检索结果-南通市图书馆

建立区域化消毒供应中心对于改善基层医疗机构消毒灭菌工作质量的作用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国防痨杂志 2024年第S1期46卷 154-156页

作者：张莉赟孙慧平甘肃省天水市秦州区人民医院甘肃天水741000

目的:探讨基层医疗机构消毒灭菌工作中建立区域化消毒供应中心的可行性与必要性。方法:2022年1月至2023年5月,从秦州区基层医疗机构随机选取1000件消毒灭菌物品作为研究对象,根据区域化消毒供应中心建立前后划分为常规组(在区域化消毒... 详细信息

目的:探讨基层医疗机构消毒灭菌工作中建立区域化消毒供应中心的可行性与必要性。方法:2022年1月至2023年5月,从秦州区基层医疗机构随机选取1000件消毒灭菌物品作为研究对象,根据区域化消毒供应中心建立前后划分为常规组(在区域化消毒供应中心建立之前)和实验组(在区域化消毒供应中心建立之后),各500件消毒灭菌物品。分析两组机构器械清洗、消毒、灭菌的合格率,以及管理质量。结果:实验组器械清洗、消毒及灭菌的合格率均明显高于常规组,差异均有统计学意义(P值均区域化消毒供应中心具备较高的可行性与必要性,有利于控制医院感染风险,值得推广。

关键词：基层医疗机构消毒灭菌区域化消毒供应中心可行性必要性

“双减”背景下初中化学作业设计优化策略初探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新智慧 2024年第6期 7-9页

作者：安国甘肃省天水市秦州区天水中学

随着义务教育的普及,我国的教育已不再仅仅关注学生是否能接受教育,而更加专注于如何提升学生的学习体验和效果。这一转变在2021年7月得以明显体现,“双减”政策引发了全国范围内关于减轻学生负担的广泛关注。需要注意的是,这一政策的... 详细信息

随着义务教育的普及,我国的教育已不再仅仅关注学生是否能接受教育,而更加专注于如何提升学生的学习体验和效果。这一转变在2021年7月得以明显体现,“双减”政策引发了全国范围内关于减轻学生负担的广泛关注。需要注意的是,这一政策的目标并不仅仅是简单地减少任务量,同时也旨在提高教育效率。在这一背景下,初中化学作为教育教学的关键组成部分,也要贯彻“双减”政策。这需要化学教师根据政策要求,对作业进行优化和创新,合理设计作业,将课堂和作业紧密结合,培养学生的独立思考能力和创新创造能力。

关键词：初中化学教育效率设计作业化学教师独立思考能力义务教育任务量减轻学生负担

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于活动探究的初中数学综合实践教学

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0032-0035页

作者：邓有桂甘肃省天水市秦州区天水中学甘肃天水741007

传统的数学教学模式往往侧重于知识的灌输和应试能力的培养,而忽视了学生的主体性和实践性。因此,如何构建一种能够激发学生学习兴趣、提高学生数学应用能力的教学模式,成为当前初中数学教育亟待解决的问题。活动探究教学作为一种新型... 详细信息

传统的数学教学模式往往侧重于知识的灌输和应试能力的培养,而忽视了学生的主体性和实践性。因此,如何构建一种能够激发学生学习兴趣、提高学生数学应用能力的教学模式,成为当前初中数学教育亟待解决的问题。活动探究教学作为一种新型的教学方法,强调学生在教师的引导下,通过自主探究和合作学习,发现问题、解决问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。因此,文章首选阐述了活动探究教学的概念、特点及其理论基础,接着分析了初中数学综合实践教学的现状,指出存在的问题,并在此基础上提出而来活动探究在初中数学综合实践教学中的英语策略。最终的研究成果既能验证活动探究教学在初中数学综合实践教学中的有效性,也能为相关领域的理论研究和教学实践提供更多的参考依据。

关键词：活动探究初中数学综合实践教学

初中生物课堂教学中渗透垃圾分类知识的路径研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0073-0076页

作者：李晟甘肃省天水市秦州区天水中学甘肃天水741000

初中生物课堂不仅是传授生物学科知识的重要场所,更是培养学生科学素养和环保意识的关键阵地。在这个阶段,学生对于周围环境的认知和理解逐渐深化,对于如何保护生态环境、实现可持续发展等问题也开始有了初步地思考。垃圾分类作为城市... 详细信息

初中生物课堂不仅是传授生物学科知识的重要场所,更是培养学生科学素养和环保意识的关键阵地。在这个阶段,学生对于周围环境的认知和理解逐渐深化,对于如何保护生态环境、实现可持续发展等问题也开始有了初步地思考。垃圾分类作为城市管理的重要环节,与每个人的日常生活息息相关,其处理方式的科学与否直接关系到城市生态的可持续性。因此,将垃圾处理与城市生态可持续性研究相结合,引入初中生物课堂,具有重要的教育意义和实践价值。基于此,文章重点阐述了垃圾分类的概念及方法,分析了垃圾分类在促进城市生态可持续发展过程中的作用,并立足于初中生物课堂提出了如何通过垃圾分类促进城市生态可持续发展的具体路径,希望能够帮助学生自觉践行垃圾分类,进一步提高新一代青少年的生态文明素养。

