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沟通课内外阅读,拓展素养培养路径

家长读本

家长读本 2024年第6期 192-194页

作者：张彩仪福建省漳州市平和县小溪中心小学福建漳州363700

新课标指出,培养学生的语文素养是一项重要的教学任务,转变传统的教学模式需要积极推进课内外教学工作的融合。结合小学语文课内阅读和课外阅读各自的功能及作用来看,整合课内外阅读能够最大限度地开发阅读教学意义、拓宽学生的视野范... 详细信息

新课标指出,培养学生的语文素养是一项重要的教学任务,转变传统的教学模式需要积极推进课内外教学工作的融合。结合小学语文课内阅读和课外阅读各自的功能及作用来看,整合课内外阅读能够最大限度地开发阅读教学意义、拓宽学生的视野范围和促进学生语文学科素养的提升。本文将基于对小学语文课内外阅读现状和小学生实际学习情况的剖析,探究将小学语文课内外阅读教学工作有机整合的策略,为培养学生的核心素养开拓路径。

关键词：小学语文课课内外阅读核心素养阅读现状语文素养视野范围传统的教学模式新课标

基于“教学评一体化”导向的小学语文教学实践——以《我们奇妙的世界》教学为例

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新课程 2024年第15期 20-22页

作者：郑凤华福建省漳州市东铺头中心小学

教师在教学中应遵循“教学评一体化”的指导思想，通过学生有效学习、教师有效教学、课堂有效评价协调匹配，达成“学即教、教即评、学即评”，构建和谐的师生关系，提高小学语文课堂教学质量。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，笔...

教师在教学中应遵循“教学评一体化”的指导思想，通过学生有效学习、教师有效教学、课堂有效评价协调匹配，达成“学即教、教即评、学即评”，构建和谐的师生关系，提高小学语文课堂教学质量。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，笔者以《我们奇妙的世界》为例，进行“教学评一体化”课堂设计。一、教材分析《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的一篇精读课文，单元以“奇妙的世界”为主题，尽管描述的事物普通，包括太阳、云彩、雨水等，纵观全文并没有出现奇特的事物，但是课题为《我们奇妙的世界》。

关键词：

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多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

读写算 2024年第13期 32-34页

作者：吴炎明福建省漳州市诏安县大梧小学

文章深入研究了多媒体教学工具在小学数学教学环境中的应用，并强调了这种方法的优点和它所面临的挑战。多媒体辅助教学已经成为一种趋势，也是现代教学改革的重要内容之一。这篇文章从多个角度深入探讨了多媒体技术在课堂教学中的重要... 详细信息

文章深入研究了多媒体教学工具在小学数学教学环境中的应用，并强调了这种方法的优点和它所面临的挑战。多媒体辅助教学已经成为一种趋势，也是现代教学改革的重要内容之一。这篇文章从多个角度深入探讨了多媒体技术在课堂教学中的重要性和存在的问题，并指明了在小学数学教学中应用多媒体技术时可能遇到的各种情况。文章结合笔者自身多年从事小学数学教学经验，详细论述了如何有效运用多媒体优化小学数学教学情境，从而提高教学质量和效率的一系列措施。

关键词：多媒体教学技术小学数学个性化学习

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小学道德与法治生活化教学研究

文理导航 2024年第5期 73-75页

作者：吴仕志福建省漳州市平和县大溪中心小学福建漳州363708

道德与法治教育是小学教育的重要组成部分,它不仅涉及学生的品德培养,还关系到他们的社会责任意识和法律意识的培养。然而,传统的教学方法往往较为抽象,难以激发学生的兴趣和主动参与。因此,生活化教学法作为一种创新的教学方式,具有很... 详细信息

道德与法治教育是小学教育的重要组成部分,它不仅涉及学生的品德培养,还关系到他们的社会责任意识和法律意识的培养。然而,传统的教学方法往往较为抽象,难以激发学生的兴趣和主动参与。因此,生活化教学法作为一种创新的教学方式,具有很大的应用潜力。

关键词：生活化教学法小学道德与法治教学应用方式学生发展

基于学生自主学习的小学趣味数学课堂的构建策略

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当代家庭教育 2024年第9期 91-93页

作者：陈英标福建省漳州市龙海区东园镇凤鸣小学

新课标视角下小学数学课堂面临着革新,趣味数学课堂的构建对提高小学数学教学质量有重要意义。文章从学生自主学习的视角出发,提出利用趣味数学课堂激活小学生的学习主动性与积极性。明确趣味数学课堂的构建意义,从多角度着手打造优质... 详细信息

