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作者

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指向审美鉴赏与创造的语文单元写作任务教学研究
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课程教材教学研究（下半月） 2024年 第7期 24-26页
作者： 孙红艳 甘肃省酒泉师范学校(酒泉市实验中学)
审美鉴赏与创造素养的缺乏,是高中生创作美文的主要障碍。为了提升高中生创作美文的能力,教师可设计一些指向审美鉴赏与创造的读写结合任务,如精析结构、细品语言、深悟情感的阅读任务,谋篇布局、推敲淬炼、畅意抒怀的写作任务等。这些... 详细信息
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情景教学在初中英语阅读教学中的应用
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校园英语 2024年 第12期 58-60页
作者： 安肖肖 甘肃省庆阳市北京师范大学庆阳实验学校
情景教学法是一种创新的教学方法，侧重于在课堂中构建富有情境的阅读环境，以引发学生的情感体验和共鸣。这种方法的核心在于让学生在舒适自由的学习氛围中，深入理解和欣赏英语阅读的魅力，从而有效提高他们的阅读能力和学习效果。对... 详细信息
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单元主题学习下小学语文群文阅读教学策略研究
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基础教育论坛 2024年 第17期 6-8页
作者： 马梅冬吉 甘肃省天祝县民族师范学校附属小学
文章旨在探讨单元主题学习下如何有效进行群文阅读教学，以提高小学语文单元教学的质量和效果。通过文献研究和实证研究相结合的方法，介绍了单元主题学习在小学语文教学中的重要性，以及群文阅读教学策略的可行性和必要性，提出了包括... 详细信息
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学习任务群视角下的初中语文阅读教学实践策略研究
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中华活页文选（教师） 2024年 第11期 40-42页
作者： 李龙 甘肃省环县思源实验学校 甘肃省庆阳市
新时代背景下,初中语文阅读教学应当立足于不同学习任务群进行设计,促进初中生语文阅读能力与素养水平的提高。基于学习任务群视角进行阅读教学,有利于构建语文阅读知识体系,提升学生的阅读理解能力,助力初中生语文核心素养的提升。本... 详细信息
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建筑业数字化转型形势路径分析
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发展 2024年 第4期 55-57页
作者： 任文 强雪梅 宋妮 庆阳职业技术学院 甘肃省庆阳林业学校 甘肃省庆阳市西峰区北京师范大学庆阳附属学校
习近平总书记指出,数字经济是构建新发展格局、建设现代化经济体系、构筑国家竞争新优势的关键力量。《“十四五”数字经济发展规划》将数字经济上升为国家战略,数字化时代的到来为建筑业数字化转型、高质量发展带来前所未有的历史机遇... 详细信息
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体育运动训练中的损伤及防范措施研究
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拳击与格斗 2024年 第6期 94-96页
作者： 田宝泉 甘肃省庆阳市庆化学校
近年来，随着竞技体育的发展，运动员的训练强度和比赛压力日益增大，高强度的训练和比赛使得运动员的损伤风险有所提升。运动损伤已成为影响运动员训练和比赛的主要因素之一。体育运动训练是提高运动员竞技水平和身体素质的重要途径，... 详细信息
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小学语文思辨性阅读与表达教学探讨
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智力 2024年 第20期 115-118页
作者： 田敏 甘肃省庆阳市庆化学校
随着教育改革的不断推进，在语文教学中，需要革新教学模式，助力学生思辨，推动其思维品质发展。这要求教师加强思辨性阅读与表达教学设计与实施，让学生在亲身实践中习得丰富的知识和技能，提高思辨品质和思辨能力。鉴于此，文章以小... 详细信息
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在故事情节中成长——读《伊索寓言》
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人生与伴侣 2024年 第28期 31-33页
作者： 张琪 甘肃省庆阳市庆化学校
伊索寓言，如同古老而智慧的明灯，在岁月的长河中熠熠生辉。它以简洁却深刻的故事，传递着人生的真谛和成长的智慧。无论是那生动的角色、引人深思的情节，还是其中蕴含的哲理，都深深吸引着我们去探索、去领悟。在这奇妙的寓言世界里...
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基于核心素养的小学语文阅读教学策略——以五年级上册《落花生》一课为例
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新课程 2024年 第4期 139-141页
作者： 孙林蔚 甘肃省庆阳市庆化学校
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，教师要以学生为主体，在小学语文课堂中开展阅读教学，能有效发展学生的思维能力，促使学生掌握一定的提升其独立阅读能力的方法，激发其创造和写作的潜能，从而提升学生的核心素养。因此，...
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初中美术教学如何提升学生的审美能力
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三角洲 2024年 第9期 146-148页
作者： 刘凯 甘肃省庆阳市庆化学校
教师在美术课上培育学生的审美能力时，需要让学生接触到不同风格、不同主题的艺术作品，形成独特的审美观点。并在欣赏和创作中形成自己独特的审美情趣，更好地理解和应对不同的艺术表现形式。教师加强实践经验总结，借鉴优秀的经验，...
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