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雷达图原理下高职旅游管理专业学生职业素养评价体系研究——以哈密职业技术学院为例

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知识文库 2024年第6期40卷 96-99页

作者：黄景文郑芬丽哈密职业技术学院

职业素养教育是高职院校素养教育的重要组成部分，是职业者在职业活动中所具有的基本品质，是一个职业人所必须具备的专业素养和从业能力。随着旅游业的发展，社会对于旅游管理专业学生职业素养提出了更高的要求。哈密职业技术学院旅游...

职业素养教育是高职院校素养教育的重要组成部分，是职业者在职业活动中所具有的基本品质，是一个职业人所必须具备的专业素养和从业能力。随着旅游业的发展，社会对于旅游管理专业学生职业素养提出了更高的要求。哈密职业技术学院旅游管理专业运用雷达图原理，构建思想道德素养、人文素养、身心素养、专业技能素养及情商素养“五养雷达图”体系，探索素养提高途径，对学生五养发展定期进行分析评价，做到针对性的提升。1高职院校学生职业素养现状及存在问题学生职业素养提升是一个系统工程，需要学校、社会、学生共同参与。新疆旅游业围绕“一带一路”倡议，制定旅游兴疆战略，积极推进全域旅游和文旅融合。

关键词：

乡村振兴背景下高职院校推动毕业生服务农村的路径研究——以吉安职业技术学院为例

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公关世界 2024年第22期 4-6页

作者：王检华吉安职业技术学院

乡村振兴战略是我国提出的重要战略举措，需要技术技能人才支持。高职院校作为技术技能人才的重要培养阵地，发挥好其在乡村振兴人才队伍建设上的作用，势必能推进乡村振兴走向更深更实。基于此，本文首先从高职院校的角度出发，然后在... 详细信息

乡村振兴战略是我国提出的重要战略举措，需要技术技能人才支持。高职院校作为技术技能人才的重要培养阵地，发挥好其在乡村振兴人才队伍建设上的作用，势必能推进乡村振兴走向更深更实。基于此，本文首先从高职院校的角度出发，然后在分析高职院校毕业生与乡村振兴关系，最后尝试高职院校人才培养与乡村振兴链接情况的基础上，采取“高职院校与乡村振兴需求”育人模式，推动高职毕业生服务农村，全力推进乡村振兴。

关键词：乡村振兴高职院校服务农村路径

“双创”与数字化教育协同下建筑工程技术专业实践教学改革与创新研究——以平凉职业技术学院为例

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房地产世界 2024年第12期 59-61页

作者：任兴星姜文玺平凉职业技术学院

近年来，我国建筑行业对人才的需求逐渐从实用型转变为发展型，从经验型、实干型转变为学习型、创新型，这为建筑工程技术专业的实践教学与“双创”教育、数字化教育深度融合提供了改革契机。本文以平凉职业技术学院为例，详细探讨了该... 详细信息

近年来，我国建筑行业对人才的需求逐渐从实用型转变为发展型，从经验型、实干型转变为学习型、创新型，这为建筑工程技术专业的实践教学与“双创”教育、数字化教育深度融合提供了改革契机。本文以平凉职业技术学院为例，详细探讨了该校将“双创”能力和数字化能力的提升作为教育改革和发展的重要切入点，将“双创”教育与数字化教育融入专业课程的实践教学中，通过培养学生的创新思维、创业能力，构建“一核两翼三融合”的人才培养新模式，旨在帮助同类型高校进一步优化建筑工程技术专业的课程设置与教学内容，为我国建筑行业的高质量发展赋能。

关键词：创新创业数字化一核两翼三融合培养路径

广西村落文化传播人才培养实践探索——以南宁职业技术学院为例

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广西教育 2024年第12期 121-125页

作者：俸云南宁职业技术学院

村落文化是一代代村民在生产生活中融合时代发展而形成的文化样态,是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了更好地传播广西村落文化,需要加大村落文化传播人才培养力度。课题组在分析广西村落文化传播主体的基础上,明确广西村落文化传... 详细信息

村落文化是一代代村民在生产生活中融合时代发展而形成的文化样态,是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了更好地传播广西村落文化,需要加大村落文化传播人才培养力度。课题组在分析广西村落文化传播主体的基础上,明确广西村落文化传播人才培养的重点是非职业传播主体,特别是大学生和农民群体,并依托南宁职业技术学院的专业优势围绕解决村落文化传播人才培养问题开展了系列实践,在优化融媒课程体系上下功夫,通过“课程+实践”“兴趣+技能”“校内+校外”“学校+企业”等途径,提高学生村落文化传播技能、培养传播村落文化的乡村网络达人、提高学生服务乡村振兴的能力,以提高村落文化传播人才培养质量。

关键词：村落文化传播人才培养乡村振兴

高校创新创业教育融入人才培养全过程研究与实践——以南宁职业技术学院为例

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产业创新研究 2024年第17期 181-183页

作者：廖非南宁职业技术学院

在全球范围内，创新和创业已成为推动经济增长和社会发展的重要引擎，为适应这一趋势，高校纷纷将创新创业教育融入人才培养全过程，这包括在课程设计中引入实践性强、项目导向的教学方法，提供创业孵化平台，鼓励学生参与实际项目和创... 详细信息

