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作者

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  • 36 篇 冯丹
  • 36 篇 刘强

语言

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在CAI中用《几何画板》进行素质教育
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数学通报 2001年 第2期40卷 13-15页
作者： 陶维林 南京师范大学附属中学 210003
有识之士指出:'CAI(Computer Assisted Instruction)的发展与普及对中学数学教育正在产生十分巨大的影响.'(以下简称)不同于其他的计算机绘图软件,它所作出的图形、图象都是动态的,而且注重数学表达的准确性.它最突出的优点就是使图形... 详细信息
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刍议中学图书馆电子阅览室职能及其强化
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中小学图书情报世界 2007年 第10期 6-8页
作者： 王思格 福建师范大学附属中学 福州市350007
简要介绍了中学图书馆电子阅览室的职能,分析中学图书馆电子阅览室的使用现状,并结合本馆的工作实践,阐述强化电子阅览室职能的措施。
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从《荒漠化的防治》谈案例教学中的几个问题——人教版高中地理(必修3)新课程、新教法、新案例探讨(系列七)
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中学地理教学参考 2007年 第12期 27-28页
作者： 冯丹 华南师范大学附属中学 510630
区域可持续发展的相关案例教学里有几个共性问题有待解决。如何在教学过程中突出不同的能力训练，如何让学生明白区域案例的现实化、特殊化等特点，如何将一些隐性问题的答题方法和结论提炼后教于学生，都是我们必须考虑的问题。下面以... 详细信息
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从“人际关系、时代特征、自身反抗”看祥林嫂的悲剧意义
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语文教学通讯（高中）（A） 2004年 第1期 32-33页
作者： 连中国 北京师范大学附属中学 100052
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多向交流教学方式及教学实例
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数学通报 2002年 第10期41卷 5-7页
作者： 刘春艳 北京师范大学附属中学 100052
1多向交流教学方式的内涵简单地说,交流就是互相沟通.所谓数学交流,就是人们自觉地运用数学语言(包括数学的符号、公式、法则、方法、思想等),去传递信息、表情达意,从而达到相互沟通、加深理解的过程.
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调动学生积极参与教学过程的建议
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生物学通报 1997年 第1期 25-26页
作者： 朱正威 北京师范大学附属中学!100052
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情境教学要注意的几个问题
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物理教学 2020年 第10期42卷 45-49页
作者： 李树祥 上海师范大学附属中学 上海200124
情境创设是培养核心素养的关键,但创设情境需要注意哪些问题呢?本文主要从多样化、问题化、层次化、本质化、起点化、便易化六个方面进行分析,并辅以案例进行了说明。
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论重点高中的示范作用
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教育探索 2011年 第4期 15-17页
作者： 沙洪泽 吴克勇 哈尔滨师范大学附属中学 哈尔滨150080
重点高中在为高等学校提供优秀生源、提高教育的总体质量、提供经验等方面做出了贡献。作为一定历史时期和教育政策的产物,重点高中得到了优先发展,积累了丰富的办学和育人经验。在教育理念、教学实践、教学改革等诸多方面为我国基础教... 详细信息
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基于核心素养的主题板块式教学
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中学政治教学参考 2022年 第29期 25-27页
作者： 项清喜 陕西师范大学附属中学 710061
简明的板块式教学思路明晰、提问精粹,可以与高中思想政治学科倡导的活动型课程、研究性学习水乳交融.为此,需要教师正确处理情境与主线、环节与 目标、过程与方法、评价与反思等问题,使学科核心素养高效达成.文章探讨大单元视角下开展... 详细信息
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课堂教学中的困惑与对策
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数学通报 2021年 第5期60卷 29-32,37页
作者： 张跃红 南京师范大学附属中学 210003
一线教师每天都与课堂教学打交道,难免会遇到各种各样的困惑.在这些困惑中,有些是共性的,也有些是个性的.针对困惑,教师也有着各自不同的处理办法.本文结合笔者的教学实践,针对在课堂教学中通常会出现的困惑,谈一些想法及做法与同行交流.
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