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以学习任务群为助手，优化语文科普文教学

第二课堂(D) 2024年第8期 24-25页

作者：韩三合福建省漳州市芗城第二实验小学

在当前的教育背景下，语文科普文教学日益受到重视。对此，我提出了构建主题式与多元化的学习任务群这一有效策略，旨在优化语文科普文教学，提升学生的科学素养。教师围绕科普主题整合各类学习资源，设计富有挑战性的任务，可以让学生...

在当前的教育背景下，语文科普文教学日益受到重视。对此，我提出了构建主题式与多元化的学习任务群这一有效策略，旨在优化语文科普文教学，提升学生的科学素养。教师围绕科普主题整合各类学习资源，设计富有挑战性的任务，可以让学生在探究与实践中深入理解科学知识。教师不仅要关注知识的传授，还要重视对学生语言表达能力、逻辑思维和批判性思维的培养。这一策略的实施有望为语文科普文教学带来新的突破，为学生的全面发展提供有力支持。

关键词：

关注四度,作业设计的智慧航标——“双减”政策下小学语文作业设计策略研究

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读写算 2024年第23期 14-16页

作者：张妮福建省漳州市云霄第二实验小学

随着“双减”政策的实施，教育教学工作迎来了新的挑战，在这一背景下，小学语文作业设计显得尤为重要，它不仅是课堂教学的延伸，也是提升学生语文素养的关键环节。本文紧扣“双减”政策要求，深入探讨了小学语文作业设计的原则与策略... 详细信息

随着“双减”政策的实施，教育教学工作迎来了新的挑战，在这一背景下，小学语文作业设计显得尤为重要，它不仅是课堂教学的延伸，也是提升学生语文素养的关键环节。本文紧扣“双减”政策要求，深入探讨了小学语文作业设计的原则与策略，旨在通过优化作业设计，减轻学生课业负担，同时提高教学效果，促进学生全面发展，期望本文可以为小学语文教学提供有益的参考，推动语文教育教学的创新与发展。

关键词： “双减”政策小学语文作业设计教学策略

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新课改背景下小学高年级作文教学策略探究

学苑教育 2024年第15期 43-45页

作者：余月华福建省漳州市芗城第三实验小学福建漳州363000

对于现阶段小学高年级作文教学的不足,教师应高度重视,并以新课程改革为引领,制定科学的教学计划,以此提升写作教学的有效性。基于此,文章立足于小学高年级作文教学对策,从三方面,即积极落实生活化理念,拉近学生与文章创作的距离;积极... 详细信息

对于现阶段小学高年级作文教学的不足,教师应高度重视,并以新课程改革为引领,制定科学的教学计划,以此提升写作教学的有效性。基于此,文章立足于小学高年级作文教学对策,从三方面,即积极落实生活化理念,拉近学生与文章创作的距离;积极开展随文写作,促使学生通过多样化的训练掌握写作技能的精髓;合理运用思维导图,促使学生形成良好的文章框架,进行了详细地论述,以期能给教师一些启发。

关键词：高年级作文生活化理念随文写作思维导图

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引入互助训练，提升小学体育课程质量

亚太教育 2024年第7期 84-86页

作者：陈志勇漳州市实验小学景山分校

小学体育课程教学要变革传统以知识接受、反复训练为主体的教学模式，引入互助训练教法，通过学生间的相互协助与交流，激活学生体育自主性、能动性，提升教学预期。互助训练教法，要求分析学生的训练基础及条件，优化训练任务和活动形... 详细信息

小学体育课程教学要变革传统以知识接受、反复训练为主体的教学模式，引入互助训练教法，通过学生间的相互协助与交流，激活学生体育自主性、能动性，提升教学预期。互助训练教法，要求分析学生的训练基础及条件，优化训练任务和活动形式，满足学生主动训练要求。为此，教师应围绕互助训练教法，明确其原则，设定其要求，丰富其形式，延伸其维度，真正发挥互助训练教法在发展学生运动意识、提升学生运动能力方面的优势。

关键词：小学体育互助训练法教学策略

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核心素养下小学数学课堂教学的优化路径

家长 2024年第12期 29-31页

作者：陈育琪福建省漳州市东山县实验小学

在素质教育如火如荼的今天，小学数学课堂教学应当从传统的教育理念中走出来，保留既有的教学优势，弥补过去教学中的不足，从教学构思、教学模式等方面进行优化调整，使数学课堂教学的品质得到提升。新时期的数学教学应当坚持教学原则...

