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九年级《道德与法治》教学中榜样素材运用措施分析

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考试周刊 2024年第29期 114-119页

作者：阮卉福州鳌峰学校

初中时期，青少年的身体状态、内心世界以及自我意识都会在受到影响后发生重大的变化，而在教学过程中，运用榜样素材有助于激发学生的自我意识，使其主动去探索和发现，从而使其拥有抽象思维和概括能力。因此榜样素材运用到课堂教学中... 详细信息

初中时期，青少年的身体状态、内心世界以及自我意识都会在受到影响后发生重大的变化，而在教学过程中，运用榜样素材有助于激发学生的自我意识，使其主动去探索和发现，从而使其拥有抽象思维和概括能力。因此榜样素材运用到课堂教学中，是高效的教学工具，不仅有一定的说服力，而且有一定的价值引导性。然而，现阶段教师在《道德与法治》教学中运用榜样素材还存在着一些不足。因此，文章通过阐述榜样素材的概念和榜样素材的选取特征，分析九年级《道德与法治》教学过程中榜样素材运用的重要性，以及九年级《道德与法治》教学过程中榜样素材运用存在的不足与问题，并提出相应的解决措施，以供参考。

关键词：九年级《道德与法治》教学榜样素材运用措施

积极自我“大”绽放——使用绘本开展中学生自我关怀辅导

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中学生博览 2024年第18期 76-77页

作者：陈婧怡福州鳌峰学校

你是否曾因遭受外界审视和评价,而质疑过自己的价值?你能够欣赏自己的独特之处,并坚定走在自己的人生道路上吗?【经典绘本】《大(Big)》,2023年5月美国布朗出版社出版发行,作者是美国作家瓦斯提·哈里森(Vashti Harrison)。绘本《大》... 详细信息

你是否曾因遭受外界审视和评价,而质疑过自己的价值?你能够欣赏自己的独特之处,并坚定走在自己的人生道路上吗?【经典绘本】《大(Big)》,2023年5月美国布朗出版社出版发行,作者是美国作家瓦斯提·哈里森(Vashti Harrison)。绘本《大》生动刻画了一个拥有大笑声、大个子和大梦想的女孩,如何在崇尚苗条渺小的世界里变得强大、自爱。

关键词：出版发行人生道路自我关怀绘本积极自我独特之处中学生

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主题情境下的初中语文大单元教学

文理导航(上旬) 2024年第7期 10-12页

作者：林清福州鳌峰学校

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨，先阐述了大单元教学的特点，如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后，又提出了几点切实可行的教学措施，主要包括明确大单元... 详细信息

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨，先阐述了大单元教学的特点，如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后，又提出了几点切实可行的教学措施，主要包括明确大单元教学的目标，科学选文，根据单元主题设计任务，设计主题单元教学情境，做到以学生为主体、秉承公平公正原则评价整个教学过程，进而不断提升主题情境下初中语文大单元教学的水平。

关键词：主题情境初中语文大单元教学

我国台湾高中化学教科书插图的特点研究——化学反应原理

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化学教育（中英文） 2024年第15期45卷 40-41页

作者：林静陈燕福建师范大学化学与材料学院福建福州350007 福州鳌峰学校福建福州350014

我国台湾翰林版化学教科书“化学反应原理”模块所涉及到的单元知识体系与中国内地教科书基本相似。采用文本分析法对翰林版教科书“化学反应原理”模块的插图从艺术表现力、素材选取、呈现形式、图文融合度和信息丰富度等5个角度进行... 详细信息

我国台湾翰林版化学教科书“化学反应原理”模块所涉及到的单元知识体系与中国内地教科书基本相似。采用文本分析法对翰林版教科书“化学反应原理”模块的插图从艺术表现力、素材选取、呈现形式、图文融合度和信息丰富度等5个角度进行分析。1我国台湾教材插图的特点1.1艺术表现力强翰林版插图密度为1.201幅/页,图文并茂且布局形式多样——或遍于双开页底部或充当文字背景或以“L型”围绕正文;常采用嵌套或集中的方式处理插图在页面中的占比;同时充分考虑美工原则,采用高纯度色进行绘制,色彩清晰明亮。

关键词：化学反应原理呈现形式教材插图化学教科书翰林版素材选取文本分析法图文并茂

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主题情境下的初中语文大单元教学

文理导航 2024年第19期 10-12页

作者：林清福州鳌峰学校福建福州350004

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨,先阐述了大单元教学的特点,如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后,又提出了几点切实可行的教学措施,主要包括明确大单元教学... 详细信息

