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核心素养视域下高中生物课堂“思维可视化”教学策略研究

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高考 2024年第19期 119-121页

作者：廖雅芳福建省三明市沙县区第一中学

随着教育改革的不断深化，培养学生核心素养日益受到重视。教师应以核心素养为指导，综合考虑设计生物课堂的各种要素，促进学生生物学科核心素养的培养和发展。应用“思维可视化”技术有助于提升学生的思维、探究和创新能力，符合生物... 详细信息

随着教育改革的不断深化，培养学生核心素养日益受到重视。教师应以核心素养为指导，综合考虑设计生物课堂的各种要素，促进学生生物学科核心素养的培养和发展。应用“思维可视化”技术有助于提升学生的思维、探究和创新能力，符合生物课程改革的要求。为提升教学效果，教师应加强“思维可视化”技术在生物教学中的运用。本文从核心素养视角概述了“思维可视化”技术，分析了高中生物课堂存在的问题，并讨论了高中生物课堂中“思维可视化”教学的有效策略，旨在为构建高效生物课堂提供参考。

关键词：核心素养高中生物课堂教学思维可视化

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新高考背景下高中英语读后续写教学技巧

新课程导学 2024年第22期 9-12页

作者：吴玉婷福建省三明市沙县区第一中学

新高考背景下，读后续写教学成为高中英语教学的重要一环。文章指出新高考背景下的读后续写教学有助于提升学生的语言能力和思维能力，培养学生良好品行，并系统分享有序展开写前指导、组织续文评改活动、组织读后续写竞赛等教学技巧，... 详细信息

新高考背景下，读后续写教学成为高中英语教学的重要一环。文章指出新高考背景下的读后续写教学有助于提升学生的语言能力和思维能力，培养学生良好品行，并系统分享有序展开写前指导、组织续文评改活动、组织读后续写竞赛等教学技巧，旨在提升高中英语读后续写教学效果，落实立德树人的教育目标。

关键词：新高考高中英语读后续写

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促进深度学习发生的高三生物学教学策略

中学课程辅导 2024年第12期 120-122页

作者：巫晔福建省三明市沙县区第一中学

新一轮课程改革以及新高考改革相融合的大背景下，如何有效开展高三生物学教学与复习工作，成为高中生物学教师面临的重大挑战。在实际教学过程中，教师不仅要关注学生对生物学知识点的掌握情况，还要引导学生进行深度学习，全面探索生... 详细信息

新一轮课程改革以及新高考改革相融合的大背景下，如何有效开展高三生物学教学与复习工作，成为高中生物学教师面临的重大挑战。在实际教学过程中，教师不仅要关注学生对生物学知识点的掌握情况，还要引导学生进行深度学习，全面探索生物学科中所涉及的知识内容，构建更为完善的知识体系，进而提升学生的学科核心素养，助力学生的全面成长。基于以上观念，针对如何促进深度学习发生的高三生物学教学与复习策略进行研讨。

关键词：高三生物学深度学习教学与复习

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高中地理大单元教学下的作业设计

试题与研究 2024年第19期 144-146页

作者：黄绪烽福建省三明市沙县区第一中学

大单元教学作为一种新型的教学组织形式，将地理学科的知识点进行整合和重构，以大概念为核心，强调学生的探究和实践能力。这种模式能够帮助学生系统地巩固大单元所学内容，保证学习质量。基于此，文章针对高中地理大单元教学下的作业... 详细信息

大单元教学作为一种新型的教学组织形式，将地理学科的知识点进行整合和重构，以大概念为核心，强调学生的探究和实践能力。这种模式能够帮助学生系统地巩固大单元所学内容，保证学习质量。基于此，文章针对高中地理大单元教学下的作业设计进行了深入探讨，先是分析了大单元教学下作业设计的原则，包括整体性、层次性、创新性、结构化和适度性，并提出了高中地理大单元教学下的作业设计路径，旨在为高中地理教师提供一些参考和启示，保证大单元教学的实效性。

关键词：高中地理大单元教学作业

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融“课程思政”于高中物理教学的思考与实践

学苑教育 2024年第4期 70-72页

作者：官柳金福建省三明市沙县区第一中学福建三明365050

结合素质教育理念的要求,高中物理学科教学工作应遵循“以生为本”的原则,以“立德树人”为教育目标,将“课程思政”融入学科教学中,以促进思想政治教育与课程知识体系的有效融合,实现对学生综合能力素养的培养。为此,文章以高中物理为... 详细信息

