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用微笑点亮教育之灯——湖南省湘潭市第十六中学办人民满意学校纪实
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教师 2015年 第7期 17-19页
作者： 徐贵卿 湖南省湘潭市第十六中学
教育是个大话题，包罗万象，但其中至少应该包含一点：正是因为有了教育，人的天性才能更好地保持和张扬。学校教育是教育制度的重要组成部分，作为一所学校，就要办家长满意的学校。那什么样的学校才是家长满意的学校呢？在很多家长看... 详细信息
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动力学综合性问题的特征、评价功能与答题策略分析
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物理教学 2024年 第8期46卷 64-67,63页
作者： 沈卫 湖州市菱湖中学 浙江313018
动力学综合性问题涵盖了高中物理运动与力、功和能等知识大概念的综合性试题,此类问题以“知识考查的综合性”“情境与过程的综合性”“问题解决工具的综合性”三个方面来凸显其综合性的特征。以浙江省2024年1月物理选考第18题为例,基... 详细信息
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“研”在“听”前——一种课堂观察新范式
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化学教学 2024年 第10期 20-24页
作者： 任雪明 湖州市南浔高级中学
针对时下教师“记流水账”式听评课的实际情况，提出了听课者“学习目标研究前置”、关注学业成就表现的“学生立场”以及“应然”“实然”对比分析研究等课堂观察新视角，并提出了“双新”背景下课堂观察中教学设计以及学生成就表现的... 详细信息
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聚焦知识运用 指向能力考查——赏析2023年全国高考理综乙卷第25题
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物理教学 2024年 第1期46卷 65-68页
作者： 沈卫 湖州市菱湖中学 浙江313018
以2023年全国高考理综乙卷第25题解法上的研究为例,在发掘与完善答题方法的同时从知识关联、迁移、融合以及跨学科等角度对高考考查要求进行一定的分析,以期能够助力高考复习教学的优化与学生学业能力的提高。
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问渠哪得清如许,为有源头活水来——教师教学迭新的案例分析
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物理教学 2024年 第3期46卷 54-57页
作者： 陈恒 扬州市梅岭中学 江苏225000
教师的知识迭新是指在教育教学过程中,教师要不断更新自己的知识结构,以适应时代的发展和教育改革的要求。老师还应该积极探索新的教学方法和策略,以提高学生的学习兴趣和优化实际教学效果。
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高中物理单元教学国内研究进展述评
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物理教师 2024年 第8期45卷 15-19页
作者： 罗明江 秦红霞 重庆市大足中学 重庆402360
单元教学是近几年基础教育教学研究的热点.梳理了国内有影响力的学术期刊近5年发表的关于高中物理单元教学研究的文献以及引用排名前20的文献,采用文献阅读、文本分析的方法,就高中物理单元教学国内研究现状、成果与趋势进行述评,旨在... 详细信息
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多视角思考 深层次揭示——基于一个几何问题的解析与解构
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数学通报 2024年 第7期63卷 41-44页
作者： 王丽丽 杭州市丁蕙实验中学 310000
波利亚认为“当你有目的地向自己提出问题时,它就变成你自己的问题了”[1],笔者借助对一个几何问题的解析和解构,阐述教师应如何从一般规律的高度考察具体事例,既突出数学教学中化未知为已知的转化策略和方法,也能剖析问题结构,揭示问... 详细信息
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《“家乡人物志”写作指导》教学实录
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中学语文教学 2024年 第7期 31-34页
作者： 刘会兰 重庆市巴蜀中学校
一、追根溯源，因人系事师：同学们通过采访专家、参观纪念馆和查阅文献等方式，较为深入地了解了被誉为“船王”的卢作孚先生，并且以家乡人的身份完成了卢作孚人物志写作的初稿。大家在写作过程中有什么困难或问题吗？生：我准备了很...
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指向辩证思维培养的问题链设计与运用实践
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中小学外语教学 2024年 第9期47卷 1-5页
作者： 章婉莹 南京市致远初级中学
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出要发展学生的辩证思维。辩证思维就是用联系、发展和对立统一的观点看待事物的思维方式。内含辩证思想的问题链能有效培养学生的辩证思维。本文结合具体案例,详细阐述了如何在初中英语阅读教学... 详细信息
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简易供氧器制作的实践活动
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化学教学 2024年 第2期 66-68页
作者： 陈善西 重庆市辅仁中学 重庆400066
通过查阅文献了解制取氧气的现状及发展历程;通过简易供氧器制作拓展知识边界、建构认知新模型和提高工程技术素养等。经过不断地优化制作方案的实践以及系列评价,逐步调整学生的学习态度和方法。这种将理论与实践相结合的方式,可以使... 详细信息
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