检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

深度学习背景下高中英语群文阅读教学策略

英语教师 2025年第1期 85-87页

作者：方碧玉福建省莆田第十八中学福建莆田351162

介绍群文阅读和深度学习的概念。以人教版高中《英语》必修二Unit 1 Cultural Heritage为例,探索基于深度学习的高中英语群文阅读教学策略,即群文阅读前:彰显主体,建构知识;群文阅读中:聚焦意义,强化迁移;群文阅读后:应用评价,深化体验... 详细信息

介绍群文阅读和深度学习的概念。以人教版高中《英语》必修二Unit 1 Cultural Heritage为例,探索基于深度学习的高中英语群文阅读教学策略,即群文阅读前:彰显主体,建构知识;群文阅读中:聚焦意义,强化迁移;群文阅读后:应用评价,深化体验。实践证明,开展基于深度学习的高中英语群文阅读教学,能帮助学生建构知识体系、提升知识迁移应用能力、增强阅读学习体验,实现对语篇内容的深度理解。

关键词：深度学习高中英语群文阅读

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于问题驱动的高中数学概念教学策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 42-45页

作者：高梦秋福建省厦门市厦门实验中学福建厦门361100

问题驱动教学法是一种以问题为载体、以学生为主体、以探究为主线的教学模式,应用于高中数学概念教学能够促进教学质量的提升.文章首先分析了基于问题驱动的高中数学概念教学在激发学生主动学习、提升学习效率、深化数学概念理解以及培... 详细信息

问题驱动教学法是一种以问题为载体、以学生为主体、以探究为主线的教学模式,应用于高中数学概念教学能够促进教学质量的提升.文章首先分析了基于问题驱动的高中数学概念教学在激发学生主动学习、提升学习效率、深化数学概念理解以及培养学生探究能力方面的重要意义.其次,详细阐述了当前问题驱动教学在高中数学概念教学中实施存在的问题,指出了存在的内容空洞、形式僵化以及反馈缺失等问题.最后,提出了优化教学策略,包括设计趣味性问题以激发兴趣、启发性问题促进探究、迁移性问题引导自主建构以及层次性问题促进概念内化,以期激发学生的主动性,使学生更加积极地参与到学习过程中,从而提高学习效率.

关键词：问题驱动高中数学概念教学

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中职会计教育教学中存在的问题和对策

学周刊 2025年第3期3卷 35-37页

作者：佟方青福建省建瓯职业中专学校福建建瓯353100

中职会计专业作为职业教育的重要组成部分,在人才培养过程中存在教学理念陈旧、教学内容与实际脱节、实践教学环节薄弱、师资力量不足等问题,为此文章提出更新教学理念,优化教学内容;加强实践教学,提升学生动手能力;加大师资培养投入,... 详细信息

中职会计专业作为职业教育的重要组成部分,在人才培养过程中存在教学理念陈旧、教学内容与实际脱节、实践教学环节薄弱、师资力量不足等问题,为此文章提出更新教学理念,优化教学内容;加强实践教学,提升学生动手能力;加大师资培养投入,提高教师专业水平;加强校企合作,促进教学实践与岗位需求的有机融合等举措,旨在推动中职会计专业教学改革,提高人才培养质量,满足社会和行业发展需求。

关键词：中职会计教育教学问题对策人才培养

弱阳离子交换固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱法测定牛奶中13种氨基糖苷类药物残留

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

食品科学 2025年第3期46卷 238-245页

作者：何金麟沈鹭英孙婷傅建炜严丽娟徐敦明厦门海关技术中心福建省农业科学院福建省农产品质量安全重点实验室

本研究建立弱阳离子交换固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱测定牛奶中13种氨基糖苷类药物（安普霉素、阿米卡星、巴龙霉素、潮霉素B、核糖霉素、卡那霉素、链霉素、庆大霉素C1、双氢链霉素、妥布霉素、壮观霉素、新霉素和小诺霉素）的... 详细信息