本文主要针对主题情境下的初中语文大单元教学进行相应的探讨,先阐述了大单元教学的特点,如教学目标指向学科素养、以任务为统领的学习活动、实现对多个学习要素的融合等。然后,又提出了几点切实可行的教学措施,主要包括明确大单元教学的目标,科学选文,根据单元主题设计任务,设计主题单元教学情境,做到以学生为主体、秉承公平公正原则评价整个教学过程,进而不断提升主题情境下初中语文大单元教学的水平。

关键词：主题情境初中语文大单元教学

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核心素养助力初中音乐高效课堂

文理导航 2024年第17期 46-48页

作者：翁婷婷福建省福州鳌峰学校福建福州350009

新课标对培养学生提出了全新要求。传统教育模式下,学生课堂地位并不能彰显,由此造成初中音乐课成为教师的一言堂,教师过于注重教材知识讲解,忽视学生能力与核心素养提升,这显然对学生日后发展十分不利。随着我国新课程改革的不断推进,... 详细信息

新课标对培养学生提出了全新要求。传统教育模式下,学生课堂地位并不能彰显,由此造成初中音乐课成为教师的一言堂,教师过于注重教材知识讲解,忽视学生能力与核心素养提升,这显然对学生日后发展十分不利。随着我国新课程改革的不断推进,核心素养已成为教育领域的热门话题。在初中音乐课堂教学中,教师需要关注学生的音乐核心素养,提高音乐教学的效率和质量。本文旨在探讨核心素养在初中音乐课堂教学中的重要性,并提出一些实现高效音乐课堂的建议。

关键词：核心素养初中音乐高效课堂

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核心素养助力初中音乐高效课堂

文理导航(中旬) 2024年第6期 46-48页

作者：翁婷婷福建省福州鳌峰学校

新课标对培养学生提出了全新要求。传统教育模式下，学生课堂地位并不能彰显，由此造成初中音乐课成为教师的一言堂，教师过于注重教材知识讲解，忽视学生能力与核心素养提升，这显然对学生日后发展十分不利。随着我国新课程改革的不断... 详细信息

新课标对培养学生提出了全新要求。传统教育模式下，学生课堂地位并不能彰显，由此造成初中音乐课成为教师的一言堂，教师过于注重教材知识讲解，忽视学生能力与核心素养提升，这显然对学生日后发展十分不利。随着我国新课程改革的不断推进，核心素养已成为教育领域的热门话题。在初中音乐课堂教学中，教师需要关注学生的音乐核心素养，提高音乐教学的效率和质量。本文旨在探讨核心素养在初中音乐课堂教学中的重要性，并提出一些实现高效音乐课堂的建议。

关键词：核心素养初中音乐高效课堂

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基于核心素养的初中地理跨学科教学策略研究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第6期 38-40页

作者：陈宓福建省福州市台江区福州鳌峰学校

新课改的提出为教育改革事业的发展指明了方向。初中地理教学应聚焦在学生核心素养的培育上,通过改进和创新教学方法和策略,丰富教学手段,帮助学生达成核心素养目标,实现自身关键能力和必备品格全面提升。跨学科教学符合新课改具体要求... 详细信息

新课改的提出为教育改革事业的发展指明了方向。初中地理教学应聚焦在学生核心素养的培育上,通过改进和创新教学方法和策略,丰富教学手段,帮助学生达成核心素养目标,实现自身关键能力和必备品格全面提升。跨学科教学符合新课改具体要求,不仅有助于丰富地理教学的内容与形式,构建高效的地理课堂,还能提高课堂教学的有效性,使学生在良好的学习环境和条件中获得知识和技能,不断成长和发展。因而探究基于核心素养的初中地理跨学科教学策略具有重要的现实意义。对此,文章通过分析跨学科教学概述,在此基础上探究核心素养下初中地理跨学科教学策略,以期为初中地理教师提供新的思路和方法,促进学生核心素养的全面发展。

关键词：核心素养初中地理跨学科教学

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中考一场与自己的赛跑

中学生博览 2024年第12期 39-41页

作者：周利娜陈婧怡山东师范大学第二附属中学福州鳌峰学校

初三学生中考前常会出现兴奋状态,很多老师错误认为是浮躁,常通过批评、训斥以压制。其实所谓“浮躁”,只是学生还未找到合适的焦虑状态。本课借助情绪外化技术,通过气球这个工具外化、具体化考前情绪,帮助学生觉察、调适考前焦虑状态。

关键词：初三学生焦虑状态考前焦虑中考赛跑浮躁兴奋状态外化