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通过小制作培育学生科学素养

小学科学 2025年第2期 71-73页

作者：赖洪兆龙岩师范附属小学福建

科学素养包含科学精神、科学学识、科学思想、科学方法四个方面,在学生的实验操作中,科学素养主要体现在实验探究态度、探究方法、探究过程和结果等方面,教师可通过小制作培育学生的科学素养。基于此,本文通过三个小制作,分析培育小学... 详细信息

科学素养包含科学精神、科学学识、科学思想、科学方法四个方面,在学生的实验操作中,科学素养主要体现在实验探究态度、探究方法、探究过程和结果等方面,教师可通过小制作培育学生的科学素养。基于此,本文通过三个小制作,分析培育小学生科学素养的策略,旨在启发教师的教学思路,更新教师的教学观念,使教师意识到利用实验教学培育学生科学素养的重要性,从而探究更加高效的实验教学方法,推动小学科学教学的改革和发展。

关键词：小学科学实验教学科学素养

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以三个“引入”促进学科融合

小学科学 2025年第1期 139-141页

作者：王家兴泉州师范学院附属小学福建

在新课标的引领之下,不同学科核心素养的培养都与学生能力提升有着至关重要的联系,对于科学学科而言,其核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四方面,与其他学科的核心素养之间有着许多相同的地方,包括教学内容、教学... 详细信息

在新课标的引领之下,不同学科核心素养的培养都与学生能力提升有着至关重要的联系,对于科学学科而言,其核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四方面,与其他学科的核心素养之间有着许多相同的地方,包括教学内容、教学目标等,也有一些交叉之处。在这样的情形下,推进学科整合教学,并发展学生的科学核心素养,成了当前教育教学工作开展的重点。本文对以引入实践活动、引入音乐元素和美术元素,促进学科融合问题进行了探讨。

关键词：小学科学学科融合促进策略

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STEM视野下的“三以”教学

小学科学 2025年第2期 101-103页

作者：李洁泉州师范学院第二附属小学福建

当前,为了提升小学生核心素养,使学生了解科学知识,能够从科学的角度观察生活,解释生活中的各种现象,教师应当注重科学课堂的教学措施优化。当前教育理念要求科学教学从STEM角度出发,从小学启蒙时期开始教学,使学生能够养成科学学习的... 详细信息

当前,为了提升小学生核心素养,使学生了解科学知识,能够从科学的角度观察生活,解释生活中的各种现象,教师应当注重科学课堂的教学措施优化。当前教育理念要求科学教学从STEM角度出发,从小学启蒙时期开始教学,使学生能够养成科学学习的理念和习惯。本文从STEM教学理念的优势出发,分析了当前在小学科学课堂教育中存在的不足,提出了STEM视野下小学科学课堂的“三以”教学措施,旨在使学生更加深刻地理解科学知识,养成良好的科学素养。

关键词：小学科学 STEM视野跨学科教学

体育教学与教师专业发展研究——基于中小学体育课“大循环教学”的思考

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冰雪体育创新研究 2025年第01期 114-118页

作者：吴忠燕王传魁福建师范大学附属中学

教师专业发展是现代教育发展的方向和基本要求。“大循环教学”是现代创新教学模式的一种有益尝试，是基于我国现代教育制度的客观实际和教师专业发展的客观需求。该文运用文献资料法、综合分析法、逻辑演绎推理等对“大循环教学”“教... 详细信息

教师专业发展是现代教育发展的方向和基本要求。“大循环教学”是现代创新教学模式的一种有益尝试，是基于我国现代教育制度的客观实际和教师专业发展的客观需求。该文运用文献资料法、综合分析法、逻辑演绎推理等对“大循环教学”“教师专业发展”进行了基本理论阐释和可行性、必要性分析。研究认为，体育教师专业发展依托“大循环教学”模式的运用，基于新时代中小学体育教学的《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》对学生达成“系统掌握1-2项体育运动”的要求，“大循环教学”模式的运用实现了“提质增效”，既提高了义务教育阶段学生技术动作学习和掌握的效率，也促进了年轻教师的职称晋升、专业发展。

关键词：大循环教学中考体育抽选考选项教师专业发展

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“自主学习、合作探究”实验研究报告

教育科研论坛 2005年第9期 49-50页

作者：邱衍霖李先华宁化师范附属小学宁化师范附属小学福建宁化365400

“自主学习、合作探究”课题是福建省普通教育教学研究室、福建省小学语文教学研究会立项规划的基础教育研究重点课题——福建省小学语文“自主、合作、探究‘学习方式’的实践研究”子课题。三年多来,课题组的老师们在“充分自主、有... 详细信息

“自主学习、合作探究”课题是福建省普通教育教学研究室、福建省小学语文教学研究会立项规划的基础教育研究重点课题——福建省小学语文“自主、合作、探究‘学习方式’的实践研究”子课题。三年多来,课题组的老师们在“充分自主、有效合作、有益探究”三个方面进行了积极地探索与实践,并取得了一定的成效。

关键词：合作探究课题组自主学习课堂教学班级授课制教学方式学习进度探究性学习

抓题眼导读书　突重点——《可爱的草塘》教学构想

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小学教学参考（语文版） 1997年第Z1期 8-9页

作者：邱衍霖福建宁化师范附属小学

《可爱的草塘》(九义教材六年制第九册第5课)是一篇文笔清丽,描写细腻,借景抒情散文.全文紧扣“可爱”,着重写了北大荒草塘的“优美景色”、“丰富物产”、“奇特风光”三方面的内容,由浅人深,由表及里地抒发了作者对草塘越来越深的爱.... 详细信息

《可爱的草塘》(九义教材六年制第九册第5课)是一篇文笔清丽,描写细腻,借景抒情散文.全文紧扣“可爱”,着重写了北大荒草塘的“优美景色”、“丰富物产”、“奇特风光”三方面的内容,由浅人深,由表及里地抒发了作者对草塘越来越深的爱.教学时,可根据课文的特点和本组“理清课文的条理”的阅读训练重点,紧抓题眼,层层导读,让学生通过语言文字的学习,入境悟情;深入理解课文内容.

关键词：题眼课文内容阅读训练借景抒情语言文字整体感知教师范读设疑景美巧设问题

入境·速读·品味——谈《开国大典》教学思路

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小学教学参考（语文版） 1998年第9期 7-8页

作者：邱衍霖福建宁化师范附属小学

《开国大典》(人教社义务教育五年制第9册、六年制第11册)这篇课文,通过4个场面的具体描述,展示出1949年10月1日,在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民第一次当家作主的自豪、欢乐心情。为此,教学本课,可抓住文中所描绘的场面,... 详细信息

《开国大典》(人教社义务教育五年制第9册、六年制第11册)这篇课文,通过4个场面的具体描述,展示出1949年10月1日,在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民第一次当家作主的自豪、欢乐心情。为此,教学本课,可抓住文中所描绘的场面,引导阅读,通过品味语言文字,加强语言文字训练,加深理解开国大典的盛况和伟大意义。

关键词：语言文字训练速读人教社训练重点文中这一天发展顺序迎风招展春雨润物内客