新课标视角下小学数学课堂面临着革新,趣味数学课堂的构建对提高小学数学教学质量有重要意义。文章从学生自主学习的视角出发,提出利用趣味数学课堂激活小学生的学习主动性与积极性。明确趣味数学课堂的构建意义,从多角度着手打造优质的数学课堂方案,包括做好课前准备、搭建课堂框架、创新课堂活动以及设置课后作业等形式,发挥多方合力,共同致力于小学数学课堂的高质量发展。

关键词：自主学习小学数学趣味课堂构建策略

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利用现代信息技术激发学生数学学习兴趣

读写算 2024年第22期 11-13页

作者：沈惠琼福建省漳州市诏安县湖美小学

现代信息技术融入小学数学教学中，创设有效的教学情境，把抽象的教学内容变得具体、清晰，达到既突出重点又突破难点的效果。组织有趣的数学活动，引导学生积极参与教学活动，发挥学生学习的主动性，引发思考，主动探究。再现生活情景... 详细信息

现代信息技术融入小学数学教学中，创设有效的教学情境，把抽象的教学内容变得具体、清晰，达到既突出重点又突破难点的效果。组织有趣的数学活动，引导学生积极参与教学活动，发挥学生学习的主动性，引发思考，主动探究。再现生活情景，加强数学与生活的联系，让学生体会到学习数学的乐趣，变“要我学”为“我要学”，从而优化数学的课堂教学，增强教学效果，提高教学质量。

关键词：信息技术小学教育数学教学课堂优化

系统分层教学策略的应用——以部编版道德与法治九年级上册“创新永无止境”为例

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新课程 2024年第2期 31-33页

作者：陈艺娟福建省漳州市龙文区新浦路漳州实验中学

一、教学目标（一）核心素养目标1.理性看待科技创新发展初步层次（基础水平）：通过简单的案例和图表，认知我国科技创新的现状。进阶层次（中级水平）：分析科技创新对国家经济和社会的影响，明白创新的必要性。高级层次（高级水平）...

一、教学目标（一）核心素养目标1.理性看待科技创新发展初步层次（基础水平）：通过简单的案例和图表，认知我国科技创新的现状。进阶层次（中级水平）：分析科技创新对国家经济和社会的影响，明白创新的必要性。高级层次（高级水平）：探讨国际科技创新的趋势，形成对全球科技发展格局的理性见解。2.激发创造性思维初步层次：通过启发性问题和小组讨论，激发学生的创造性思维。

关键词：

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小学语文批注式阅读的教学价值与策略

家长 2024年第11期 147-149页

作者：林振城福建省漳州市漳浦县东厝小学

小学语文教学中，很多学生存在阅读热情不足的问题，尤其是阅读一些趣味性较低、解析难度较高或与生活时代相差较远的文章时，很多学生会产生畏难心理，失去阅读的积极性。一些学生可能会出现浅层阅读或机械记录教师讲解的语言表达、创...

小学语文教学中，很多学生存在阅读热情不足的问题，尤其是阅读一些趣味性较低、解析难度较高或与生活时代相差较远的文章时，很多学生会产生畏难心理，失去阅读的积极性。一些学生可能会出现浅层阅读或机械记录教师讲解的语言表达、创作背景等问题，不利于语文核心素养的发展。批注式阅读可以在一定程度上帮助教师解决上述问题，教师需认真分析小学语文批注式阅读的教学价值与策略，让学生有效阅读，通过做批注提升自己的综合能力。

关键词：

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小学数学作业分层设计的精准学习对策

读写算 2024年第14期 11-13页

作者：郑煦虹福建省漳州市诏安县深桥小学

随着小学“双减”政策的全面实施，小学数学开始实施作业分层设计。教师在设计数学作业时，要先了解学生对基础知识的掌握程度，通过课堂小测验、作业或者一些简单的测试，来评估学生的基础知识水平。教师根据学生的实际学情及评估结果... 详细信息

随着小学“双减”政策的全面实施，小学数学开始实施作业分层设计。教师在设计数学作业时，要先了解学生对基础知识的掌握程度，通过课堂小测验、作业或者一些简单的测试，来评估学生的基础知识水平。教师根据学生的实际学情及评估结果，将教学模式分为不同的层次，以便为每个层次设计相应难度的作业内容。对于基础较弱的学生，设计一些基础知识的巩固练习和简单的计算题目；对于基础较强的学生，设计一些拓展性的问题或者提供更多的应用实例，系统性培养学生思维能力。教师还可以融入一些思维导图、逻辑推理的教学方式，引导学生主动探究问题及解决习题能力，鼓励学生动脑思考作业内容。在作业批改时，要给予学生个性化的反馈，针对不同个性学生的错误或不熟悉的知识点，教师给予具体的解释和指导，及时帮助学生理解和纠正错误。同时，鼓励和赞扬学生正确的回答和努力，激发学生的学习动力，培养学生小学数学的综合能力。

关键词：小学数学作业分层设计精准学习对策