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检索条件"机构=甘肃省天水市麦积区道南小学"
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乡村振兴驱动下的地方特色农业发展策略:以甘肃省天水市为例
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山西农经 2024年 第19期 67-69,107页
作者: 陈军 中共甘肃省天水市委党校 甘肃天水741020
产业振兴作为乡村振兴的重点,需要乡村地大力挖掘地方特色农业资源,建立地方特色农业产业链,壮大农业经济,助力乡村产业振兴。甘肃省天水市极响应国家乡村振兴战略号召,深挖地方特色农业资源,构建了创新化的特色农业发展机制。在乡... 详细信息
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美术产业赋能乡村全面振兴 以甘肃省天水市为例
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当代县域经济 2024年 第7期 66-68页
作者: 闫爱芸 胡少东 天水市文化馆 天水师范学院
从乡村振兴发展的角度来看,甘肃天水市的美术产业发展需要全面考虑当地的要素禀赋。因此,在发展美术产业的同时,我们需要有效利用天水的文化资源。本文剖析天水美术产业发展现状,提出相应的发展策略,探索美术产业可持续发展路,赋... 详细信息
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基于英语学科核心素养的高中生英语学习能力现状调查研究——以甘肃省天水市某中学为例
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英语教师 2024年 第10期24卷 48-50,54页
作者: 魏婷 甘肃省天水市秦州教学研究室 甘肃天水741000
解读学习能力的内涵。以甘肃省天水市某高中237名高一学生和该三所高中的36名英语教师为研究对象,采用问卷调查的方法,了解高中生对英语的兴趣和学习动机,对英语学习所持的观念、看法,在学习策略使用、学习渠拓展和学习效率提升三... 详细信息
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小学英语作业优化设计策略探究
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考试周刊 2024年 第21期 94-98页
作者: 陈亚芬 甘肃省天水市麦积区道南小学
随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,各阶段、各学科教师也都认识到了作业的作用。小学英语教师在教育教学的过程中对作业进行优化设计,不仅能够让学生通过趣味、高效、科学的作业获得扎实的英语基础,产生对英语知识的学习兴... 详细信息
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小学数学分层作业不同评价体系的建构
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新教育(海 2024年 第11期 73-75页
作者: 李春强 甘肃省天水市麦积区道南小学
目前小学数学教学中,仍有一些教师忽视了分层作业评价体系的建构,影响了学生数学学习效果。文章以此为背景,探讨小学数学分层作业不同评价体系的建构策略,并提出一些具体的建议。
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探析家校共育下的小学生数学学习习惯培育
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智力 2024年 第2期 72-75页
作者: 王莉 甘肃省天水市麦积区道南小学
在当前的教育领域,家校共育作为一种注重学生全面成长和发展的综合方式,其理念越来越受到人们的关注。小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期,数学学习习惯的培养对学生的学业发展尤为重要。因此,如何通过家庭与学校的密切合作,有... 详细信息
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奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用分析
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智力 2024年 第13期 187-190页
作者: 吕春霞 甘肃省天水市麦积区道南小学
近年来,随着素质教育的持续推进,小学阶段的音乐课程教学逐渐受到社会各界的广泛关注,其教学形式也在不断优化和创新,越来越多高效的教学方法应运而生,有助于提高音乐教学质量,促进小学生音乐素养的发展。其中,奥尔夫教学法是一... 详细信息
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文眼·意象·文化——大单元整合视角下小学古诗教学探析
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黑龙江教育(教育与教学) 2024年 第2期 62-63页
作者: 杨建秀 甘肃省天水市麦积区道南小学
古诗博大精深,大单元整合视角教学古诗可以分三步走:从文眼出发,统整材料,建构大单元教学;从意象出发,辨析异同,扩展大单元空间;从文化出发,敏于揭示,形成大单元循环。引领学生通过一种整体上的关联与盘活,可以使他们的阅读资源更丰富,... 详细信息
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基于思维导图的小学语文群文阅读教学探讨
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智力 2024年 第18期 48-51页
作者: 杨建秀 甘肃省天水市麦积区道南小学
群文阅读教学通过整合丰富多样的阅读素材,为学生创设系统全面的阅读环境,从而有效提升学生的阅读能力。在小学语文阅读教学中,群文阅读是一种高效且科学的教学方法。然而,在开展群文阅读教学的过程中,常常出现缺乏系统性规划、学... 详细信息
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浅析新课标下小学数学单元整体教学策略
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智力 2024年 第9期 160-163页
作者: 鲜随花 甘肃省天水市麦积区道南小学
随着新课改的不断深入发展,小学数学教学更加强调整体性、连贯性和系统性。在此背景下,单元整体教学策略逐渐成为小学数学教学的重要方法。文章分析了新课标下小学数学单元整体教学的极意义,探讨了该教学模式面临的挑战,提出了明... 详细信息
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