在素质教育如火如荼的今天，小学数学课堂教学应当从传统的教育理念中走出来，保留既有的教学优势，弥补过去教学中的不足，从教学构思、教学模式等方面进行优化调整，使数学课堂教学的品质得到提升。新时期的数学教学应当坚持教学原则、规律，在此基础上设定明确的教学目标，对教学工作做进一步整合、梳理、细化、汇总，根据教学内容、学生认知水平、兴趣方向等，创设形式多样、内容丰富的教学情境，鼓励学生在课堂上自主思考、合作探究，活跃学生的数学思维，引导学生从不同维度分析数学问题，提高学生的知识应用能力、综合实践能力。

关键词：

来源：博看期刊

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低年级学生数学批判性思维的启蒙探究

家长 2024年第7期 70-72页

作者：李雪棉福建省漳州市漳浦县实验小学

批判性思维是一个主动的、经过审慎考虑并利用知识和证据来评估和判断其假设的过程。有助于学生形成实事求是的科学态度，养成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理性精神。批判性思维除了要求在逻辑上、统计上不犯错误之外，更重要的...

批判性思维是一个主动的、经过审慎考虑并利用知识和证据来评估和判断其假设的过程。有助于学生形成实事求是的科学态度，养成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理性精神。批判性思维除了要求在逻辑上、统计上不犯错误之外，更重要的是要想别人没有想过的问题，问别人没有问过的问题，并且要刨根问底，探究深层次、根本性的原因，从能力层次入手。数学批判性思维是数学学科素养中重要的组成元素之一，同时也是创新能力发展的核心。培养学生的数学批判性思维对推动知识深度学习，促进学生数学能力发展有着不可估量的作用。

关键词：

来源：博看期刊

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基于学习任务群的小学语文作业设计

家长 2024年第2期 74-76页

作者：陈瑞琴福建省漳州市芗城第二实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，语文教学在学习任务群的引领下，追求课程内容、学生生活、语文实践的融通运用，提升学生的学科核心素养。新课标背景下，为了使作业实现巩固学生所学知识、拓展知识...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，语文教学在学习任务群的引领下，追求课程内容、学生生活、语文实践的融通运用，提升学生的学科核心素养。新课标背景下，为了使作业实现巩固学生所学知识、拓展知识面，提升学生核心素养的教育目标，教师需围绕学习任务群内涵引领作业设计，提高学生完成语文作业的积极性，在主动完成作业的过程中提升学生的思维能力和探索能力，助力学生成长。

关键词：

来源：博看期刊

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核心素养下的小学数学作业优化设计

亚太教育 2024年第9期 56-58页

作者：王幼参漳州市第二实验小学

核心素养背景下，教育更加注重学生的综合能力及素养提升，教师在课堂教学中基于学科教学方法和规律，把培养学生的核心素养视为教学目标。为了保障小学数学教学质量，基于核心素养探究优化小学数学作业设计的实践方法，从开阔视野、兴... 详细信息

核心素养背景下，教育更加注重学生的综合能力及素养提升，教师在课堂教学中基于学科教学方法和规律，把培养学生的核心素养视为教学目标。为了保障小学数学教学质量，基于核心素养探究优化小学数学作业设计的实践方法，从开阔视野、兴趣导向、教学分层等角度优化作业设计，以通过数学作业加深学生对数学知识的理解和记忆，进一步内化、巩固数学知识点，提升小学数学教学质量及效率，培养学生的综合能力及素养。

关键词：核心素养小学数学作业设计兴趣导向分层作业

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小学语文群文阅读与单篇阅读教学的比较研究

新课程导学 2024年第21期 115-118页

作者：赖淑兰福建省漳州市云霄县实验小学

文章为解决传统单篇阅读教学中存在的连贯性不足、学生兴趣缺乏、探究性不强及评价体系不合理等问题，对小学语文群文阅读与单篇阅读的教学方法进行了比较分析，探讨两者的特点及在实际应用中的互补优势，并分析了以往小学语文教学中的... 详细信息

文章为解决传统单篇阅读教学中存在的连贯性不足、学生兴趣缺乏、探究性不强及评价体系不合理等问题，对小学语文群文阅读与单篇阅读的教学方法进行了比较分析，探讨两者的特点及在实际应用中的互补优势，并分析了以往小学语文教学中的不足，提出了小学语文教学中群文阅读与单篇阅读教学法融合的应用措施，以实现提升小学生阅读兴趣、增强连贯性和深度思考能力、改进评价方式等目标，为教师提供参考。

关键词：小学语文群文阅读单篇阅读