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不同钙磷水平对哺乳驴驹体尺体重、血清生化指标的影响

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中国饲料 2024年第4期 49-52页

作者：王生华朱彤路世璠何树军徐兵田琛吴建霞甘肃省白银市畜牧兽医总站甘肃白银730900 甘肃省靖远县畜牧兽医技术服务中心甘肃靖远730600 甘肃省白银市农业综合行政执法队甘肃白银730900

文章旨在研究不同钙磷水平对4月龄哺乳驴驹体尺体重、血清生化指标及血细胞的影响。试验将40头(公22头、母18头)4月龄、体重(39.57±5.98)kg健康驴驹随机分为4组,分别为1个对照组和3个试验组,对照组饲喂标准全混合日粮,试验组在对照组... 详细信息

文章旨在研究不同钙磷水平对4月龄哺乳驴驹体尺体重、血清生化指标及血细胞的影响。试验将40头(公22头、母18头)4月龄、体重(39.57±5.98)kg健康驴驹随机分为4组,分别为1个对照组和3个试验组,对照组饲喂标准全混合日粮,试验组在对照组基础上分别添加0.5%、1.0%和1.2%的磷酸氢钙。结果表明:(1)试验1、2和3组驴驹的体尺、体重均大于对照组;(2)试验2组驴驹的体尺、体重显著大于试验1组(P 0.05);(4)试验组血清总蛋白、白蛋白、球蛋白、葡萄糖、淋巴细胞百分比均显著高于对照组(P 合日粮钙、磷分别为1%、0.654%有利于驴驹生长,同时改善驴驹的部分血清生化指标,提高其免疫水平。

关键词：钙磷水平哺乳驴驹体尺体重血清生化指标血细胞

有机肥替代部分化学氮肥对日光温室辣椒产量、品质和土壤理化性质的影响

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北方园艺 2024年第18期 41-48页

作者：王海银甘肃省靖远县农业农村局甘肃白银730600

以“奥龙1818”辣椒为试材,采用有机肥替代部分化学氮肥方法(不施肥(T0)、100%化学氮肥(T1)、有机肥替代15%化学氮肥(T2)、有机肥替代30%化学氮肥(T3)和有机肥替代45%化学氮肥(T4)),研究了不同有机肥替代部分化学氮肥对日光温室辣椒产... 详细信息

以“奥龙1818”辣椒为试材,采用有机肥替代部分化学氮肥方法(不施肥(T0)、100%化学氮肥(T1)、有机肥替代15%化学氮肥(T2)、有机肥替代30%化学氮肥(T3)和有机肥替代45%化学氮肥(T4)),研究了不同有机肥替代部分化学氮肥对日光温室辣椒产量、品质和土壤肥力的影响,以期为有机肥替代部分化学氮肥在日光温室辣椒生产上的应用提供参考依据。结果表明:有机肥替代部分化学氮肥(T2~T4)可以显著改善辣椒的光合能力、生长、产量、品质和氮肥利用效率,同时提高土壤肥力,尤其在30%替代比例下(T3)最优。与T1处理相比,T3处理一方面通过提高土壤有机质(130.1%)、有效磷(72.2%)和速效钾(115.2%)含量改善了土壤的供肥能力,另一方面通过提高SPAD值(12.2%)、净光合速率(19.4%)、蒸腾速率(19.1%)和气孔导度(16.2%)改善了光合能力。最终通过改善辣椒植株生长和增加土壤肥力使辣椒产量和氮肥农艺效率提高了26.1%、213.5%。此外,该替代比例还不同程度地提升了辣椒的品质。综上,对日光温室辣椒实施30%的替代比例不仅可以提升土壤肥力、促进辣椒生长,还可提高产量、品质和氮肥利用效率。

