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小学数学教学中学生量感的培养策略

亚太教育 2024年第11期 51-54页

作者：叶海映屏南县光华小学

在小学数学教学中，教师不仅要带领学生学习显性的知识内容，也要重视对量感等隐性意识的培养，进而让学生具备有效应用量感理解、认知、应用数学知识的能力。在实际教学中，教师应引导学生认识到培养量感是长期性的任务，需要学生在每... 详细信息

在小学数学教学中，教师不仅要带领学生学习显性的知识内容，也要重视对量感等隐性意识的培养，进而让学生具备有效应用量感理解、认知、应用数学知识的能力。在实际教学中，教师应引导学生认识到培养量感是长期性的任务，需要学生在每一次的学习中都做到认真思考、认真领悟；教师则需要通过设置问题情境、立足实践体验、融合生活内容、组织合作活动、布置个性作业，真正推动学生量感能力的进步，发展其核心素养。

关键词：小学数学量感培养策略情境实践生活化合作个性作业

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巧用信息技术助力小学数学高效课堂构建

亚太教育 2024年第11期 127-130页

作者：施淋燕屏南县光华小学

“互联网+”时代的到来对我国教育事业产生较大影响，传统授课模式已经无法满足学生的学习需求，信息技术成为提高教学质量的有效途径之一。对此，在小学数学教学中，教师应创新教育理念，提高对信息技术的重视程度，将其灵活运用于课... 详细信息

“互联网+”时代的到来对我国教育事业产生较大影响，传统授课模式已经无法满足学生的学习需求，信息技术成为提高教学质量的有效途径之一。对此，在小学数学教学中，教师应创新教育理念，提高对信息技术的重视程度，将其灵活运用于课前预习、讲授新课及教学评价等环节，帮助学生加深对概念、性质、运算公式的理解，在提高学生学科核心素养的同时助力高效数学课堂的构建。

关键词：信息技术小学数学高效课堂情境教学评价反馈课后检测

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具身认知视域下小学数学深度学习初探

新课程研究 2024年第2期 68-70页

作者：张家金福建省屏南县实验小学

具身认知理论进入教育领域后，对教育工作产生了重大影响。数学教师可在这一理论的指导下，加强对学生在学习中的身体活动与主观感受的关注。文章探讨了具身认知理论的基本内涵，总结了具身认知视域下数学教学现存的问题，并结合具体案... 详细信息

具身认知理论进入教育领域后，对教育工作产生了重大影响。数学教师可在这一理论的指导下，加强对学生在学习中的身体活动与主观感受的关注。文章探讨了具身认知理论的基本内涵，总结了具身认知视域下数学教学现存的问题，并结合具体案例对如何使用具身认知理论促进小学生的数学深度学习提出了可行建议。

关键词：具身认知小学数学感官探究测量

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小学音乐教育与儿童情感表达能力的关系研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0029-0033页

作者：陆珠珠福建省宁德市屏南县光华小学福建宁德352300

教育部门和学者们越来越多地关注到音乐教育对儿童情感发展的重要性。本研究采用了量化研究方法,研究对象为已经接受音乐教育一段时间的小学生,通过对他们的情感表达能力进行评价,探讨小学音乐教育与儿童情感表达能力之间的关系。结果表... 详细信息

教育部门和学者们越来越多地关注到音乐教育对儿童情感发展的重要性。本研究采用了量化研究方法,研究对象为已经接受音乐教育一段时间的小学生,通过对他们的情感表达能力进行评价,探讨小学音乐教育与儿童情感表达能力之间的关系。结果表明,系统的音乐教育可以显著改善儿童的情感表达能力,而且,比较没有接受音乐教育的孩子,有音乐教育经历的孩子在独立,自主,同情,理解等情感表达方面有着明显的优势。此外,音乐教育的时间,质量和内容也会对儿童的情感表达能力产生影响。这为我们理解和发展音乐教育的重要性提供了有力的证据,并为提升儿童的情感表达能力提供了一种有效的方式。

关键词：小学音乐教育儿童情感表达能力情感发展音乐教育的影响音乐教育的重要性

小学语文整本书阅读任务群的实施案例——以《小兵张嘎》为例

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新课程 2024年第1期 82-84页

作者：黄春梅福建省屏南县实验小学

整本书阅读在我国语文教育中具有深厚的历史底蕴，是长期以来所倡导的优良传统。新时代，《义务教育语文课程标准（2022年版）》则明确提出了整本书阅读的学习任务群概念，旨在进一步促进学生语文核心素养的全面发展。这一改革不仅体现...