关键词：初中生物垃圾分类城市生态可持续发展

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物教学策略探究

初中生物教学策略探究

红色文化融入甘肃农村中学思政教育的价值意蕴与实践路径——基于助推理论视角

素质教育创新发展研讨会

作者：刘波甘肃省天水市秦州区天水中学

生物是一门十分有趣并且富有探究意义的学科,是我国九年义务教育初中阶段的明确规定的必修课程之一。为了完成这一并不容易的教学任务,教师和学生需要采取相互动、协助学习互相合作的活动方式进行。这其中,教学方法就是影响其学生学习... 详细信息

生物是一门十分有趣并且富有探究意义的学科,是我国九年义务教育初中阶段的明确规定的必修课程之一。为了完成这一并不容易的教学任务,教师和学生需要采取相互动、协助学习互相合作的活动方式进行。这其中,教学方法就是影响其学生学习质量的主要因素。作为一名一线的生物课程教学的教师,在完成日常的教学中授业解惑的同时,对教学方法的探究与及时更新和完善也是必须重视的主要任务。

关键词：初中生物问题解决方法研究

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育研究 2024年第12期 84-86页

作者：丁欣辉李三祥杨芳琴甘肃省天水市秦州区中梁中学甘肃省天水市秦州区育生中学

红色文化具有鲜明的马克思主义意识形态特色，是中学思想政治教育的重要资源。本文以助推理论为指导，探讨红色文化融入农村中学思政教育的价值意蕴与实践路径。文章结合甘肃地区的红色文化资源，提出具体的实践策略，旨在培养学生的红... 详细信息

红色文化具有鲜明的马克思主义意识形态特色，是中学思想政治教育的重要资源。本文以助推理论为指导，探讨红色文化融入农村中学思政教育的价值意蕴与实践路径。文章结合甘肃地区的红色文化资源，提出具体的实践策略，旨在培养学生的红色文化认同感与家国情怀，为农村中学思政教育注入新的活力。

关键词：红色文化农村中学助推理论思政教育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

活用绘本资源

思想政治课教学 2024年第7期 49-50页

作者：王斌丽甘肃省天水市逸夫实验中学

思政课的教材绘本以精巧的构思、生动的故事、深刻的道理、流畅的结构、雅致的画面和简洁的语言为特点,非常适合中学生的身心特点和认知水平,是一种“经济”好用的课程资源。因此,教师要基于课程目标和教学内容,合理运用绘本创设教学情... 详细信息

思政课的教材绘本以精巧的构思、生动的故事、深刻的道理、流畅的结构、雅致的画面和简洁的语言为特点,非常适合中学生的身心特点和认知水平,是一种“经济”好用的课程资源。因此,教师要基于课程目标和教学内容,合理运用绘本创设教学情境支持可视化学习,加强问题探究支持理解化学习,引导多元表征支持技能化学习,联通生活拓展支持实践化学习。

关键词：创设教学情境思政课技能化身心特点绘本实践化课程资源多元表征

高一化学几个疑难问题的巧解——以人教版必修一教材为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理化解题研究 2024年第22期 130-132页

作者：宋小春甘肃省天水市秦州区牡丹中学甘肃天水741016

在高中化学学习过程中,学生有时候会遇到一些看似棘手或难以理解的问题.本文首先强调了高一学生从初中的感性学习向高中的理性学习的必要转变,这涉及学习方式和思维方式的转换;然后指出高一学生在以下几个方面容易感到困难:氧化-还原反... 详细信息

在高中化学学习过程中,学生有时候会遇到一些看似棘手或难以理解的问题.本文首先强调了高一学生从初中的感性学习向高中的理性学习的必要转变,这涉及学习方式和思维方式的转换;然后指出高一学生在以下几个方面容易感到困难:氧化-还原反应、电解质与离子反应以及焰色反应中的焰色识别等;最后针对这些难点,提出了一些切实可行的教学策略和解决方案.旨在帮助学生提升认知能力和理解深度,促进其化学学科核心素养的发展.

关键词：高一化学氧化还原反应焰色反应强弱电解质

语篇分析视角下高中英语“以读促写”教学探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育研究 2024年第15期 113-115页

作者：席佩华甘肃省天水市秦州区玉泉中学

“以读促写”是对传统英语教学理念的进一步改进。在一些传统高中英语教学实践中，教师不应该忽视写作和阅读之间的密切关系，而应积极采取有效措施，促进二者之间有机结合，从而提高学生的英语阅读和写作能力，促进学生英语学科核心素... 详细信息

“以读促写”是对传统英语教学理念的进一步改进。在一些传统高中英语教学实践中，教师不应该忽视写作和阅读之间的密切关系，而应积极采取有效措施，促进二者之间有机结合，从而提高学生的英语阅读和写作能力，促进学生英语学科核心素养的全面发展。本文在语篇分析视角下分析“以读促写”对于高中英语教学的可行性研究，对“以读促写”如何应用于高中英语教学提出一些思路，以期为高中英语教学提供一定借鉴。

关键词：英语阅读以读促写教学模式