检索结果-南通市图书馆

全球化背景下高校图书馆国际化服务实践探索——以上海外国语大学图书馆为例

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大学图书馆学报 2025年第1期43卷 16-22页

作者：蔡迎春李卫姣王润凝上海外国语大学图书馆上海200083

在全球高等教育日益国际化的背景下,高校图书馆如何有效地开展国际化服务以支持学校的国际化发展战略,是一个亟待解决的研究问题。文章首先明确了高校图书馆国际化服务的相关概念与内涵,梳理了国内外高校图书馆国际化服务现状,并以上海... 详细信息

在全球高等教育日益国际化的背景下,高校图书馆如何有效地开展国际化服务以支持学校的国际化发展战略,是一个亟待解决的研究问题。文章首先明确了高校图书馆国际化服务的相关概念与内涵,梳理了国内外高校图书馆国际化服务现状,并以上海外国语大学图书馆为例,深入探讨了其在多语种文献资源建设、多语数字学术服务、跨文化交流与文化传播活动以及馆员的国际化学术交流等方面的具体实践。这些实践不仅为学校的国际化教育和科研提供了坚实的资源保障及交流平台,而且使图书馆成为连接多元文化、促进全球视野拓展的重要场所。

关键词：高校图书馆国际化服务多语种资源跨文化交流资源共享

上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学智能时代呼唤“启智”师者

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上海教育 2025年第4期 33-34页

作者：宣沫上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学

在知识研究与更新加速发展的当下,尤其是人工智能得到广泛应用的社会背景下,“谁来教”是个需要正视的话题。根据经合组织(OECD)对人工智能能力的测试结果,2021年,人工智能已经超过人类在读写和算术方面的平均水平,并预测到2026年,人工...

在知识研究与更新加速发展的当下,尤其是人工智能得到广泛应用的社会背景下,“谁来教”是个需要正视的话题。根据经合组织(OECD)对人工智能能力的测试结果,2021年,人工智能已经超过人类在读写和算术方面的平均水平,并预测到2026年,人工智能将有可能完成所有的读写和算术任务。传统教师注重传授知识和培养基础技能,而在人工智能时代,纯技能型的工作会被自动化和机器所代替,剩下的人类所独有的智慧特质会成为教育领域新的研究方向,是对“谁来教”的教师素养新的内涵要求。

关键词：

全员心育理念指引下学校心理周报模式的实践探索——以上海外国语大学附属外国语学校东校为例

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现代教学 2025年第3期 72-76页

作者：王文婧上海外国语大学附属外国语学校东校上海200092

面对青少年心理健康教育工作新形势新要求,上海外国语大学附属外国语学校东校积极探索实施“一周一会”心理周报模式。依托凝聚共识、找准切入口,全面认识、全员参与,围绕主题、强化互动,以回应全员心育理念指引下学校心理健康教育工作... 详细信息

面对青少年心理健康教育工作新形势新要求,上海外国语大学附属外国语学校东校积极探索实施“一周一会”心理周报模式。依托凝聚共识、找准切入口,全面认识、全员参与,围绕主题、强化互动,以回应全员心育理念指引下学校心理健康教育工作的协同需要,打通工作壁垒,形成心理周报循环议事模式,促进教师将心理健康教育有机融入教育教学各环节,强化各部门协同共商、长期关注学生心理健康的工作意识,提升学校心理健康教育成效。

关键词：全员心育心理健康教育心理周报模式

地方类外国语大学发展“区域国别学”的战略路径研究

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东北亚外语研究 2025年第1期13卷 34-48页

作者：吕平马若涵大连外国语大学国际关系学院辽宁大连116044 大连外国语大学英语学院辽宁大连116044

2022年,“区域国别学”正式被列入“交叉学科”门类一级学科,这为外国语大学提供了新的发展机遇。地方类外国语大学尤需结合本校实情,选取兼具国家战略意义与研究成本优势的国家持续开展研究。本文认为,地方类外国语大学发展“区域国别... 详细信息

2022年,“区域国别学”正式被列入“交叉学科”门类一级学科,这为外国语大学提供了新的发展机遇。地方类外国语大学尤需结合本校实情,选取兼具国家战略意义与研究成本优势的国家持续开展研究。本文认为,地方类外国语大学发展“区域国别学”首先要确保研究对象满足三项战略要素:符合新时期中国特色大国外交的战略定位、兼具国家实力与发展意愿、属于“再构建国家”范畴。其次,地方类外国语大学还需明晰目标定位、资源利用与学科发展意义,紧跟国家战略制定学科目标与课程体系,发挥院校既有语言专业优势,实现投入资源的循环利用,并鼓励开展“区域国别学+N”的跨领域、跨学科、跨院校研究,让地方类外国语大学的“区域国别学”体现多学科、跨地区协同发展的战略意义。

关键词：地方类外国语大学区域国别学区域国别研究再构建国家

外语教育学视域下外语课程论与外语教学论的概念术语、认识差异及理论发展

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外语教育研究前沿 2025年第1期8卷 16-23页

作者：常俊跃大连外国语大学

外语教育学学科建设需要有相应的理论指导外语课程建设和外语教学实践。为弥补我国传统外语教育理论不足等缺憾,本文梳理了与外语课程论及外语教学论密切相关的基本概念及其术语,探讨了学科基本概念及其术语认知分歧带来的影响,指出了... 详细信息

