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数理天地(高中版) 2025年第5期 72-73页

作者：马金凤甘肃省定西市陇西县第三中学 748100

三次函数是湘教版高中数学选择性必修第二册中的知识,同时也是一种重要的函数类型,具有丰富的函数性质及广泛的应用.本文深入教材,通过导函数研究三次函数的单调性、极值等性质,同时结合高考真题,探究三次函数模型的应用情况及其答题策略.

关键词：高中数学三次函数解题策略

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哲学深度学习三策

思想政治课教学 2025年第2期 61-63页

作者：卢益飞徐淑纯浙江省象山县第三中学

高中哲学课不仅要让学生理解哲学的基本概念和原理,更要引导学生学会用哲学的方式启迪自己,从而过有意义的人生。在哲学教学中,教师应注重以生活促对话,注重体验与自觉感悟,通过巧设真实情境,感悟活动价值;以对话促思辨,讲究启发与灵活... 详细信息

高中哲学课不仅要让学生理解哲学的基本概念和原理,更要引导学生学会用哲学的方式启迪自己,从而过有意义的人生。在哲学教学中,教师应注重以生活促对话,注重体验与自觉感悟,通过巧设真实情境,感悟活动价值;以对话促思辨,讲究启发与灵活引导,通过搭建问题支架,辨中启生发声;以思辨促实践,赋能能力与素养提升,鼓励学生将所学知识用于实际生活。一、以生活促对话,注重体验与自觉感悟1.巧设问题情境,沉浸体验活动。

关键词：真实情境哲学教学沉浸体验能力与素养问题支架高中哲学课灵活引导注重体验

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基于“三新”背景高中数学单元整体教学创新

文理导航 2025年第2期 31-33页

作者：马金凤李玉娥陇西县第三中学甘肃定西748100 陇西县城关第一小学甘肃定西748100

“三新”背景下单元整体教学成为高中数学课堂教学的重要改革方向。高中数学教师应深度解读“三新”的改革思想,抓住数学学科的教学特点,聚焦学生数学核心素养的发展,具体探究单元整体教学的创新策略,推进数学课堂教学的有效改革。本文... 详细信息

“三新”背景下单元整体教学成为高中数学课堂教学的重要改革方向。高中数学教师应深度解读“三新”的改革思想,抓住数学学科的教学特点,聚焦学生数学核心素养的发展,具体探究单元整体教学的创新策略,推进数学课堂教学的有效改革。本文分析了高中数学单元整体教学创新的价值,并以湘教版“导数及其应用”为例具体阐述了“三新”背景下高中数学单元整体教学的创新策略,旨在为提升高中数学单元整体教学的育人效果提供一些借鉴经验。

关键词： “三新” 高中数学单元整体创新路径

项目驱动下初中物理STEAM跨学科整合开发与实践

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求知导刊 2025年第4期 29-31+40页

作者：高生俊甘肃省永登县第三中学

《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出的跨学科实践教学主题旨在培养学生的跨学科学习能力。基于项目驱动的STEAM跨学科整合，在深化教学改革、增强课程综合关联、实现跨学科整合、推动课程协同育人方面发挥着重要作用。探索如何... 详细信息

《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出的跨学科实践教学主题旨在培养学生的跨学科学习能力。基于项目驱动的STEAM跨学科整合，在深化教学改革、增强课程综合关联、实现跨学科整合、推动课程协同育人方面发挥着重要作用。探索如何开发基于项目驱动的STEAM跨学科整合，并在实践中加以尝试和改进。聚焦主题提炼、目标锚定，并结合具体项目，梳理项目驱动下初中物理STEAM跨学科整合的实践要点。

关键词：项目驱动初中物理 STEAM 跨学科教学

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巧用活动化教学,建构高效物理课堂

江西教育 2025年第7期 32-34页

作者：李栋春甘肃省临泽县第三中学

物理作为初中阶段的一门关键课程,以研究一些常见的自然物理现象为主,包括声、光、力、简单机械与电学等方面,可谓内容丰富。初中生的抽象思维能力相对较弱,他们在初中物理学习中会遇到不少障碍与疑难点,为扭转这一不利局面,不少教师都... 详细信息

物理作为初中阶段的一门关键课程,以研究一些常见的自然物理现象为主,包括声、光、力、简单机械与电学等方面,可谓内容丰富。初中生的抽象思维能力相对较弱,他们在初中物理学习中会遇到不少障碍与疑难点,为扭转这一不利局面,不少教师都在巧用活动化教学建构高效课堂,且效果不错。本文据此展开探讨,并分享部分个人建议。

关键词：活动化教学初中物理高效课堂

“中国革命传统作品研习”学习任务群教学研究

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基础教育论坛 2025年第3期 15-17页

作者：邸文亭甘肃省古浪县第三中学

高中语文“中国革命传统作品研习”学习任务群教学,对继承革命精神、发展语文核心素养、创新教学模式具有重要意义。目前,由于部分教师对革命传统作品教学的重要性认识不足,存在教学目标定位不准、教学内容整合不佳、教学方法固化、评... 详细信息