关键词：辣椒有机肥土壤肥力产量品质

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基于新课改的乡村小学语文阅读教学方法探究

中华活页文选（教师） 2024年第2期 4-6页

作者：王丽靖远县刘川镇明德小学甘肃省白银市

阅读在小学语文教学中占有重要地位,也是小学语文教学中的重点内容,因而教师需要运用一定的教学方法与策略去帮助乡村小学生提高语文阅读能力,以改善乡村小学语文阅读教学质量。本文围绕新课改下乡村小学语文阅读教学方法的有关问题展... 详细信息

阅读在小学语文教学中占有重要地位,也是小学语文教学中的重点内容,因而教师需要运用一定的教学方法与策略去帮助乡村小学生提高语文阅读能力,以改善乡村小学语文阅读教学质量。本文围绕新课改下乡村小学语文阅读教学方法的有关问题展开分析,在阐述新课改对小学语文阅读的要求的基础上,总结新《课标》下乡村小学语文阅读教学存在的问题,以及影响乡村小学语文阅读教学质量的相关因素,并从不同角度给出针对性的解决策略。以期在不断提高乡村小学语文阅读教学质量,使其符合新课改背景下对小学语文阅读教学的要求,进而激发学生阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,提高语文能力。

关键词：新课改乡村小学语文阅读教学方法

把握学科特点关注阅读体验——以《为人民服务》为例

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新课程 2024年第7期 28-30页

作者：贾存英甘肃省白银市靖远县新星小学

本文是毛泽东以“为人民服务”为标题所写的一篇文章。文章开头先阐述了共产党及其领导的军队完全是为了解放和服务人民利益而存在的，并用张思德同志的事迹作为例证。中间部分则讲到了人的死亡可以有不同的意义，为人民的利益而死更为...

本文是毛泽东以“为人民服务”为标题所写的一篇文章。文章开头先阐述了共产党及其领导的军队完全是为了解放和服务人民利益而存在的，并用张思德同志的事迹作为例证。中间部分则讲到了人的死亡可以有不同的意义，为人民的利益而死更为宝贵。最后一段表达了作者希望广大人民与共产党团结一致，共同为中国人民谋幸福的思想。全文贯穿“为人民服务”的主题，通过典型事例、概念阐释、实践号召等多种方式，表达了共产党全心全意为人民服务的宗旨，值得我们学习和传承。一、教材分析

关键词：

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体态语言在小学英语课堂教学中的辅助作用

小学生(上旬刊) 2024年第7期 70-72页

作者：杨艳红甘肃省白银市靖远县东湾镇大坝小学

体态语言是一种特殊的教学语言表达形式，能够起到有声语言无法达到的教学效果。小学英语教师有必要了解体态语言的应用原则，掌握体态语言的应用技巧，借助体态语言提升教学活动的感染力，增强师生融洽关系的建立，为学生营造更加宽松... 详细信息

体态语言是一种特殊的教学语言表达形式，能够起到有声语言无法达到的教学效果。小学英语教师有必要了解体态语言的应用原则，掌握体态语言的应用技巧，借助体态语言提升教学活动的感染力，增强师生融洽关系的建立，为学生营造更加宽松、自由、高效的学习环境。本文对小学英语课堂中体态语言的应用展开探究，希望能够提升教师们对体态语言的认知及其应用效果。

关键词：体态语言小学英语英语教学教学探究

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奇妙的几何:点、线、面背后的魔法

科学之友 2024年第10期 108-109页

作者：寇世翠甘肃省白银市靖远县刘川镇雒庄小学

在我们的日常生活中,几何是无处不在的,从微观的分子结构到宏观的宇宙星系,从简单的物品设计到复杂的机器运作。几何,特别是点、线、面这三种基本元素,构成了我们理解这个世界的基础。点的魔法在几何学中,点被视为最基本的元素。它没有... 详细信息

在我们的日常生活中,几何是无处不在的,从微观的分子结构到宏观的宇宙星系,从简单的物品设计到复杂的机器运作。几何,特别是点、线、面这三种基本元素,构成了我们理解这个世界的基础。点的魔法在几何学中,点被视为最基本的元素。它没有大小,没有形状,只有位置,但就是这样一个简单的元素却蕴藏着无穷的魔法。在欧几里得几何中,点被视为一个原始的、不可分割的元素。

