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以陶笛为媒结金兰之契——福建省泉州市丰泽区第三实验小学赴台开展文化交流活动

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新教师 2017年第4期 11-12页

作者：柳琴珠福建省泉州市丰泽区第三实验小学

福建省泉州市丰泽区第三实验小学自创办以来,一直重视对优秀传统文化的传承与创新,确立的＂诗笛＂办学特色,成果日益彰显,逐步形成独具魅力的教育品牌,深得教育同行的赞赏。2015年10月7日至11日,在中国陶笛艺术委员会常务副会长兼秘书... 详细信息

福建省泉州市丰泽区第三实验小学自创办以来,一直重视对优秀传统文化的传承与创新,确立的＂诗笛＂办学特色,成果日益彰显,逐步形成独具魅力的教育品牌,深得教育同行的赞赏。2015年10月7日至11日,在中国陶笛艺术委员会常务副会长兼秘书长林烨先生的带领下,丰泽区第三实验小学访问团赴台湾开展教育文化交流活动。

关键词：传统文化交流活动泉州市福建省实验小学金兰办学特色

“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略

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教育理论与实践 2024年第23期44卷 57-60页

作者：廖侨莲福建省泉州市第二实验小学福建泉州362000

语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略... 详细信息

语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略是:深化实践要义,建立“五育融合”学科观念;拓展教学内容,挖掘“五育融合”教学资源;畅通校社联动,构建“五育融合”育人矩阵。

关键词：小学语文教学 “五育融合” 整体性全面性综合性实践要义教学内容教学资源校社联动

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数字赋能促融合，教学改革提质量

中学科技 2024年第9期 31-33页

作者：何君虹陈华珠福建省泉州市实验小学福建省泉州市第二实验小学

在信息化时代的浪潮中，随着新技术的蓬勃发展，数字力量正深刻赋能教育领域。教师倡导以智慧课堂为引领，树立基于互联网的广阔资源观念，致力于丰富数字教育资源，聚焦信息技术与学科教学的深度融合实践，旨在促进教与学方式的根本性...

在信息化时代的浪潮中，随着新技术的蓬勃发展，数字力量正深刻赋能教育领域。教师倡导以智慧课堂为引领，树立基于互联网的广阔资源观念，致力于丰富数字教育资源，聚焦信息技术与学科教学的深度融合实践，旨在促进教与学方式的根本性转变，并构建出适应时代需求的新型教学模式。这一进程不仅是提升教师融合创新信息技术能力的关键，也是增强学生自主学习、合作探究等综合学习能力的必由之路，更是推动教育教学迈向高质量发展的重要驱动力。

关键词：

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新课标背景下浅谈如何提高学生数学学习兴趣

新教师 2024年第2期 81-82页

作者：王彬彬福建省泉州市实验小学

小学数学是培养学生思维能力的主要学科,小学数学教师要结合学生的学习能力,改进教学方式,营造充满活力的课堂,探究在新课标背景下如何提高学生的学习兴趣。

关键词：新课标小学数学学习兴趣

构建“备—教—学—评”一体化的“专递课堂”策略研究——以三地五校小学语文二年级“5G+专递课堂”实践为例

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名师在线（中英文） 2024年第23期 31-33页

作者：黄平平福建省泉州市实验小学

文章以促进城乡义务教育均衡发展为研究目标,以基于培养学生语文学科核心素养的“5G+专递课堂”实践为依托,从教学内容选择、活动化课堂组织、学习单助学助评三个方面阐述了构建“备—教—学—评”一体化的“专递课堂”的实践经验,助力... 详细信息

文章以促进城乡义务教育均衡发展为研究目标,以基于培养学生语文学科核心素养的“5G+专递课堂”实践为依托,从教学内容选择、活动化课堂组织、学习单助学助评三个方面阐述了构建“备—教—学—评”一体化的“专递课堂”的实践经验,助力“专递课堂”呈现教育新样态。

关键词：小学语文 “5G+专递课堂” “备—教—学—评”一体化

建设“5G+专递课堂”,搭建智慧育人环境——教育信息化背景下小学信息科技课程创新行与思

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新教育（海南） 2024年第8期 13-15页

作者：曾志炜福建省泉州市实验小学

随着教育数字化战略的深入推进,小学教育重视以信息技术为载体开展“专递课堂”,为农村中小学薄弱学科提供远程教学,推进城乡教育公平和教育均衡发展。小学信息科技课程开展专递课堂,能发挥5G优势加强资源共享共建,搭建学生多元、综合... 详细信息