本研究建立弱阳离子交换固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱测定牛奶中13种氨基糖苷类药物（安普霉素、阿米卡星、巴龙霉素、潮霉素B、核糖霉素、卡那霉素、链霉素、庆大霉素C1、双氢链霉素、妥布霉素、壮观霉素、新霉素和小诺霉素）的检测方法。牛奶样品经乙酸铵缓冲溶液和乙腈提取，弱阳离子交换固相萃取柱净化，SILICA SG80液相色谱柱分离。采用0.1%甲酸溶液和乙腈作为流动相进行梯度洗脱，在电喷雾电离源、正离子模式下进行超高效液相色谱-串联质谱检测，采用基质匹配标准外标法定量。在5.0～500.0 ng/mL范围内，13种氨基糖苷类药物呈现良好的线性关系（R2≥0.998 3）。潮霉素B、核糖霉素、链霉素、妥布霉素和双氢链霉素的检出限均为3μg/kg，定量限均为10μg/kg；安普霉素、阿米卡星、巴龙霉素、卡那霉素、庆大霉素C1、小诺霉素、新霉素和壮观霉素的检出限均为15μg/kg，定量限均为50μg/kg。在1、2倍和5倍的定量限加标水平下，回收率为73.8%～107.4%，相对标准偏差为1.0%～9.8%。该方法灵敏度高、操作简单、稳定性好，可用于检测牛奶中13种氨基糖苷类药物。

关键词：氨基糖苷超高效液相色谱-串联质谱法牛奶弱阳离子交换固相萃取残留

集束化护理对预防缺血性脑卒中后下肢深静脉血栓形成的效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医药指南 2025年第1期23卷 174-176页

作者：陆希兰福建省顺昌县总医院神经内科福建南平353200

目的探讨集束化护理干预对于减少缺血性脑卒中患者并发下肢深静脉血栓的疗效。方法选取自2023年1月至2023年12月,在本院接受治疗的60例缺血性脑卒中患者作为样本,所有患者在入院后均接受标准溶栓治疗。通过随机数字表法将这些患者分为... 详细信息

目的探讨集束化护理干预对于减少缺血性脑卒中患者并发下肢深静脉血栓的疗效。方法选取自2023年1月至2023年12月,在本院接受治疗的60例缺血性脑卒中患者作为样本,所有患者在入院后均接受标准溶栓治疗。通过随机数字表法将这些患者分为常规护理的对照组和集束化护理的观察组,每组各30例。对照组采用传统的护理措施,观察组采用集束化护理干预。对比两组患者下肢深静脉血栓的发生率,并对两组的凝血功能指标及下肢深静脉血栓健康信念量表评分进行对比分析。结果观察组的下肢深静脉血栓发生率较对照组低(P<0.05);在下肢深静脉血栓健康信念量表的各个维度评分中,观察组均高于对照组(P<0.05);在凝血功能指标方面,护理后观察组的凝血酶原时间(PT)、凝血酶时间(TT)和凝血活酶时间(APTT)均高于对照组,而纤维蛋白原(Fbg)水平低于对照组(P<0.05)。结论针对缺血性脑卒中患者开展集束化护理工作,可以强化其下肢深静脉血栓形成的健康信念,降低下肢深静脉血栓形成发生率。

关键词：溶栓治疗缺血性脑卒中集束化护理下肢深静脉血栓形成

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向学生思维发展的高中地理教学

中学课程辅导 2025年第02期 15-17页

作者：郑克校福建省福州第二中学

在高中地理教学中，培养学生的思维能力至关重要，只有学生具备强大的思维能力，才能更好地分析、掌握地理知识，并灵活应用于实践中。以往的高中地理教学中，大多数教师仅注重知识的讲解，忽略了对学生思维能力的培养。新课程标准背景... 详细信息

