂模式核心素养减负增效质疑问难学生的发展互动学习数学教学

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双减背景下小学数学课堂教学的研究

教育艺术 2024年第4期 17-18页

作者：吴夏云福建省莆田市仙游县城西中心小学

“以生为本”的小学数学课堂教学,就是要使学生的学习变被动为主动,通过师生互动、生生互动,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。为了在教学过程中真正实现“以生为本”的小学数学课堂教学模式,我在平时的教学过程中做... 详细信息

“以生为本”的小学数学课堂教学,就是要使学生的学习变被动为主动,通过师生互动、生生互动,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。为了在教学过程中真正实现“以生为本”的小学数学课堂教学模式,我在平时的教学过程中做了一些有益的探索和实践。本文主要阐述了在双减背景下,“以生为本”的小学数学课堂教学策略,从而为小学数学教学工作做出贡献。

关键词：双减背景以生为本小学数学课堂教学

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“双减”背景下的小学英语单元作业设计

校园英语 2024年第7期 136-138页

作者：陈梅茶福建省莆田市仙游县城西中心小学

本文重点阐述小学英语单元作业设计，提出在“双减”背景下，教师要精准确定单元作业目标；精心设计单元作业内容；精细实施单元作业评价，围绕核心素养将三个方面融为一体，从而实现提质增效，实现“双减”任务。

关键词：小学英语单元作业 “双减”背景

新课标视角下的小学英语单元读写教学实践研究

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当代教育家（下半月） 2024年第6期 77-80页

作者：陈梅茶福建省莆田市仙游县城西中心小学福建莆田351100

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求进一步凸显小学生的课堂主体地位,促进师生角色转化,以此优化课程结构,还要注重教学评一体化建设。阅读与写作能力是小学生英语学科素养的体现,小学英语单元读写教学中,教师要结合新课标的相关要... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求进一步凸显小学生的课堂主体地位,促进师生角色转化,以此优化课程结构,还要注重教学评一体化建设。阅读与写作能力是小学生英语学科素养的体现,小学英语单元读写教学中,教师要结合新课标的相关要求,对教学方法进行合理把控,在落实新课标的同时,构建更加完善的英语教学模式。

关键词：小学英语课堂主体读写教学师生角色英语课程标准新课标教学实践研究义务教育

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项目式学习在小学数学教学中的应用研究

数理化解题研究 2024年第17期 50-53页

作者：蔡丽娜莆田市仙游县城西中心小学福建莆田351200

项目式学习是新课程所提倡的一种全新课堂管理模式,旨在促进学生全面发展、培养学生积极思考问题的能力.文章重点剖析该模式实施过程中对学生开展知识内化、形成自我评价、提高其分析问题和解决问题能力的教学策略,并深入探讨其在小学... 详细信息

项目式学习是新课程所提倡的一种全新课堂管理模式,旨在促进学生全面发展、培养学生积极思考问题的能力.文章重点剖析该模式实施过程中对学生开展知识内化、形成自我评价、提高其分析问题和解决问题能力的教学策略,并深入探讨其在小学数学课堂教学中的运用,希望可以为相关教师的实际工作带来必要的帮助.

关键词：项目式学习小学数学数学教学应用研究