在全球范围内，创新和创业已成为推动经济增长和社会发展的重要引擎，为适应这一趋势，高校纷纷将创新创业教育融入人才培养全过程，这包括在课程设计中引入实践性强、项目导向的教学方法，提供创业孵化平台，鼓励学生参与实际项目和创业实践。这种教育模式的实践意义在于培养学生更全面的能力，使其不仅具备专业知识，还能够灵活应对变化、创新解决问题。此外，创新创业教育还能激发学生的创造力和创业激情，培养他们成为未来社会的领军人才。

关键词：高校创新创业教育人才培养融入策略

以“四个四”心理工作模式护航学生成才——以安康职业技术学院为例

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陕西教育（高教版） 2024年第2期 84-88页

作者：马恒昌安康职业技术学院

身心健康是青年学生全面发展的前提和基础。当前,高职院校学生心理健康问题日益突出,影响学生安全、校园稳定,关乎家庭幸福、社会和谐、人才培养质量和民族未来。“四个四”心理工作模式,针对高职院校学生心理健康状况,通过健全完善学... 详细信息

身心健康是青年学生全面发展的前提和基础。当前,高职院校学生心理健康问题日益突出,影响学生安全、校园稳定,关乎家庭幸福、社会和谐、人才培养质量和民族未来。“四个四”心理工作模式,针对高职院校学生心理健康状况,通过健全完善学校、分院、班级、宿舍四级联动的心理工作网络体系,推动构建心理健康教育、心理咨询辅导、心理健康活动和家校联动的四链配套心理健康教育格局,探索建立心理筛查、隐患排查、心理干预、应急处置四环相扣的心理危机处置机制,同时,强化机构人员、经费投入、场地设备、制度规范衔接有序的四项心理工作保障条件,为加强和改进高职院校心理健康工作提供了积极的应对措施和建设性思考,帮助学生顺利健康成长。

关键词： “四个四”心理工作模式高职院校学生心理状况对策

依托样板支部建设提升高职院校基层党建档案管理水平--以杨凌职业技术学院动物医学党支部为例

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办公室业务 2024年第17期 190-192页

作者：刘芳贾燕青杨凌职业技术学院

随着新时代高校党建示范创建和质量创优工作的推进,为了进一步提升高职院校基层党建工作质量,要求基层党建档案管理做到全面、系统、规范,从而更好地服务支部建设工作,保障支部建设做到“七个有力”,引领带动高职院校党建工作质量整体... 详细信息

随着新时代高校党建示范创建和质量创优工作的推进,为了进一步提升高职院校基层党建工作质量,要求基层党建档案管理做到全面、系统、规范,从而更好地服务支部建设工作,保障支部建设做到“七个有力”,引领带动高职院校党建工作质量整体提升。杨凌职业技术学院动物医学党支部作为“全国样板支部”培育创建单位,在扎实做好基础党建工作的同时,通过开展一系列创新性党建活动,以基层党建档案管理工作为载体,形成示范典型素材,为高职院校基层党建工作树标杆、创模式、出经验、立品牌。

关键词：高职院校基层党建档案管理

基于技能大师工作室的高职非遗专业人才培养模式研究--以宝鸡职业技术学院凤翔非遗技能大师工作室为例

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陕西教育（高教版） 2024年第3期 49-51页

作者：郝秀丽宝鸡职业技术学院

高职院校是非遗保护传承的主阵地之一。高职非遗专业人才培养在培养目标、课程体系、教学资源、师资队伍、人才培养途径和教育方法等专业人才培养构成要素等方面存在一定问题,可以通过非遗技能大师工作室平台与资源、技术优势得到解决... 详细信息

高职院校是非遗保护传承的主阵地之一。高职非遗专业人才培养在培养目标、课程体系、教学资源、师资队伍、人才培养途径和教育方法等专业人才培养构成要素等方面存在一定问题,可以通过非遗技能大师工作室平台与资源、技术优势得到解决或较大改善。本文基于技能大师工作室,构建了高职非遗专业人才培养模式:多方协商、共同制订传承和保护非遗专业人才的培养目标;多元合作的教学团队是技能大师工作室的优势;科学、专业的非遗课程与教学体系;.产、学、研、用、创一体的非遗专业人才培养过程。此模式对高职院校非遗专业人才培养工作具有借鉴作用。

关键词：高职非遗传承技能大师工作室非遗专业人才培养模式

中美汽车维修技术高等职业教育课程体系的差异性比较——以包头职业技术学院和布朗克斯社区学院为例

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汽车维修与保养 2024年第1期 74-76页

作者：吴喜骊包头职业技术学院

美国社区学院起源于十九世纪末的初级学院运动,经过一百二十多年的发展演变,形成了集转学教育、职业教育、补偿教育、社区教育等多种功能为一体的综合性高等教育机构。我国高等职业教育始于二十世纪九十年代,高等职业院校如雨后春笋,在... 详细信息

美国社区学院起源于十九世纪末的初级学院运动,经过一百二十多年的发展演变,形成了集转学教育、职业教育、补偿教育、社区教育等多种功能为一体的综合性高等教育机构。我国高等职业教育始于二十世纪九十年代,高等职业院校如雨后春笋,在招生人数、办学设施、教学理念、培养质量等方面得到迅速发展。在职业教育领域,社区学院与高等职业院校定位非常相似,但在培养目标、课程架构、课程设置等方面又有明显差异,本文将以包头职业技术学院和布朗克斯社区学院为例,对比研究中美汽车维修技术高等职业教育在课程体系、人才培养理念方面存在的差异,为我国职业教育改革提供借鉴和参考。

关键词：美国社区学院高等职业院校高等职业教育办学设施课程架构初级学院职业教育领域差异性比较

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