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特拉华大学孔子学院为州长学校夏令营举办“中国之夜”文化活动

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海外华文教育动态 2012年第9期 38-39页

2012年7月19日，美国特拉华大学孔子学院（UDCI）与特拉华州长学校夏令营（Governor’s school for excellence）合作为120多名特拉华高中生举办了“中国之夜”文化活动。这是孔子学院为州长学校夏令营举办“中国之夜”的第二年。

关键词：孔子学院文化活动夏令营中国学校州长大学 for

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特拉华大学孔子学院暑期活动精彩纷呈

海外华文教育动态 2011年第9期 90-91页

炎炎夏日，美国特拉华大学孔子学院的暑期活动也在火热进行中。7月21日，孔子学院成功地为全州优秀高中生夏令营（the Govemorg Schoolfor Excellence）举办了“中国之夜”活动。来自特拉华州各中学的135名优秀高中生在两个半小时里，... 详细信息

炎炎夏日，美国特拉华大学孔子学院的暑期活动也在火热进行中。7月21日，孔子学院成功地为全州优秀高中生夏令营（the Govemorg Schoolfor Excellence）举办了“中国之夜”活动。来自特拉华州各中学的135名优秀高中生在两个半小时里，游走于中国美食、茶艺、书法、国画、音乐、舞蹈、武术、传统游戏等八个文化角之间，全方位地体验了一次中国文化。

关键词：孔子学院暑期大学中国文化特拉华州传统游戏高中生夏令营

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特拉华大学孔子学院举办成立一周年庆祝活动

海外华文教育动态 2011年第12期 82-83页

10月19日晚上5—8时，特拉华大学孔子学院在本校戈尔演奏厅举办了特拉华大学孔子学院成立一周年庆祝活动暨师生书画作品展。特拉华大学副校长南希·布洛克、中国厦门大学副校长陈国凤、特拉华州知名企业美中经济顾问公司总裁欧璞磊、特... 详细信息

10月19日晚上5—8时，特拉华大学孔子学院在本校戈尔演奏厅举办了特拉华大学孔子学院成立一周年庆祝活动暨师生书画作品展。特拉华大学副校长南希·布洛克、中国厦门大学副校长陈国凤、特拉华州知名企业美中经济顾问公司总裁欧璞磊、特拉华大学文理学院院长乔治·华生、海洋学院院长南希·塔吉特及有关院系的领导和孔子学院师生200余人参加了晚会。

关键词：厦门大学孔子学院庆祝活动书画作品展公司总裁经济顾问知名企业特拉华州

探秘拜登的母校——美国特拉华大学:在公立大学接受常青藤盟校教育

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留学 2016年第5期 44-53页

作者：王阳周晓琪特拉华大学

对大部分中国人而言，美国常青藤盟校耳熟能详，但知道“公立常青藤”大学的人却很少。公立常青藤大学是怎样的一种存在？通过美国现任副总统拜登的母校——特拉华大学，或可知晓。

关键词：公立大学美国母校教育中国人副总统

美国高校的课程设计变革及其启示——以美国特拉华大学教育学院为例

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外国教育研究 2023年第2期50卷 64-82页

作者：汪旭马图索夫·尤金湖北工业大学职业技术师范学院湖北武汉430068 湖北职业教育发展研究院湖北武汉430068 美国特拉华大学教育学院美国特拉华19711

美国特拉华大学教育学院的课程设计以教学大纲的弹性设置为突破性切口,形成了四种不同课程设计并轨的教育格局:面向“教育囚徒”的“无教学大纲”、面向“唯文凭论”者的“封闭式教学大纲”、面向自我负责型学习者或“潜水者”的“绝对... 详细信息

美国特拉华大学教育学院的课程设计以教学大纲的弹性设置为突破性切口,形成了四种不同课程设计并轨的教育格局:面向“教育囚徒”的“无教学大纲”、面向“唯文凭论”者的“封闭式教学大纲”、面向自我负责型学习者或“潜水者”的“绝对开放式教学大纲”、面向他者负责型学习者的“相对开放式教学大纲”。基于美国特拉华大学教育学院四种不同课程设计在实践过程中的优劣分析,我国的高校应该确保学生在课程设计中的主体性参与、强化教师在课程设计中的引领与支持作用、基于学习主体的复调性和学习过程的未完成性进行课程设计并构建信息技术融合的生态化学习环境,以此进一步促进数字化时代我国高等教育的高质量、人本化和多样化发展。