整本书阅读在我国语文教育中具有深厚的历史底蕴，是长期以来所倡导的优良传统。新时代，《义务教育语文课程标准（2022年版）》则明确提出了整本书阅读的学习任务群概念，旨在进一步促进学生语文核心素养的全面发展。这一改革不仅体现了语文教育对学生全面发展的重视，更突显了阅读在语文教育中的核心地位。对于小学阶段的学生来说，整本书阅读不仅可以帮助他们养成良好的阅读习惯，完善性格，还能进一步提升他们的语文核心素养。整本书阅读旨在传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，

关键词：

小学语文思辩性阅读教学实践探析——以《少年闰土》为例

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名师在线（中英文） 2024年第26期 5-7页

作者：黄春梅福建省屏南县实验小学

思辨性阅读是深度掌握并运用语言文字知识、获取文化信息、建构认知、达成理解的学习过程。教师引导学生开展思辨性阅读,旨在帮助学生养成良好的阅读习惯,提升理性思维,进而培养学生的批判性学习能力。文章基于小学语文教学实际,以《少... 详细信息

思辨性阅读是深度掌握并运用语言文字知识、获取文化信息、建构认知、达成理解的学习过程。教师引导学生开展思辨性阅读,旨在帮助学生养成良好的阅读习惯,提升理性思维,进而培养学生的批判性学习能力。文章基于小学语文教学实际,以《少年闫土》一文的阅读教学为例,通过指出当前语文阅读教学中存在的主要问题,分析了语文思辨性阅读教学的目标,探索了有效的实践策略,希望能使学生通过思辨性阅读学习活动全面发展阅读素养。

关键词：小学语文思辨性阅读《少年闰土》教学实践

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以“量变”促“质变”——小学低年级数学量感的培养策略研究

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教育界 2024年第21期 110-112页

作者：吴善童福建省宁德市屏南县国宝小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提倡通过多样化的教学活动,促进学生量感的全面发展,从而增强学生的量感体验。这一教学模式强调学习过程的实践性,能够让学生在具体的学习活动中体验量的变化,激发学生的学习兴趣,培养其自主探索的能... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提倡通过多样化的教学活动,促进学生量感的全面发展,从而增强学生的量感体验。这一教学模式强调学习过程的实践性,能够让学生在具体的学习活动中体验量的变化,激发学生的学习兴趣,培养其自主探索的能力,同时能够促进学生的思维互动,让学生逐步实现认知的质的变化。文章主要探讨小学低年级学生数学量感的培养策略,以期为小学数学教学提供有益思考。

关键词：小学数学低年级量感数学思维

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数字化技术在数学教学中的应用策略探研

成才之路 2024年第13期 117-120页

作者：张都妹福建省屏南县古峰镇第二小学福建屏南352300

随着科技的飞速发展,数字化技术已经广泛应用于教育领域,为数学教学注入新的活力。数字化技术在数学教学中的应用意义深远,它为教师提供了更多元化、创新性的教学手段,同时也为学生打开了更广阔、更深入的学习空间。文章结合数学教学案... 详细信息

随着科技的飞速发展,数字化技术已经广泛应用于教育领域,为数学教学注入新的活力。数字化技术在数学教学中的应用意义深远,它为教师提供了更多元化、创新性的教学手段,同时也为学生打开了更广阔、更深入的学习空间。文章结合数学教学案例,从通过数字化技术激发学生学习热情、改善问题表达效果、冲破学生思维难关、深化课堂教学等四个方面对数字化技术在数学教学中的应用策略进行探讨,旨在提高数学教学效果,培养学生数学素养。

关键词：数学数字化技术数学教学应用策略核心素养

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从学习起点构建高效小学数学课堂的研究

考试周刊 2024年第15期 93-96页

作者：张家金福建省宁德市屏南县实验小学

文章旨在探讨如何关注学生学习起点，构建高效小学数学课堂。在数学教学中，了解学生的学习起点至关重要，因为它能够帮助教师有效地设计教学过程并调整教学策略。教师通过提高对学习起点的关注度，可以有效满足学生个体的探索需求，使... 详细信息

文章旨在探讨如何关注学生学习起点，构建高效小学数学课堂。在数学教学中，了解学生的学习起点至关重要，因为它能够帮助教师有效地设计教学过程并调整教学策略。教师通过提高对学习起点的关注度，可以有效满足学生个体的探索需求，使数学授课质量得到提高。

关键词：学习起点数学授课数学课堂