外语教育学学科建设需要有相应的理论指导外语课程建设和外语教学实践。为弥补我国传统外语教育理论不足等缺憾,本文梳理了与外语课程论及外语教学论密切相关的基本概念及其术语,探讨了学科基本概念及其术语认知分歧带来的影响,指出了外语课程论和外语教学论理论建构中需要密切关注的薄弱部分及空白领域,并提出了国内外现有外语教育理论的继承与发展问题。希望本文作出的努力及提出的观点对我国外语教育学的理论建构、外语课程建设及外语教学的开展具有参考价值。

关键词：外语外语教育学外语课程外语教学理论

一师一档,一档多评——安徽师范大学附属外国语学校城东校区智慧赋能教师发展评价

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中国信息技术教育 2025年第4期 49-52页

作者：葛成云黄荣安徽师范大学附属外国语学校城东校区

本文介绍了安徽师范大学附属外国语学校城东校区在教育数字化转型过程中,为解决学校传统纸质教师业务档案和教师评价模式低效、烦琐等问题,依托芜湖市智慧教育平台,智慧赋能智慧学校环境下的新型教师发展评价模式,并通过设计、搭建、应... 详细信息

本文介绍了安徽师范大学附属外国语学校城东校区在教育数字化转型过程中,为解决学校传统纸质教师业务档案和教师评价模式低效、烦琐等问题,依托芜湖市智慧教育平台,智慧赋能智慧学校环境下的新型教师发展评价模式,并通过设计、搭建、应用,成功实现“一师一档,一档多评”的“教师档案”+“教师评价”新生态,促进了学校在教育数字化转型过程中的高质量均衡发展。

关键词：教师发展评价教师业务档案智慧管理

百年变局,西外何为?——外语类院校学科发展与综合改革实践探索

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外语教学 2025年第1期46卷 1-7页

作者：吴耀武西安外国语大学西安外国语大学高级翻译学院

在全球格局剧变、人工智能挑战等多重影响下,外语学科正面临百年未有之变局。学界对于改革的迫切需求已形成广泛共识,外语学科转型势在必行。纵观改革开放以来高等教育改革的历程,外语类院校转型与改革主要聚焦于三大方向:服务国家战略... 详细信息

在全球格局剧变、人工智能挑战等多重影响下,外语学科正面临百年未有之变局。学界对于改革的迫切需求已形成广泛共识,外语学科转型势在必行。纵观改革开放以来高等教育改革的历程,外语类院校转型与改革主要聚焦于三大方向:服务国家战略、挖掘地域及行业特色、加强专业内涵建设。本文以西安外国语大学为例,从学科发展与学部建设、人才培养、学术研究与社会服务等维度深入剖析,探讨外语类院校如何应对时代之变,开展综合改革实践,推动外语学科高质量发展。

关键词：外语学科发展服务国家战略外语院校综合改革西外方案

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非通用语种与通用语种教育的共性与个性分析

外语教育研究前沿 2025年第1期8卷 80-89页

作者：董希骁北京外国语大学

本文从语言的基本功能和教育的根本问题出发,揭示非通用语种与通用语种教育的共性和个性,并以“为谁培养人”“怎样培养人”和“培养什么人”这三个具体问题为外语教育规划框架,具体分析非通用语种教育在服务国家需要、建设教育资源、... 详细信息

本文从语言的基本功能和教育的根本问题出发,揭示非通用语种与通用语种教育的共性和个性,并以“为谁培养人”“怎样培养人”和“培养什么人”这三个具体问题为外语教育规划框架,具体分析非通用语种教育在服务国家需要、建设教育资源、制定评价标准等方面具有的特点和存在的问题。研究指出,应在外语教育学这门新学科的引领下,根据需求特征优化各语种的培养方案,通过整合各方力量强化和固化教育资源,并参考国内外先进经验启动多语种能力等级量表的研制工作。

关键词：外语教育学非通用语种英语比较互补

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喻：隐喻、转喻与语法隐喻

中国外语 2025年第1期22卷 43-50页

作者：林正军北京外国语大学

本研究将喻定义为语言表达的转换，喻包括隐喻、转喻与语法隐喻三个不同类别。喻是概念与修辞的融合，首先发生在概念层面，以满足概念表达的需求；同时，喻通过措辞的变换来表达意义，产生特定的修辞效果。转喻和隐喻是语言使用中的两... 详细信息

本研究将喻定义为语言表达的转换，喻包括隐喻、转喻与语法隐喻三个不同类别。喻是概念与修辞的融合，首先发生在概念层面，以满足概念表达的需求；同时，喻通过措辞的变换来表达意义，产生特定的修辞效果。转喻和隐喻是语言使用中的两种重要认知机制，语言的本质是转喻性的，转喻是隐喻的基础。隐喻和转喻是语法隐喻的实现途径，而语法隐喻的不同表达式体现转喻性语义关系。

关键词： metaphor metonymy grammatical metaphor concept figure