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情境导向教学模式在妇产科护理教学中的应用效果

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0077-0080页

作者：张静楠文山州卫生学校云南文山663000

分析在妇产科护理教学中采用情境导向下护理教学模式的方法及效果。方法研究对象共计60例,均为本校护理专业学生。这些护生在妇产科护理专业学习中采用两种护理教学模式,据此分组。对其中30例护生实施传统模式的护理教学,将其作为对照... 详细信息

分析在妇产科护理教学中采用情境导向下护理教学模式的方法及效果。方法研究对象共计60例,均为本校护理专业学生。这些护生在妇产科护理专业学习中采用两种护理教学模式,据此分组。对其中30例护生实施传统模式的护理教学,将其作为对照组,另外30例护生接受的护理教学模式为情境导向教学法,作为情境组。对比两组护生的理论考核成绩、操作考核成绩、对学习结果的自我评价、教学满意度等指标。结果情境组护生的理论考核成绩平均为(94.68±3.27)分,操作考核成绩为(95.27±2.35)分;教学总满意度为96.67%,该组护生对自己的学习成果认可度比较高,以上各项指标与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情境导向下的护理教学模式,可以让妇产科护理教学的趣味性更强,且能有效将实习护生带入到护理职业角色,让护生分析、解决护理问题的能力得到显著提升,该护理教学模式具有较高的应用价值。

关键词：妇产科情境模拟法护理教学效果

中等职业学校思政教育中医学生职业素养的培养方法

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0005-0009页

作者：连莲文山州卫生学校云南文山663000

本文以中等卫生职业学校医学生为分析样本,中等卫生职业学校专业学制短,需要“速成”医卫知识学习、卫生实践技能、职业道德培养等多层次的高要求以服务职业岗位,但学生自身素质不高,探究当前中职医学生在职业道德教育过程中存在的问题... 详细信息

本文以中等卫生职业学校医学生为分析样本,中等卫生职业学校专业学制短,需要“速成”医卫知识学习、卫生实践技能、职业道德培养等多层次的高要求以服务职业岗位,但学生自身素质不高,探究当前中职医学生在职业道德教育过程中存在的问题,并结合中等卫生职业学校的特点,在思政课教育中提出相应的方法和对策,探索更好的方案,帮助学校持续加强对中职医学生的道德教育,推动思政课程与课程思政结合,培育德技双馨的技能人才,更好地为社会服务。

关键词：中等卫生职业学校职业素养思政教育

临床案例下的多元化教学在妇产科护理学教学中的效果评价

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0043-0046页

作者：张静楠文山州卫生学校云南文山663000

评价临床案例下予以多元化教学用于妇产科护理学教学的作用。方法选择2020年9月至2022年9月间院内实习的88名护生,随机法分组,多元组44名,于临床案例指导下实行多元化教学;常规组44名,实行常规化教学,对比教学效果。结果组间的各项教... 详细信息

评价临床案例下予以多元化教学用于妇产科护理学教学的作用。方法选择2020年9月至2022年9月间院内实习的88名护生,随机法分组,多元组44名,于临床案例指导下实行多元化教学;常规组44名,实行常规化教学,对比教学效果。结果组间的各项教学相关指标相较比,显示为P<0.05。结论临床案例指导下实行多元化教学能够提升护生的出科成绩,增强其沟通能力以及自主学习能力,且能获得较高的教学满意度。

关键词：临床案例多元化教学妇产科护理学教学

2019年一汽红旗H9行驶过程中仪表偶发提示“超级电容故障”故障诊断与排除

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汽车维修技师 2024年第16期 130-131页

作者：马全云甘肃省临夏回族自治州职业技术学校甘肃临夏731100

本文针对一辆2019年一汽红旗H9在行驶中仪表偶发提示“超级电容故障”的问题进行了深入的诊断与排除。该车配备48V BSG及12V EDLC启动系统。客户反映,尽管之前处理过线束并更换过蓄电池传感器,但故障仍偶发。经诊断发现故障码U011187,... 详细信息

本文针对一辆2019年一汽红旗H9在行驶中仪表偶发提示“超级电容故障”的问题进行了深入的诊断与排除。该车配备48V BSG及12V EDLC启动系统。客户反映,尽管之前处理过线束并更换过蓄电池传感器,但故障仍偶发。经诊断发现故障码U011187,指向蓄电池传感器节点丢失。经检查,蓄电池传感器保险丝接触不良,且保险丝座设计独特。更换蓄电池电源配电盒总成后,故障排除,问题得到解决。此案例提示,在维修中需关注保险丝与盒的接触情况及车辆电气系统的特殊性。

关键词：一汽红旗H9 超级电容故障蓄电池传感器线束测量网关控制器 LIN线电压保险丝接触不良

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对付阴道炎的好方法都在这里了

家庭生活指南 2024年第6期 165-166页

作者：鲁辉红甘肃省临夏回族自治州临夏县红台中心卫生院

阴道炎是一个使许多女性感到尴尬和困扰的话题，很多人会觉得不好意思，甚至有些人会选择忍受痛苦而不去寻求帮助。其实阴道炎是一种很常见的妇科疾病，尤其是在已婚女性中发病率最高。那么，该如何正确对待和治疗阴道炎呢？事实上，阴...