随着教育数字化战略的深入推进,小学教育重视以信息技术为载体开展“专递课堂”,为农村中小学薄弱学科提供远程教学,推进城乡教育公平和教育均衡发展。小学信息科技课程开展专递课堂,能发挥5G优势加强资源共享共建,搭建学生多元、综合发展的学习环境。为有序推进“5G+专递课堂”落实,小学信息科技教学从搭建智慧云平台、整合区域特色资源、推进数字化学习、实施“双师”课堂四方面着手创新教学,搭建现代化智慧育人生态,落实核心素养育人目标。

关键词：小学教育信息科技 5G 专递课堂核心素养

核心素养导向的革命文化大单元教学策略——以统编教材六年级下册第四单元为例

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华夏教师 2024年第6期 75-77页

作者：黄唤英福建省泉州市实验小学

统编语文教材将革命文化教育贯穿于各个学段,精心安排了相关的学习内容。学生从对单篇课文的初步感受,到整个单元的深度学习,这样的系统推进使得学生对知识的掌握不断深化。本文主要阐述在新课标的指导下,教学围绕着单元的核心概念展开... 详细信息

统编语文教材将革命文化教育贯穿于各个学段,精心安排了相关的学习内容。学生从对单篇课文的初步感受,到整个单元的深度学习,这样的系统推进使得学生对知识的掌握不断深化。本文主要阐述在新课标的指导下,教学围绕着单元的核心概念展开,通过创设贴近真实的学习情境和设计单元任务驱动的方式,实施大单元的整体教学。这种教学模式不仅弘扬和传承了革命文化,而且有助于在培养学生的革命情怀的同时,提升他们的语言运用能力和思维能力,培养文化自信,并落实语文的核心素养。

关键词：核心素养革命文化大单元教学

“5G+专递课堂”视阈下小学体育教学新样态探索

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家长 2024年第28期 55-57页

作者：陈妍福建省泉州市实验小学

随着教育技术的革新与发展，信息素养已成为教师专业化发展的关键性方向，为教师教学质量的优化发展高效赋能。为了进一步缩小城乡教育差距，让乡村学校的师生都能获得高效率、高质量的课堂体验，很多学校开始探索并建设“5G+专递课堂...

随着教育技术的革新与发展，信息素养已成为教师专业化发展的关键性方向，为教师教学质量的优化发展高效赋能。为了进一步缩小城乡教育差距，让乡村学校的师生都能获得高效率、高质量的课堂体验，很多学校开始探索并建设“5G+专递课堂”，致力于通过远程化的在线互动教学，实现教育信息化育人的实际成效，从而推进义务教育优质化的均衡发展。“5G+专递课堂”的出现为各学段、各学科的教学活动带来了机遇与挑战。体育学科肩负着以体育人的重要作用，其也是落实“双减”政策，促进学生身心健康的重要课程。“5G+专递课堂”的引入使小学体育教学更具灵活性、精准性以及多元化，有效改善了传统教学所存在的孤立性与封闭性问题，这种教学模式强调了学生的主体地位，推动了城乡体育教师之间的合作与交流，共同提高体育课堂教学质量。

关键词：

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小学体育“学、练、赛”一体化教学改革策略

教育观察 2024年第23期 88-90+94页

作者：陈妍福建省泉州市实验小学

在现代教学环境下，“学、练、赛”一体化教学模式具有课程内容一体化、体育课堂教学要求明确具体的特征，在一定程度上改善了校园体育品牌发展匮乏、学校体育设备设施不足、教师专业素质有待提升的困境。为更好地推进小学体育“学、练... 详细信息

在现代教学环境下，“学、练、赛”一体化教学模式具有课程内容一体化、体育课堂教学要求明确具体的特征，在一定程度上改善了校园体育品牌发展匮乏、学校体育设备设施不足、教师专业素质有待提升的困境。为更好地推进小学体育“学、练、赛”一体化教学，学校应加强校园体育品牌建设、加强体育硬件设施建设及优化教师培训机制。

关键词：小学体育 “学、练、赛”一体化教学教学改革