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如何正确认识并有效提升小学生数学阅读能力

人民教育 2024年第2期 70-71页

作者：龚朱红福建省莆田市第二实验小学

数学阅读是以数学语言文字、数学符号、数学图像为中介从数学文本中获取意义的心理过程,强调学生直面问题情境,自主感知和加工信息。数学阅读能力是一种重要的数学素养,但是在数学教学实践中却常常被忽视。从我国中小学数学命题发展趋势... 详细信息

数学阅读是以数学语言文字、数学符号、数学图像为中介从数学文本中获取意义的心理过程,强调学生直面问题情境,自主感知和加工信息。数学阅读能力是一种重要的数学素养,但是在数学教学实践中却常常被忽视。从我国中小学数学命题发展趋势看,数学测试题目文字量有所增加。如果没有良好的数学阅读能力,学生难以在规定时间内高效、准确地完成测试题目。

关键词：数学阅读能力数学符号数学命题加工信息数学素养心理过程语言文字小学生

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小学数学应用题教学方法探析

教学管理与教育研究 2024年第11期9卷 123-125页

作者：谢文向福建省石狮市实验中学附属小学 362700

应用题教学是小学数学教学中的一项重大挑战,教师不仅要引导学生掌握基础数学概念,还要培养学生掌握应用这些概念解决实际问题的能力。本文围绕小学数学应用题教学实践展开研究,从教学要点切入,提出创设情境,营造良好的教学氛围;结合生... 详细信息

应用题教学是小学数学教学中的一项重大挑战,教师不仅要引导学生掌握基础数学概念,还要培养学生掌握应用这些概念解决实际问题的能力。本文围绕小学数学应用题教学实践展开研究,从教学要点切入,提出创设情境,营造良好的教学氛围;结合生活实践,拓展学生的学习空间;创新知识角度,引导深入思考等路径,以增强学生学习动力,提升数学应用能力。

关键词：小学数学应用题教学实践

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童真世界的诗意书写——以《彩色的梦》为例

语文建设 2024年第20期 57-59页

作者：陈倩荣福建省厦门实验小学翔安校区

儿童文学作品是儿童成长过程中不可或缺的精神食粮，不仅为儿童带来无限的想象空间，还是他们实现情感启蒙、审美体验、自我认知与社会理解的窗口。《彩色的梦》不仅展现出独特的童真世界和诗意语言，也体现出对儿童成长的深切观照。本... 详细信息

儿童文学作品是儿童成长过程中不可或缺的精神食粮，不仅为儿童带来无限的想象空间，还是他们实现情感启蒙、审美体验、自我认知与社会理解的窗口。《彩色的梦》不仅展现出独特的童真世界和诗意语言，也体现出对儿童成长的深切观照。本文通过解读文本，揭示文本通过隐喻促进儿童在认知、情感、审美和社会适应等方面的发展，以期为儿童文学的解读与教学带来思考。

关键词：《彩色的梦》童真世界诗意语言儿童成长

指向“教、学、评”一体化的小学语文学业评价实践探索

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考试周刊 2024年第24期 18-23页

作者：陈满祝石狮市第六实验小学

在当今社会，教育体系的不断变革与创新是提高学生综合素质的必然需求。小学语文学业评价作为教育评价的一个重要组成部分，一直以来都备受关注。然而，传统的学业评价方式往往强调知识的量化，缺乏对学生实际能力和综合素养的全面考查... 详细信息

在当今社会，教育体系的不断变革与创新是提高学生综合素质的必然需求。小学语文学业评价作为教育评价的一个重要组成部分，一直以来都备受关注。然而，传统的学业评价方式往往强调知识的量化，缺乏对学生实际能力和综合素养的全面考查。为了更好地适应现代社会对学生综合素质的要求，“教—学—评一体化”理念引起了广泛关注。

关键词： “教—学—评一体化” 小学语文学业评价实践探索

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以任务驱动提升小学生音乐素养

家长读本

家长读本 2024年第10期 111-113页

作者：傅清河福建省石狮市灵秀镇华山小学福建石狮362700

随着课程改革的深化,学生核心素养的培养成为小学音乐教学中的重要目标,需要教师从更加全面、综合的角度给予学生良好的教育与引导。而任务驱动法作为新课标倡导的一种新型教学模式,不仅有助于学生学习兴趣的激发,同时也能使学生更具目... 详细信息