阴道炎是一个使许多女性感到尴尬和困扰的话题，很多人会觉得不好意思，甚至有些人会选择忍受痛苦而不去寻求帮助。其实阴道炎是一种很常见的妇科疾病，尤其是在已婚女性中发病率最高。那么，该如何正确对待和治疗阴道炎呢？事实上，阴道炎并不可怕，只要了解它的病因和治疗方法，就能有效地预防和治疗。本文详细介绍阴道炎的相关知识和治疗方法，以帮助大家更好地认识和应对这个疾病。

关键词：

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小学数学教学中促进学生深度学习的策略探究

数学学习与研究 2024年第22期 83-85页

作者：马林甘肃省临夏回族自治州和政县新集学校甘肃临夏回族自治州731200

新课改背景下,小学数学教师应积极探索促进学生深度学习的有效教学策略.鉴于此,文章通过活动设计、情境创设及动手操作等多种方法,深入分析了这些教学策略对学生数学理解能力、问题解决能力以及数学思维发展产生的积极影响,旨在启发学... 详细信息

新课改背景下,小学数学教师应积极探索促进学生深度学习的有效教学策略.鉴于此,文章通过活动设计、情境创设及动手操作等多种方法,深入分析了这些教学策略对学生数学理解能力、问题解决能力以及数学思维发展产生的积极影响,旨在启发学生思维,帮助学生深化理解数学知识,激发学生的参与热情,强化学生的数学技能与实践能力,为提升数学教学质量提供支持.

关键词：小学数学深度学习活动设计情境创设动手操作

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人工智能、虚拟现实和增强现实在计算机科学教育中的应用

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移动信息 2024年第1期46卷 104-105,114页

作者：杨海东陇南市卫生学校甘肃陇南746000

在人工智能时代下,为促使职业计算机科学教育向着智能化、虚拟化的方向发展,文中应用人工智能、虚拟现实、增强现实等3种关键技术,完成了对人工智能教学系统的构建,并从借助海量教学资源,提高备课质量;通过人机交互,强化教学过程控制;... 详细信息

在人工智能时代下,为促使职业计算机科学教育向着智能化、虚拟化的方向发展,文中应用人工智能、虚拟现实、增强现实等3种关键技术,完成了对人工智能教学系统的构建,并从借助海量教学资源,提高备课质量;通过人机交互,强化教学过程控制;通过智能导学,实现个性化学习;借助智能教学专家考评,提高评价科学性等4个方面入手,将人工智能教学系统科学地应用于计算机科学教育中,并分析了人工智能教学系统的应用效果。结果表明,该系统既切实增强了教学的趣味性和针对性,又持续激发了学生的创新活力,满足了现代教育的需求。

关键词：人工智能虚拟现实增强现实计算机科学教育

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产教融合背景下中职教育人才培养策略

四川劳动保障 2024年第9期 128-129页

作者：顿文菲山东省临沂卫生学校

产教融合使学校专业与对应产业紧密结合,有针对性地培养学生。中职学校要在融合性原则、发展性原则的指导下,转变教育理念,加强互动,引进优秀师资,更新教学内容和增加教育评价,积极推动产教融合,补齐教育短板,提高学生的综合素质。中职... 详细信息

产教融合使学校专业与对应产业紧密结合,有针对性地培养学生。中职学校要在融合性原则、发展性原则的指导下,转变教育理念,加强互动,引进优秀师资,更新教学内容和增加教育评价,积极推动产教融合,补齐教育短板,提高学生的综合素质。中职教育人才培养存在的不足学校的专业设置较滞后。因为缺乏实践,一些中职学校无法及时与社会进行互动,导致其在专业设置上较滞后。有的学校盲目从众,设置热门专业,但这些专业却与学校自身的教学优势并不相关。还有的学校忽略了社会生产需求,没有设置产业迫切所需的专业,导致学生的实践能力和操作能力与社会生产脱节。

关键词：产教融合中职教育发展性原则中职学校热门专业加强互动教学优势人才培养策略

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浅谈中职医学生伏九贴敷疗法技术的培养思路

广东教育（职教） 2024年第10期 108-110页

作者：吴雪燕张丹娜吴绍芬广东省潮州卫生学校

伏九贴敷疗法是指在夏季“三伏天”、冬季“三九天”用特定的药物敷贴在人体的一定部位上,达到治疗和预防某些疾病的一种外治方法,又称为“天灸”。伏九贴敷疗法是中医的传统适宜技术之一,在临床中广泛开展。培养中职医学生开展伏九贴... 详细信息

伏九贴敷疗法是指在夏季“三伏天”、冬季“三九天”用特定的药物敷贴在人体的一定部位上,达到治疗和预防某些疾病的一种外治方法,又称为“天灸”。伏九贴敷疗法是中医的传统适宜技术之一,在临床中广泛开展。培养中职医学生开展伏九贴敷疗法技术具有很大的意义。中职医学生伏九贴敷疗法技术的培养,主要以“学生为主体,教师为主导”为教学原则,采用“任务驱动,理实一体”的教学方法,充分贴近临床实际工作情景,学生在做中学,学中做,分目标、分阶段逐步培养。培养过程中要充分调动学生的学习热情和兴趣,以培养具有中医辩证思维和实操能力的优质人才为最终目标。

关键词：理实一体教师为主导培养思路任务驱动外治方法学生为主体临床实际工作实操能力