在高中地理教学中，培养学生的思维能力至关重要，只有学生具备强大的思维能力，才能更好地分析、掌握地理知识，并灵活应用于实践中。以往的高中地理教学中，大多数教师仅注重知识的讲解，忽略了对学生思维能力的培养。新课程标准背景下，教师要在培育学生思维能力目标的基础上优化、创新高中地理教学方法，巧妙设计问题、布置任务，提升学生的综合学习能力。

关键词：高中地理思维发展教学策略

上交叉体态对颈椎活动度、颈肌肌力、颈椎功能的影响

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

颈腰痛杂志 2025年 1159-1162页

作者：张小芳杜诚恳吴铅淡翁文水薛铭福福建省泉州市正骨医院推拿科

目的比较上交叉体态受试者与非上交叉体态受试者在颈椎活动度、颈肌肌力、颈椎功能障碍指数等方面的差异,为上交叉的防治提供思路。方法对泉州市正骨医院推拿康复系统106名工作人员进行上交叉体态测试,根据测试结果分为上交叉组和非... 详细信息

目的比较上交叉体态受试者与非上交叉体态受试者在颈椎活动度、颈肌肌力、颈椎功能障碍指数等方面的差异,为上交叉的防治提供思路。方法对泉州市正骨医院推拿康复系统106名工作人员进行上交叉体态测试,根据测试结果分为上交叉组和非上交叉组,对所有受试者应用美国BTE公司生产的颈椎神经肌肉功能检测及训练系统(MCU),进行颈椎屈伸、侧屈、旋转活动度,以及颈椎屈伸、侧屈方向最大肌力(等长收缩),并测试所有受试者的颈椎功能障碍指数(NDI),探讨两组受试者在颈椎各方向活动度、颈椎各方向最大肌力、颈椎功能障碍指数等方面是否存在差异。结果上交叉体态组颈椎前屈、后伸、左右屈伸、左右旋转活动度均小于非上交叉组,差异有统计学意义(P 0.05);上交叉体态组颈椎功能障碍指数高于非上交叉体态组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论上交叉体态对颈椎活动度、颈肌肌力、颈椎功能等方面均有影响。

关键词：上交叉 MCU 颈椎活动度颈肌肌力 NDI 颈椎功能

“读、思、达”教学法在高中生物教学的应用探究——以“发酵工程”单元教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2025年第1期 118-120页

作者：陈振兴福建省德化第八中学

在高中生物教学中应用“读、思、达”教学法，引领学生主动通过阅读教材等获取相关信息，带着生物学问题深入思考、分析，多方面去解决(表达)生物学问题，促进学生综合能力的发展。本文试以“发酵工程”单元教学实践为例，探讨读思达教... 详细信息

在高中生物教学中应用“读、思、达”教学法，引领学生主动通过阅读教材等获取相关信息，带着生物学问题深入思考、分析，多方面去解决(表达)生物学问题，促进学生综合能力的发展。本文试以“发酵工程”单元教学实践为例，探讨读思达教学法在高中生物学教学中的应用问题。

关键词： “读、思、达”教学法高中生物学单元教学发酵工程

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

5E教学模式下高中地理大单元教学研究

高考 2025年第4期 75-77页

作者：郑伟峰福建省永春第三中学

5E教学模式作为一种国际广泛应用的建构主义教学模式，强调学生的主动学习与探究精神。在高中地理大单元教学中引入5E教学模式，不仅能够深化学科核心素养的培养，还能提升学生的综合地理思维能力和解决实际问题的能力。本文基于5E教学... 详细信息

5E教学模式作为一种国际广泛应用的建构主义教学模式，强调学生的主动学习与探究精神。在高中地理大单元教学中引入5E教学模式，不仅能够深化学科核心素养的培养，还能提升学生的综合地理思维能力和解决实际问题的能力。本文基于5E教学模式的基本理论，结合高中地理大单元教学的特点，详细探讨其应用路径，并以具体教学案例为例，分析5E教学模式在课堂实施中的策略与效果。研究表明，该模式能够有效提升学生的地理核心素养和课堂参与度，具有重要的实践价值。

关键词： 5E教学模式高中地理大单元教学学科核心素养教学策略