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“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践

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家长读本

家长读本 2024年第7期 174-176页

作者：温金兰福建省武平县岩前中心学校福建龙岩364302

在过去的小学语文作业设计中,教师往往采用“题海战术”,希望通过大量习题促使学生巩固所学知识,但此种方式忽视了对其能力的培养。而“双减”政策提出及落实,要求小学语文教师在作业设计时以锻炼其各项能力作为出发点,推动学生综合素... 详细信息

在过去的小学语文作业设计中,教师往往采用“题海战术”,希望通过大量习题促使学生巩固所学知识,但此种方式忽视了对其能力的培养。而“双减”政策提出及落实,要求小学语文教师在作业设计时以锻炼其各项能力作为出发点,推动学生综合素养良好发展。本文对“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践进行分析,通过多样化作业形式,激发其学习积极性,使其感受到语文的魅力。

关键词：小学语文实践性作业能力型题海战术作业设计学习积极性多样化作业设计与实践

小学思想道德建设中融入“四史”教育的策略研究

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教师 2024年第14期 18-20页

作者：罗永明武平县岩前中心学校福建龙岩364302

小学思想道德建设是培养学生良好品德、正确价值观的重要阶段,在此教育过程中融入“四史”教育更能增强教学效果。文章旨在探讨在小学思想道德建设中融入“四史”教育的整体思路和可行措施。首先,强调“四史”教育对培养学生正确的历史... 详细信息

小学思想道德建设是培养学生良好品德、正确价值观的重要阶段,在此教育过程中融入“四史”教育更能增强教学效果。文章旨在探讨在小学思想道德建设中融入“四史”教育的整体思路和可行措施。首先,强调“四史”教育对培养学生正确的历史观和价值观、提升国家认同感和文化自信心的重要性。接着,详细论述在小学思想道德建设中融入“四史”教育的教学策略,期望为小学思想道德建设提供更丰富的内容和更科学的方法,以更好地引导学生树立正确的历史观念和价值观,培养有理想、有道德、有文化的新时代少年。

关键词：小学教育思想道德建设 “四史”教育

核心素养下小学道德与法治教学情境创设实践探索

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基础教育论坛 2024年第16期 95-97页

作者：钟妙红福建省武平县中山中心学校

本文以新课改理念为指引,分析核心素养下小学道德与法治创设教学情境的现状,梳理分析其中缺乏真实性、互动性和针对性等问题,并提出情境创设的有效策略,包括创设生活、交互、多媒体、情感体验、游戏互动、自主学习等主题情境,以期推动... 详细信息

本文以新课改理念为指引,分析核心素养下小学道德与法治创设教学情境的现状,梳理分析其中缺乏真实性、互动性和针对性等问题,并提出情境创设的有效策略,包括创设生活、交互、多媒体、情感体验、游戏互动、自主学习等主题情境,以期推动小学道德与法治多元化教学情境的创设,助力学生综合素质的全面发展。

关键词：小学道德与法治情境教学创设策略

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“核心素养”视域下小学道德与法治教学方法

家长读本

家长读本 2024年第7期 87-89页

作者：林伟福建省武平县中堡中心学校福建龙岩364305

提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、个人全面发展的必然要求。道德与法治教学是实现“立德树人”教育目标的重要手段和途径,是小学阶段教育的核心学科。教师需要聚焦学生必备品质和关键能力的培养,通过有效教学促进学生... 详细信息

提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、个人全面发展的必然要求。道德与法治教学是实现“立德树人”教育目标的重要手段和途径,是小学阶段教育的核心学科。教师需要聚焦学生必备品质和关键能力的培养,通过有效教学促进学生“核心素养”的孕育生成。文章对于“核心素养”的形成机理,提出了构建生活化学习情境、开展体验性教学活动、参与社会性实践活动以及实施多元化教学评价的优化方法,目的是提升教学质效,促进学生学科思想、观念、知识的生成与建构,让学生适应社会和自身发展需求。

关键词：核心素养体验性教学学科思想立德树人法治素养个人全面发展教学质效教学方法

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农村小学高年级学生习作能力提升策略探析

辽宁教育 2024年第3期 86-88页

作者：练燕华福建省龙岩市武平县象洞中心学校

对于农村小学生的习作教学,语文教师应从因材施教的角度出发,立足农村资源,引导学生积累素材,广开源头活水;字斟句酌,提高表达能力;多写多练,培养逻辑思维;评练结合,鼓励习作发表,从而整体提升农村小学高年级学生的语文核心素养。

关键词：农村习作教学小学高年级因材施教

如何在语文教学中培养小学生的爱国情怀——以统编版《圆明园的毁灭》为例

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读写算 2024年第11期 47-49页

作者：廖丹华福建省龙岩市武平县万安中心学校

在当代社会中，培养小学生的爱国情怀是语文教育的重要任务之一。爱国情怀不仅关乎个体的身心健康和全面发展，还涉及国家的繁荣昌盛和社会的和谐稳定。文章以统编版《圆明园的毁灭》为例，论文首先阐述了培养小学生爱国情怀的意义，其... 详细信息

在当代社会中，培养小学生的爱国情怀是语文教育的重要任务之一。爱国情怀不仅关乎个体的身心健康和全面发展，还涉及国家的繁荣昌盛和社会的和谐稳定。文章以统编版《圆明园的毁灭》为例，论文首先阐述了培养小学生爱国情怀的意义，其次指出了语文教学中培养爱国情怀存在的不足。最后基于学情确定教学目标、搭建教学情景增强体验、鼓励学生讨论表达情感以及重视课堂评价及时反馈四个角度，提出了一系列的策略建议，以供参考。

关键词：语文教学小学生爱国情怀《圆明园的毁灭》

“教学做合一”理念下小学数学提升学生解决问题能力的策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0065-0068页

作者：刘丹锋福建省龙岩市武平县岩前镇岩前第二中心小学福建龙岩364302

本研究深入探索了在“教学做合一”框架下,提高小学生数学问题解决技巧的有效方法。首先,对目前小学数学教学面临的挑战进行了诊断,提出采用“教学做合一”的策略以增强学生应对数学问题的能力。研究从理念阐释开始,明确了“教学做合一... 详细信息

本研究深入探索了在“教学做合一”框架下,提高小学生数学问题解决技巧的有效方法。首先,对目前小学数学教学面临的挑战进行了诊断,提出采用“教学做合一”的策略以增强学生应对数学问题的能力。研究从理念阐释开始,明确了“教学做合一”的基本含义,并在此基础上,详细介绍了四个关键实施策略:课程内容安排、更新教学手段、加强思维技能训练和完善评估体系。通过实际案例的分析,证明了这些策略的实效性。结果显示,整合“教学做合一”理念于小学数学课程,不仅显著促进了学生学习的积极性,还有效提高了他们解决问题的技巧,为他们的持续学习打下了坚实的基础。

关键词： “教学做合一” 小学数学解决问题策略教学设计思维能力培养