关键词：欧几里得几何几何学基本元素魔法分子结构点、线、面日常生活机器运作

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浅析体验式教学法在小学数学教学中的应用

读写算 2024年第7期 59-61页

作者：张瑾甘肃省白银市靖远县西关小学

小学数学教育是提升学生逻辑思维能力，培养良好学习习惯的重要学科，一套科学完善的教学方案可以提升教学效果，增加学生的学习兴趣。小学生处于思维发散阶段，缺乏严密的思维能力，在抽象能力方面有所欠缺，常规的学习方式不利于学生... 详细信息

小学数学教育是提升学生逻辑思维能力，培养良好学习习惯的重要学科，一套科学完善的教学方案可以提升教学效果，增加学生的学习兴趣。小学生处于思维发散阶段，缺乏严密的思维能力，在抽象能力方面有所欠缺，常规的学习方式不利于学生对学习知识的吸收转化。因此，在新课改背景下研究体验式的教学法十分必要。体验式教学法是一种实践教学方法，主要是将小学数学中所学的知识进行情境融入，在学生的实际体验中掌握相关知识。文章主要是从现阶段小学数学体验式教学的研究背景和意义分析出发，探究其中可能存在的问题，从情境设计、合作学习等方面进行解决，旨在提升小学数学的学习效果。

关键词：新课改体验式教学小学数学教学创新

乡镇小学语文教师高素质专业化发展的路径探索

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新智慧 2024年第6期 66-68页

作者：董文娟甘肃省白银市靖远县乌兰小学

九层之台,起于垒土。乡镇小学教育的发展需要循序渐进,学校应该着重考虑对教师的培养,探索教师专业化成长的有效途径,锤炼教师教学功夫,积累教学经验,从而顺应教育发展的潮流。学校只有为教师提供广阔的平台和丰富的资源,才能使教师有... 详细信息

九层之台,起于垒土。乡镇小学教育的发展需要循序渐进,学校应该着重考虑对教师的培养,探索教师专业化成长的有效途径,锤炼教师教学功夫,积累教学经验,从而顺应教育发展的潮流。学校只有为教师提供广阔的平台和丰富的资源,才能使教师有更多的机会进行自主学习和参与教研活动,在相互借鉴中不断进步。因此,本文探索提高乡镇小学语文教师自身专业化发展的路径,以期提升教育的专业性。

关键词：小学语文教师乡镇小学教研活动教师专业化成长发展的路径自主学习专业化九层之台

学习任务群下小学语文群文阅读课堂教学实践路径探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0157-0160页

作者：张金荣甘肃省白银市靖远县刘川镇雒庄小学甘肃白银730604

伴随着教学改革的逐步推进,目前小学语文教学也需要进行改革优化和完善,学习任务群和群文阅读都是当前教学改革的重要方向和重点内容,但是以往老师在为学生开展群文阅读课堂设计时不会由浅入深设计一系列的问题,让学生对文本进行纵深研... 详细信息

伴随着教学改革的逐步推进,目前小学语文教学也需要进行改革优化和完善,学习任务群和群文阅读都是当前教学改革的重要方向和重点内容,但是以往老师在为学生开展群文阅读课堂设计时不会由浅入深设计一系列的问题,让学生对文本进行纵深研究和分析,更多的都是以灌输的形式为学生进行讲解,甚至只给学生较少的时间进行探索和分析,这使学生的学习效果不佳,依旧没有达到教学改革的目的,提高教学效果质量的要求。现如今老师必须要改进当前小学语文群文阅读课堂,实现学生高质量学习,构建良好完善的学习任务群,本文就依据于此进行简要分析,希望能借此提升群文阅读效益。

关键词：学习任务群小学语文群文阅读教学策略