结合素质教育理念的要求,高中物理学科教学工作应遵循“以生为本”的原则,以“立德树人”为教育目标,将“课程思政”融入学科教学中,以促进思想政治教育与课程知识体系的有效融合,实现对学生综合能力素养的培养。为此,文章以高中物理为研究对象,结合物理课程思政的内涵以及“课程思政”在高中物理教学中融入的意义进行分析,就融“课程思政”于高中物理教学的实践展开简要探讨,意在实现立德树人教育目标在高中物理教学中的有效落实。

关键词：课程思政高中物理教学实践

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高中语文整本书阅读中项目式教学模式的研究

高考 2024年第10期 42-44页

作者：王桂清福建省三明市沙县区第一中学福建三明365050

本文以高中语文整本书阅读中项目式教学模式的研究为主题,从高中语文整本书阅读中项目式教学的意义、教学的设计原则、教学的实践策略三个方面入手,提出几点教学建议,供参考。

关键词：高中语文整本书阅读项目式学习设计原则实施流程

传统文化教育在高中美术欣赏课教学中的应用——以民间美术桃花坞年画为例

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高考 2024年第8期 170-172页

作者：张曼荻福建省三明市沙县区第一中学福建三明365000

在高中美术欣赏课教学中融入传统文化教育是一项重要而具有挑战性的任务。本文以桃花坞年画为例,通过深入研究其历史渊源、艺术特色和文化内涵,探讨如何将这一传统文化元素融入高中美术欣赏课程中,以丰富学生的艺术审美体验,培养他们对... 详细信息

在高中美术欣赏课教学中融入传统文化教育是一项重要而具有挑战性的任务。本文以桃花坞年画为例,通过深入研究其历史渊源、艺术特色和文化内涵,探讨如何将这一传统文化元素融入高中美术欣赏课程中,以丰富学生的艺术审美体验,培养他们对传统文化的理解与热爱。通过充实的教学案例,旨在为教师提供一些建议,使传统文化在美术欣赏教学中焕发新的生机。

关键词：传统文化美术欣赏民间美术桃花坞年画艺术特色

“教—学—评”一致性在高中数学教学中的应用策略探究

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数学学习与研究 2024年第22期 2-4页

作者：邓虹福建省三明市沙县区第一中学福建三明365050

我国教育改革持续深入,尤其是新课标的实施,对高中数学提出了更高的要求.更新教育观念成为响应教育改革的必经之路.文章从“教—学—评”一致性入手,探讨了其在高中数学教学中的应用策略,先是介绍了“教—学—评”一致性的内涵,然后分... 详细信息

我国教育改革持续深入,尤其是新课标的实施,对高中数学提出了更高的要求.更新教育观念成为响应教育改革的必经之路.文章从“教—学—评”一致性入手,探讨了其在高中数学教学中的应用策略,先是介绍了“教—学—评”一致性的内涵,然后分析了当前在高中数学教学中保持“教—学—评”一致性的困境,在此基础上提出了在高中数学教学中保持“教—学—评”一致性的方法,从教、学、评三个角度分别强调了智慧教学、乐趣学习、智慧评价.

关键词： “教—学—评”一致性高中数学应用

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剖析高考命题趋势,思考英语高效教学

高考 2024年第17期 12-14页

作者：伍春花福建省三明市沙县区第一中学福建三明365500

近些年来的高考英语命题已经证明,在高中英语教学过程中同时培养学生的英语学科核心素养与提高学生考试应对能力并非不可能。因此,高中英语教师必须要充分剖析高考命题趋势,明确培养学生英语学科核心素养是高考发展的改革创新要求,从而... 详细信息

近些年来的高考英语命题已经证明,在高中英语教学过程中同时培养学生的英语学科核心素养与提高学生考试应对能力并非不可能。因此,高中英语教师必须要充分剖析高考命题趋势,明确培养学生英语学科核心素养是高考发展的改革创新要求,从而探索英语高效教学路径,提升高中英语教学质量。本文在分析近年来高考英语命题特点与趋势的基础上,提出了高考命题趋势下英语高效教学的策略,包括:联系文本交际,培养语用意识;开展语境教学,提升语言能力;创新教学策略,掌握阅读技巧等。旨在通过多种英语教学策略在加强学生应试能力的基础上提升学生的英语学科核心素养。

关键词：高考英语英语命题英语教学核心素养