高中语文“中国革命传统作品研习”学习任务群教学,对继承革命精神、发展语文核心素养、创新教学模式具有重要意义。目前,由于部分教师对革命传统作品教学的重要性认识不足,存在教学目标定位不准、教学内容整合不佳、教学方法固化、评价体系不完善等问题,制约了学习任务群教学质量的提高。为此,教师可以从设置教学目标、深挖教学内容、丰富教学方法、完善评价体系等方面入手,积极探索解决策略,提高学习任务群教学质量。

关键词：高中语文革命传统作品学习任务群

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教师数字素养赋能高中历史教学策略研究

中国新通信 2025年第2期27卷 242-244页

作者：赵江涛甘肃省庄浪县第三中学

随着数字技术的不断发展,数字素养在高中历史教学中的应用备受关注。本文从教师和学生两个角度出发,探讨了数字素养赋能高中历史教学的策略与方法,并展望了未来的发展方向。在教师方面,提出了培训与专业发展、角色转变和资源利用的策略... 详细信息

随着数字技术的不断发展,数字素养在高中历史教学中的应用备受关注。本文从教师和学生两个角度出发,探讨了数字素养赋能高中历史教学的策略与方法,并展望了未来的发展方向。在教师方面,提出了培训与专业发展、角色转变和资源利用的策略。在学生方面,探讨了信息搜索与筛选能力培养、创新思维与批判性思维的培养等策略。同时,文章还深入探讨了虚拟实境技术和多媒体教学材料在历史教学中的应用。最后,阐述了数字素养赋能高中历史教学的方向,包括个性化学习、跨学科融合和跨文化交流与合作等方面。文章同时提出了需要关注的反思问题,如数字鸿沟、教师专业发展和教育伦理等。本文的研究成果有助于指导高中历史教学实践,促进数字技术在历史教育领域的创新与发展。

关键词：数字素养高中历史教学教师数字素养

“双减”政策下初中数学课堂教学效率提升研究

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数理天地(初中版) 2025年第2期 74-76页

作者：汤伟山甘肃省武威第三中学

“双减”的根本目的是实现教学“提质减负”,减轻学生的课外作业压力和负担,让教育的主阵地回归课堂,提高课堂教学的质量和效率.在初中数学课堂教学中,教师应贯彻“双减”政策要求,不断调整和优化教学方案,引导学生参与到知识形成的过程... 详细信息

“双减”的根本目的是实现教学“提质减负”,减轻学生的课外作业压力和负担,让教育的主阵地回归课堂,提高课堂教学的质量和效率.在初中数学课堂教学中,教师应贯彻“双减”政策要求,不断调整和优化教学方案,引导学生参与到知识形成的过程中,去思考与分析.初中数学作为一门重点课程,要全面贯彻“双减”政策,减轻学生的课业负担,教师在课堂上进行高效的教学,采用多样化的教学方式,营造活跃的课堂氛围,激发学生的数学兴趣,让他们掌握数学知识,体验数学知识的乐趣,提高课堂教学效率.

关键词： “双减”政策初中数学课堂教学

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项目式学习在初中信息技术课程教学中的应用

新课程研究 2025年第5期 84-86页

作者：崔路线甘肃省武威第三中学

项目式学习在初中信息技术教学中的应用具有显著价值，能提升课堂的趣味性和吸引力，提升学生的实践、创新、合作和交流能力。在初中信息技术课程教学中引入项目式学习时，教师应遵循生本化、创新性、合作性等要求，并从明确学习目标、... 详细信息

项目式学习在初中信息技术教学中的应用具有显著价值，能提升课堂的趣味性和吸引力，提升学生的实践、创新、合作和交流能力。在初中信息技术课程教学中引入项目式学习时，教师应遵循生本化、创新性、合作性等要求，并从明确学习目标、创设项目任务、合理搭建小组、组织成果汇报与设计项目评价等方面出发实施教学。

关键词：项目式学习初中信息技术教学策略

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基于SOLO理论的初中几何教学方法探讨

中学数学 2025年第2期 123-125页

作者：刘玉兰甘肃省庆阳第三中学

本文中基于SOLO理论，探讨其在初中几何教学中的应用.通过分析SOLO理论的基本内涵及其在教学中的应用现状，提出了设计分层次的习题、采用多样化的教学方法以及强化评估反馈三条教学改进策略，以促进学生从一元结构层次向更高层次的转变... 详细信息

本文中基于SOLO理论，探讨其在初中几何教学中的应用.通过分析SOLO理论的基本内涵及其在教学中的应用现状，提出了设计分层次的习题、采用多样化的教学方法以及强化评估反馈三条教学改进策略，以促进学生从一元结构层次向更高层次的转变.通过这些策略，解决学生在几何学习中的理解浮于表层、缺乏应用能力和抽象思维发展不足等问题.

关键词： SOLO理论几何教学问题分析方法改进结构层次评估反馈