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检索条件"机构=福州英华职业学院教育与外语系"
752 条 记 录,以下是51-60 订阅
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“微课”在高职行业英语教学中的应用研究——以《酒店英语》为例
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宿州教育学院学报 2017年 第6期20卷 123-125页
作者: 黄亭匀 福州英华职业学院语系 福建福州350018
当代网络信息技术的迅捷蓬勃,出现了一系列网络即时交流平台,为人与人之间的交流和进步带来新的发展思路。在此种网络环境下,"微课"这种新的教育模式应运而生,使得英语教育工作者可以不断开拓当代行业教育的新模式。本文根据高职行业英... 详细信息
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从英语口语技能大赛反思非英语专业英语课程的设置——以高职国际经济与贸易专业为例
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兰州教育学院学报 2017年 第12期33卷 133-134页
作者: 柯甄 福州英华职业学院语系 福建福州350018
英语口语技能大赛给高职高专英语口语教学改革指明了方向,本研究以国际经济与贸易专业为对象,基于英语口语技能大赛分析高职非英语专业英语课程设置的现状,重在探讨怎样加快高职非英语专业英语课程的改革,以更好地符合大赛的要求。
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微信在高职英语翻转课堂教学中的应用研究
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宿州教育学院学报 2017年 第5期20卷 157-158页
作者: 白银菊 福州英华职业学院语系 福建福州350018
随着互联网信息技术的发展和智能手机的普及,微信逐渐成为人们沟通交流必不可少的工具。将微信应用于高职英语的翻转课堂教学过程中不仅能够激发学生的学习兴趣,更能够提高学生的团队协作能力,符合现代教育理念的要求。本文从翻转课堂... 详细信息
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关于高校外语教学中跨文化交际能力培养的研究
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江苏海洋大学学报(人文社会科学版) 2011年 第23期9卷 16-18页
作者: 王恬翔 福州英华职业学院语系 福建福州350018
随着东西方文化的相溶,在现代高校的开放式的外语教学中,发展跨文化交际能力将成为外语教学的一个主流。在培养教师跨文化交际能力的同时,也需要注重培养和发掘学生的跨文化交际能力。通过分析现在高校外语教学的现状以及跨文化的发展... 详细信息
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基于认知隐喻观的英语创新教育研究
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临沂大学学报 2014年 第5期36卷 132-135页
作者: 章素苹 福建船政交通职业学院外语系 福建福州350007
隐喻的本质是一种把抽象范畴概念化的强大的认知工具,是人类的一种思维方式。隐喻思维的创新特征也有助于英语教育的创新性研究:一是有助于培养学生的创新能力,增强创新意识;二是有助于培养学生的跨文化意识,增强交际能力;三是有助于培... 详细信息
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高职英语教学课堂互动评价研究
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兰州教育学院学报 2014年 第11期30卷 119-121页
作者: 沈晨虹 福建船政交通职业学院外语系 福建福州350008
课堂互动是高职英语教学的重要组成部分,对于培养具有英语实际应用能力的高素质劳动者和技术技能人才有着积极作用。对高职英语课堂互动的有效性进行评价不仅能够促进学生认识自我、确立学习目标、提高学习水平,还能帮助教师了解学生、... 详细信息
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“船政”的英译与船政文化的推介
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中北大学学报(社会科学版) 2015年 第1期31卷 87-90页
作者: 陈瑞娟 福建船政交通职业学院外语系 福建福州350007
船政文化是福建旅游的重点内涵之一,为了更有效服务福建涉外旅游开发,船政和船政文化的英译是否适宜就显得非常重要。"船政"因其独特的文化内涵成为翻译活动中的"文化空缺词"。出于文化交流的目的,也得益于当前良好的国际文化互动关系,... 详细信息
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高职英语课堂教学中非语言交际的运用
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长春教育学院学报 2015年 第21期31卷 144-145页
作者: 柯继红 福州英华职业学院语系 讲师福建福州350018
非语言交际在日常交际中起着举足轻重的作用,与语言交际相辅相成,促进交往的顺利进行。在高职英语课堂教学中,教师需有效运用非语言交际,与语言交际相互作用,引导学生有效地进行英语学习,提高英语教学效率。
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高职英语教学中多元化评价体系的构建
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福建教育学院学报 2009年 第2期10卷 93-96页
作者: 林榕 福建儿童发展职业学院外语系 福建福州350025
课堂教学评价是高职英语教学的重要环节。文章从高职英语教学实际出发,介绍了构建多元化的英语学习评价体系的意义,提出了在高职英语教学中实施形成性评价的具体做法。
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英汉委婉语的文化内涵对比研究
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2011年 第6期 153-156页
作者: 陈文华 福建儿童发展职业学院外语系 福建福州350007
语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言和文化互为表里。东西方不同的社会文化背景,必然会产生不同的委婉语;而不同的社会语境,也决定了人们选用不同的委婉语。对英汉委婉语的文化内涵进行比较分析,有助于我们减少跨文化交际中的障碍... 详细信息
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