随着课程改革的深化,学生核心素养的培养成为小学音乐教学中的重要目标,需要教师从更加全面、综合的角度给予学生良好的教育与引导。而任务驱动法作为新课标倡导的一种新型教学模式,不仅有助于学生学习兴趣的激发,同时也能使学生更具目标性地高效学习,实现综合素养的全面发展。因此,在新课标背景下的小学音乐教学中,教师应积极地进行任务驱动法的实施,通过多元化任务设置给予学生多方面的驱动力,更加有效地实现学生音乐素养的培养与提升。

关键词：小学音乐教学任务驱动法高效学习任务设置综合素养新课标培养与提升课程改革

“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略

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教育理论与实践 2024年第23期44卷 57-60页

作者：廖侨莲福建省泉州市第二实验小学福建泉州362000

语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略... 详细信息

语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略是:深化实践要义,建立“五育融合”学科观念;拓展教学内容,挖掘“五育融合”教学资源;畅通校社联动,构建“五育融合”育人矩阵。

关键词：小学语文教学 “五育融合” 整体性全面性综合性实践要义教学内容教学资源校社联动

“教学做合一”理念下小学数学高效课堂的构建

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家长 2024年第1期 59-61页

作者：洪祥和福建省石狮市灵秀镇古洋小学

数学这门学科对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及创新意识都起着至关重要的作用。然而，在传统的数学课堂中，学生常常处于被动接受知识的状态，缺乏主动参与的机会，导致学习效果不佳。如何构建高效的数学课堂，激发学生的...

数学这门学科对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及创新意识都起着至关重要的作用。然而，在传统的数学课堂中，学生常常处于被动接受知识的状态，缺乏主动参与的机会，导致学习效果不佳。如何构建高效的数学课堂，激发学生的学习兴趣和热情，是目前我国教育界亟待解决的问题。一、“教学做合一”理念下构建小学数学高效课堂的目标在当前教育界普遍倡导“教学做合一”，即把教学和学生的成长有机地融合在一起，通过优化教学过程和途径培养学生的综合能力。

关键词：

来源：博看期刊

探索文本与思维的碰撞——小学数学中的“联·合”教学

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数学大世界(下旬) 2024年第1期 89-91页

作者：黄娇勤石狮市第八实验小学

教材文本是数学知识的重要载体，也是启发学生思考、激发他们思维活动的关键工具。在新课程改革的背景下，整合教材文本内容、强化数学知识之间的联系，并以此引发学生的深度思考，能够促进学生的深度学习，从而提高教学效果。基于这一...

教材文本是数学知识的重要载体，也是启发学生思考、激发他们思维活动的关键工具。在新课程改革的背景下，整合教材文本内容、强化数学知识之间的联系，并以此引发学生的深度思考，能够促进学生的深度学习，从而提高教学效果。基于这一理念，本文主要研究了小学数学教学实践中“联·合”教学策略的运用。这一策略的核心在于通过文本与思维的碰撞，为学生构建一个前后一致、逻辑连贯的学习过程，使他们能够充分地认识到数学知识之间的内在联系，从而提升学生对数学的整体认识，培养学生的问题意识，提高他们的思维品质，发展他们的数学核心素养。

关键词：

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指问关键能力的文言文教学例谈

小学语文教学 2024年第8期 56-57页

作者：邱淑红福建泉州市石狮市第二实验小学

语文关键能力是指学生在语文学习过程中所必须具备的核心能力,包括阅读能力、写作能力、表达能力、思维能力和文化素养等。培养学生的关键能力不仅需要在普通的课文中进行,在文言文教学中也要注重对学生关键能力的培养,这才是语文教学... 详细信息

语文关键能力是指学生在语文学习过程中所必须具备的核心能力,包括阅读能力、写作能力、表达能力、思维能力和文化素养等。培养学生的关键能力不仅需要在普通的课文中进行,在文言文教学中也要注重对学生关键能力的培养,这才是语文教学的应有之义。文言文具有语言凝练、意蕴深刻等特点,对于培养学生的关键能力有着重要作用。在文言文阅读教学中,教师要基于文言文特点,找准对学生进行关键能力培养的突破点,积极构建学习任务,帮助学生习得阅读策略,促进学生语文关键能力的提升。

关键词：语文教学文言文教学阅读策略思维能力教学例谈语言凝练语文学习过程关键能力培养