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检索条件"机构=福建电力职业技术学院"
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以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人品牌——以福建电力职业技术学院为例
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吉林工程技术师范学院学报 2023年 第6期39卷 27-31页
作者: 苏瑞莹 陈清谅 曹文明 福建电力职业技术学院 福建泉州362000
在新形势下,福建电力职业技术学院将思想政治教育融入高校办学的人才培养全过程,以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人特色品牌:通过加强组织建设,做优一个理论研究阐释策源地;创新和丰富载体,建强一批培根铸魂主阵地;拓... 详细信息
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福建电力职业技术学院图书馆图书借阅率的调查与分析
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中国电力教育 2008年 第13期 189-190页
作者: 林娜 福建电力职业技术学院图书馆
福建电力学院图书馆2007年1月至12月,读者借阅图书数据进行调查分析,结果初步揭示了目前高职院校图书馆馆藏及借阅的一般规律,阐述了影响高职院校图书馆藏图书借阅率的主要因素,并提出了相应的对策。
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高职物流专业校企合作模式的创新与实践——以福建电力职业技术学院为例
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物流技术 2013年 第9期32卷 487-490页
作者: 谢华兴 郭丽 程楠 杨冬梅 福建电力职业技术学院 福建泉州362000 沃尔玛福建晋江分店 福建泉州362000
首先通过对高职物流专业师生、合作企业及兄弟院校的实际调查,得出物流专业校企合作的基本情况,然后分析了物流专业校企合作的特点,并结合福建电力职业技术学院实践情况,创新性地提出物流专业校企合作思路,最后强调在互惠三赢的基础上,... 详细信息
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依托行业优势 坚持校企合作 走产学研结合发展之路——福建电力职业技术学院办学特色的探索与实践
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中国电力教育 2008年 第21期 57-58页
作者: 唐建辉 蔡文选 福建电力职业技术学院 福建电力职业技术学院新闻中心
产学研相结合,办出一所具有自身特色的高职学院,是高职教育深入探索的永恒主题。本文从对高职教育人才培养目标的认识入手,结合福建电力职业技术学院对"依托行业、产学结合"人才培养模式的探索和实践,谈谈如何坚持校企合作、走产学研相... 详细信息
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双创背景下高校社团实施OPA管理模式的实践探索——以福建电力职业技术学院为例
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开封教育学院学报 2019年 第11期39卷 98-99页
作者: 张勇超 福建电力职业技术学院
学生社团作为第二课堂的重要载体,在学生技术技能实践、团队意识培养、综合素质提升、兴趣爱好养成等方面发挥着不可替代的作用。以福建电力职业技术学院为例,首先分析学院社团存在的问题,然后就学院如何运用OPA管理模式提升社团规范化... 详细信息
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行业类高职院校学生职业体能培养路径探究——以福建电力职业技术学院为例
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湖北开放职业学院学报 2020年 第17期33卷 20-21页
作者: 王清强 蔡汉如 福建电力职业技术学院 福建泉州362100
本文参照职业岗位资格标准,剖析职业岗位对体能的需求,构建职业体能测试评价考核体系,制定不同岗位职业体能的训练方法,在高职体育教学中要注重培养学生的健康意识、锻炼习惯和处我锻炼能力,要让学生掌握职业工作中身体的自我保健方法... 详细信息
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新时代青年大学生思想动态调查与研究——以福建电力职业技术学院为例
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成才之路 2018年 第33期 4-6页
作者: 唐淑缓 林丽春 杨冬梅 福建电力职业技术学院 福建泉州362000
青年学生的思想动态至关重要,影响着社会的进程、国家的发展。文章通过问卷调查与个体谈话等方式,了解新时代青年学生思想动态的现状及问题,并从学习习近平新时代中国特色社会主义思想、树立科学的幸福观、正确处理个人与社会、他人、... 详细信息
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高职生网络言行文明现状调查——以福建电力职业技术学院为例
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福建电脑 2014年 第2期30卷 42-43页
作者: 卢珊 唐淑缓 福建电力职业技术学院 福建泉州362000
目的:了解高职生的网络文明现状;方法:采用自编问卷,随机抽样调查的方法;结果:高职生的网络文明在性别、年级、出生地、独生与否上呈显著性差异。结论:发生不文明现象有相关法律方面的欠缺以及高职生自身的原因。
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高职生网络言行调查与分析报告——以福建电力职业技术学院为例
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大学教育 2014年 第11期 81-82页
作者: 卢珊 唐淑缓 福建电力职业技术学院 福建泉州362000
高职生网络言行总体表现出积极、文明、健康之势,但同时也暴露出高职生在自律、学习、休闲、法律等方面的一些问题。笔者通过问卷调查与个体谈话,了解和掌握当下高职生的网络言行现状及其问题,为有效加强和提高学生管理工作,更好地引导... 详细信息
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高职院校热动专业产教融合的研究——以福建电力职业技术学院热动专业产教融合研究为例
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成才之路 2020年 第15期 71-72页
作者: 陈明付 福建电力职业技术学院 福建泉州362000
为全面深化产教融合,提升人才培养质量,文章以福建电力职业技术学院为例,从开展生产性实习实训、成立专业教学指导委员会、接收专业教师参加实践锻炼、强化企业职工在岗教育培训、尝试"订单培养"模式及教师服务企业等方面积极探索校企... 详细信息
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