关键词：美国高校课程设计教学大纲特拉华大学教育学院

高校服装藏品虚拟复原项目式教学研究——以特拉华大学为例

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装饰 2023年第5期 119-123页

作者：刁杰贝琳达·T.奥尔扎达张佳怡北京服装学院服装艺术与工程学院特拉华大学艺术与科学学院

本文以特拉华大学暑期学者项目——“探索虚拟设计软件在时尚和纺织品收藏馆(FTC)中的应用”为例。从教学设置、教学实践、教学汇报及总结等方面展开研究,分析其项目式教学特点、教师角色的转换、学生获得的可迁移技能,以期为我国设计... 详细信息

本文以特拉华大学暑期学者项目——“探索虚拟设计软件在时尚和纺织品收藏馆(FTC)中的应用”为例。从教学设置、教学实践、教学汇报及总结等方面展开研究,分析其项目式教学特点、教师角色的转换、学生获得的可迁移技能,以期为我国设计院校开展跨学科、跨文化背景的教学提供借鉴。

关键词：服装藏品虚拟复原项目式教学

美国综合大学中学数学教育专业的课程设置探析——以美国特拉华大学为例

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数学教育学报 2011年第5期20卷 70-73页

作者：周莹蔡金法广西师范大学数学科学学院广西桂林541004 特拉华大学数学系诺瓦克19716

人才培养质量在相当程度上取决于是否具有与之相匹配的课程设置.特拉华大学教师教育的培养目标为,培养反思性教学实践者.美国中学数学教育专业的课程设置的特点有：通识教育占主导地位、重视数学基础和数学的纵横联结、教育实践活动贯... 详细信息

人才培养质量在相当程度上取决于是否具有与之相匹配的课程设置.特拉华大学教师教育的培养目标为,培养反思性教学实践者.美国中学数学教育专业的课程设置的特点有：通识教育占主导地位、重视数学基础和数学的纵横联结、教育实践活动贯穿教育课程、教学评价凸显立体化.

关键词：美国课程设置数学教育专业教师教育

特拉华大学孔子学院成功参加特拉华大学国际教育周活动

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海外华文教育动态 2012年第12期 78-78页

2012年11月12日到16日，特拉华大学举办了为期一周的国际教育周（InternationalEducationWeek）活动，作为主办方之～的特拉华大学孔子学院为此次活动奉上了精彩的照片展、系列讲座、电影夜，中华美食，以及才艺秀，学校师生反响热烈，... 详细信息

2012年11月12日到16日，特拉华大学举办了为期一周的国际教育周（InternationalEducationWeek）活动，作为主办方之～的特拉华大学孔子学院为此次活动奉上了精彩的照片展、系列讲座、电影夜，中华美食，以及才艺秀，学校师生反响热烈，高度评价。

关键词：国际教育孔子学院大学主办方师生学校

“问题提出”主题式培训促进小学数学教师专业发展——专访美国特拉华大学蔡金法教授

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教师教育学报 2022年第5期9卷 1-8页

作者：蔡金法陈婷孙琪琪美国特拉华大学数学系西南大学基础教育研究中心西南大学教育学部

蔡金法教授是美国著名华人数学教育家，一直致力于“问题提出”主题式小学数学教师专业发展研究。蔡教授认为“问题提出”主题式培训对促进小学数学教师专业发展有重要意义。他以建构主义学习观和社会文化活动论为理论依据，构建了教师... 详细信息

蔡金法教授是美国著名华人数学教育家，一直致力于“问题提出”主题式小学数学教师专业发展研究。蔡教授认为“问题提出”主题式培训对促进小学数学教师专业发展有重要意义。他以建构主义学习观和社会文化活动论为理论依据，构建了教师专业发展的一般路径，即：教师首先通过专业学习改变原有信念并增长专业知识，然后改进课堂教学，最后通过有效的课堂教学影响学生的学习。蔡教授认为“问题提出”主题式培训之所以能促进小学数学教师专业发展，是因为教师要进行“问题提出”教学任务的设计和教学案例的开发，并且在此过程中加强了实证研究。

关键词： “问题提出” 主题式教师培训小学数学教师教师专业发展

来源：博看期刊