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初中语文整本书阅读教学实施困境及突破策略

基础教育论坛 2024年第13期 56-58页

作者：吴必华甘肃省古浪县大靖春生九年一贯制学校

在初中阶段开展整本书阅读教学,对提升学生文学素养、发展学生思维品质、培养学生审美观念有重要意义。目前,由于部分教师对整本书阅读教学认识不足、教学目标不明、内容选择随意、教学方法单一,制约了整本书阅读教学质量的提高。基于此... 详细信息

在初中阶段开展整本书阅读教学,对提升学生文学素养、发展学生思维品质、培养学生审美观念有重要意义。目前,由于部分教师对整本书阅读教学认识不足、教学目标不明、内容选择随意、教学方法单一,制约了整本书阅读教学质量的提高。基于此,教师要从提高重视程度、优化教学目标、精心选择书目、改进指导方法等方面入手,优化整本书阅读教学策略,充分调动学生阅读整本书的积极性,提高整本书阅读教学质量。

关键词：初中语文阅读教学整本书阅读

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基于智慧课堂的小学英语评价策略

甘肃教育 2024年第15期 102-104页

作者：石勇亮古浪县大靖春生九年一贯制学校

随着新课程改革的不断深入,智慧课堂已成为当今教育领域的研究热点。在这一背景下,小学英语评价也需要与时俱进,以满足时代的发展规律与学生的学习需求。基于此,文章提出了聚焦智慧化环境,落实“以生为本”的教学理念,融合智能化优势,... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,智慧课堂已成为当今教育领域的研究热点。在这一背景下,小学英语评价也需要与时俱进,以满足时代的发展规律与学生的学习需求。基于此,文章提出了聚焦智慧化环境,落实“以生为本”的教学理念,融合智能化优势,采用“个性评价、智能语言评价、立体交互评价、形成性评价”等多种评价形式构建小学英语课堂,以此激发学生的学习兴趣,促进智慧教育体系的逐步完善,实现学生综合素养的提升。

关键词：小学英语智慧课堂评价策略

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微课在初中物理教学中的应用策略探讨

成才之路 2024年第24期 97-100页

作者：焦淑华甘肃省武威市古浪县土门九年一贯制学校甘肃武威733000

微课在初中物理教学中的应用,能增强教学的直观性、针对性和目的性,使学生的学习兴趣和学习动力得到激发,主观能动性得到发挥,物理核心素养得到提升。微课在初中物理教学中的应用,可采取以下策略:应用微课进行新课导入,激发学生学习热情... 详细信息

微课在初中物理教学中的应用,能增强教学的直观性、针对性和目的性,使学生的学习兴趣和学习动力得到激发,主观能动性得到发挥,物理核心素养得到提升。微课在初中物理教学中的应用,可采取以下策略:应用微课进行新课导入,激发学生学习热情;应用微课开展分层教学,满足学生学习需求;应用微课突破教学难点,提高学生学习效果;应用微课与生活相联系,培养学生应用能力;应用微课丰富教学内容,拓宽学生知识视野。

关键词：微课物理教学应用策略核心素养创新

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初中物理生活化教学方法与策略分析

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0184-0187页

作者：赵恒裕甘肃省武威市古浪县土门九年一贯制学校甘肃武威733102

以生活化教学为中心的教学方法深受初中物理教师的欢迎。教师通过引导学生体验熟悉的生活情境,帮助学生发展物理思维,有效运用物理知识和技能,从而获得了实用的生活技能。生活化教学方法作为一种新的方法,在初中物理中得到了广泛的运用... 详细信息

以生活化教学为中心的教学方法深受初中物理教师的欢迎。教师通过引导学生体验熟悉的生活情境,帮助学生发展物理思维,有效运用物理知识和技能,从而获得了实用的生活技能。生活化教学方法作为一种新的方法,在初中物理中得到了广泛的运用。它解决了传统教学模式初中生缺乏兴趣的问题,促进学生在丰富多彩的生活情境中探索和学习物理知识,不断丰富学生的生活体验,有效促进学生的自主学习和研究能力。下面简单介绍一下初中课的生活化教学方法和策略。

关键词：初中生活化教学策略

学校家庭社区协同推进的劳动教育体系构建研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0143-0146页

作者：宁希贤安万江甘肃省武威市古浪县土门九年一贯制学校甘肃武威733000

本文旨在探讨构建学校、家庭和社区之间的协同劳动教育体系,以提高学生的实际动手能力、丰富劳动教育形式和途径、发挥各方优势的协同效应,并构建长效教育机制。通过对协调机制不健全、资源整合不充分、监督考核有缺失等问题的论述,提... 详细信息

本文旨在探讨构建学校、家庭和社区之间的协同劳动教育体系,以提高学生的实际动手能力、丰富劳动教育形式和途径、发挥各方优势的协同效应,并构建长效教育机制。通过对协调机制不健全、资源整合不充分、监督考核有缺失等问题的论述,提出了完善学校劳动教育的内容和形式、创新家庭劳动教育的途径和方法、充分挖掘社区劳动教育资源潜力等路径。研究结果表明,协同劳动教育可以提高学生的综合素质,但需要克服一系列挑战。结论强调了劳动教育的重要性,以培养有担当的未来公民,需要学校、家庭和社区共同合作,以建立更为全面和有效的劳动教育体系。

关键词：学校家庭社区协同

小学数学教学中“导学互动”教学方法的运用策略探究

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数学学习与研究 2024年第16期 125-127页

作者：张宝成甘肃省武威市古浪县裴家营九年一贯制学校甘肃武威733103

随着新课改的不断深入,以往的小学数学教学模式已然无法再满足学生的学习需求,教师需要立足于教育改革背景,对小学数学教学模式进行优化创新.“导学互动”教学方法作为一种新型且有效的教学模式,将其运用在小学数学教学中,不仅有助于降... 详细信息

随着新课改的不断深入,以往的小学数学教学模式已然无法再满足学生的学习需求,教师需要立足于教育改革背景,对小学数学教学模式进行优化创新.“导学互动”教学方法作为一种新型且有效的教学模式,将其运用在小学数学教学中,不仅有助于降低学习压力、提高学生逻辑思维能力,还可以行之有效地提升学生的创新能力,为学生的后续学习与成长奠定基础.基于此,文章结合“导学互动”教学方法在小学数学教学中的运用价值,对小学数学教学中“导学互动”教学方法的运用策略进行分析,旨在提高小学数学教学效率.

关键词：小学数学 “导学互动” 运用策略

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项目式学习在小学数学教学中的应用

数学学习与研究 2024年第23期 89-91页

作者：胡春花甘肃省古浪县土门九年一贯制学校甘肃武威733102

项目式学习作为一种动态学习方法,能够促使学生主动进行学习探索与挑战,并在此过程中实现知识与技能的掌握.文章以项目式学习在小学数学教学中的实践为研究对象,基于项目式学习理论基础分析,探讨了项目式学习应用于数学教学的原则,并提... 详细信息

项目式学习作为一种动态学习方法,能够促使学生主动进行学习探索与挑战,并在此过程中实现知识与技能的掌握.文章以项目式学习在小学数学教学中的实践为研究对象,基于项目式学习理论基础分析,探讨了项目式学习应用于数学教学的原则,并提出了项目式学习在小学数学教学中的应用实践策略,旨在提升学生学科核心素养,发展学生团队协作、实际问题解决和创新思维等方面的能力.

关键词：小学数学教学项目式学习学科素养团队协作

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小学数学生活化教学存在的问题及对策研究

基础教育论坛 2024年第5期 15-17页

作者：侯新民甘肃省古浪县古浪镇九年一贯制学校

目前,由于部分教师对数学生活化教学的认识片面、教学内容与学生的生活实际脱节、教学情境创设流于形式、教学方法缺少生活实践、课后作业缺乏生活关注等问题,在一定程度上影响了小学数学教学质量的提高。文章提出教师可以从教学理念、... 详细信息

目前,由于部分教师对数学生活化教学的认识片面、教学内容与学生的生活实际脱节、教学情境创设流于形式、教学方法缺少生活实践、课后作业缺乏生活关注等问题,在一定程度上影响了小学数学教学质量的提高。文章提出教师可以从教学理念、教学内容、教学情境、教学方式、作业布置等方面入手,全力打造数学生活化教学,大幅度提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学生活化教学存在问题解决策略

“教-学-评”一体化在小学习作教学中的实施策略

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基础教育论坛 2024年第15期 27-29页

作者：史斌甘肃省古浪县古浪镇九年一贯制学校

习作是小学语文学习的重要组成部分,承载着提高学生表达能力、发展学生思维、增强学生文化自信的使命。在教育改革背景下,实现“教-学-评”一体化有助于提高习作教学质量,对学生语文核心素养的发展具有积极作用。为了提升小学语文习作... 详细信息

习作是小学语文学习的重要组成部分,承载着提高学生表达能力、发展学生思维、增强学生文化自信的使命。在教育改革背景下,实现“教-学-评”一体化有助于提高习作教学质量,对学生语文核心素养的发展具有积极作用。为了提升小学语文习作教学的有效性,利用经验总结和案例分析等研究方法,在整理“教-学-评”一体化在小学习作教学中实施价值的基础上,提出教师可以通过明晰目标安排、遵循“学”“评”一体、立足评价内容等方式组织教学,落实“教-学-评”一体化,助力学生全面发展。

关键词：小学语文习作教学 “教-学-评”一体化