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民族地区参与科技强国建设的路径探析

中国民族教育 2024年第7期 9-12页

作者：张博文湖南省教育科学研究院发展所教育智库研究室湖南省社科联科研基地

实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。民族地区要以科技创新推动高质量发展,应取长补短,把握好区域特色、资源储备优势、文化底蕴和后发优势,补齐发展不平衡、可持续发展支持力度不够等短板,在科技创新与产业创新融合、科技创新与机... 详细信息

实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。民族地区要以科技创新推动高质量发展,应取长补短,把握好区域特色、资源储备优势、文化底蕴和后发优势,补齐发展不平衡、可持续发展支持力度不够等短板,在科技创新与产业创新融合、科技创新与机制创新双轮驱动、一体推进教育科技人才事业等方面持续探索,形成民族区域特色的创新引领发展方案。

关键词：民族地区教育科技人才创新发展科技强国

数字赋能破解中小学图书馆员继续教育难题的对策探讨——基于4656名中小学图书馆员的调查研究

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教育与装备研究 2024年第7期40卷 58-61页

作者：岳盼刘刈郑红梅教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 天津市教育科学研究院四川省学校国有资产与教育装备中心

数字重塑教育世界是整体性的。文中对4656名中小学图书馆员进行了调查研究,发现中小学图书馆员继续教育仍然面临着一系列难题。数字化的转型赋能为中小学图书馆员继续教育提供了技术、资源和数据支持。探讨运用完善数字环境建设、丰富... 详细信息

数字重塑教育世界是整体性的。文中对4656名中小学图书馆员进行了调查研究,发现中小学图书馆员继续教育仍然面临着一系列难题。数字化的转型赋能为中小学图书馆员继续教育提供了技术、资源和数据支持。探讨运用完善数字环境建设、丰富数字教育资源供给、聚焦数字素养培养、应用新型教学模式、实施多样化评价等对策来破解中小学图书馆员继续教育的难题。

关键词：数字赋能中小学图书馆员继续教育难题对策

“走班制”模式下高中化学分层实验教学的实践与探索

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0157-0160页

作者：谢成香湖南省常德市安乡县教育教学研究室湖南常德415600

在中学化学实验教学过程中,要坚持以人为本的教学理念,为学生创设适合的实际情境,避免“一刀切”的做法,将“因材施教”提升到可操作的层面,从而促进中学化学实验教学的最佳化,从而大幅度地提升教学质量,是每位化学教育工作者亟待解决... 详细信息

在中学化学实验教学过程中,要坚持以人为本的教学理念,为学生创设适合的实际情境,避免“一刀切”的做法,将“因材施教”提升到可操作的层面,从而促进中学化学实验教学的最佳化,从而大幅度地提升教学质量,是每位化学教育工作者亟待解决的课题。笔者根据自己多年来的教学经验,对如何组织和实施高中化学分层实验教学提出了自己的一点看法。

关键词：高中化学分层实验教学

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基于英语学习活动观的小学英语读写教学实践

中小学外语教学 2024年第4期47卷 18-23页

作者：田雪莲浙江省青田县教育教学研究室

本文结合人教版《英语》教材的教学课例,阐述了如何在小学英语读写教学中践行英语学习活动观,指出教师可以在解读文本环节设计学习理解类活动,在读后拓展环节实施应用实践类活动,在解决问题环节开展迁移创新类活动,在学习语言的过程中... 详细信息

本文结合人教版《英语》教材的教学课例,阐述了如何在小学英语读写教学中践行英语学习活动观,指出教师可以在解读文本环节设计学习理解类活动,在读后拓展环节实施应用实践类活动,在解决问题环节开展迁移创新类活动,在学习语言的过程中发展学生核心素养。

关键词：读写教学英语学习活动观学习理解应用实践迁移创新

鼠李糖脂改性纳米零价铁去除地浸采铀矿山污染地下水中U(Ⅵ)的试验研究

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采矿与安全工程学报 2024年第1期41卷 190-199页

作者：李峰丁德馨周函杨迎春贺桂成马建洪丁洋胡南张辉蒋国清谭韬南华大学铀矿冶生物技术国防重点学科实验室湖南衡阳421001 南华大学极贫铀资源绿色开发技术湖南省重点实验室湖南衡阳421001 湖南省地质地理信息所湖南长沙410021

采用液相还原法制备了鼠李糖脂改性纳米零价铁(RL@nZVI),并利用X射线衍射、透射电子显微镜、傅立叶红外光谱等方法对其进行表征;研究pH值、反应时间、干扰离子等因素对纳米材料除铀效果的影响;运用吸附动力学模型及表征等手段,对其修复... 详细信息

采用液相还原法制备了鼠李糖脂改性纳米零价铁(RL@nZVI),并利用X射线衍射、透射电子显微镜、傅立叶红外光谱等方法对其进行表征;研究pH值、反应时间、干扰离子等因素对纳米材料除铀效果的影响;运用吸附动力学模型及表征等手段,对其修复机理进行解释说明。研究结果表明:鼠李糖脂成功负载于Fe^(0)表面,可以有效提高纳米材料的抗氧化性和分散性,比表面积提高约2.5倍,达到12.30 m^(2)/g;当pH=5,反应时间为30 min时,RL_(0.1)@nZVI与RL_(0.2)@nZVI试验组中铀浓度分别降至33.8,24.4μg/L,达到国家排放标准;不同浓度的金属离子对改性纳米材料去除铀效果有不同程度的影响,Cu^(2+)、Mg^(2+)、Mn^(2+)、Zn^(2+)各试验组平衡铀去除率分别为28.26%,95.82%,93.39%,96.28%;吸附动力学结果表明,准二级动力学方程更适合描述nZVI(R^(2)=0.999)和RL_(0.1)@nZVI(R^(2)=0.998)的吸附过程,该过程中存在化学吸附反应;对吸附后的RL_(0.1)@nZVI进行表征,反应物中U(Ⅳ)与U(Ⅵ)的比例为7∶1,Fe^(2+)与Fe^(3+)的比例约为2∶1,这表明在RL_(0.1)@nZVI修复铀污染地下水过程中发生了氧化还原、吸附及共沉淀反应;RL@nZVI是处理铀污染地下水的理想材料。

关键词：铀污染地下水鼠李糖脂纳米零价铁吸附

父母直升机教养对大学生主观幸福感的影响:自我控制和抑郁的链式中介作用

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心理与行为研究 2024年第1期22卷 116-122页

作者：史滋福陈火红张艺瀚管锦亮夏笔奇靳紫阳湖南师范大学教育科学学院长沙410081 认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 湖南省心理健康教育研究基地长沙410081

为探讨父母直升机教养与大学生主观幸福感的关系,以及自我控制和抑郁在其中的中介作用,本研究采用直升机教养量表、自我控制量表、抑郁自评量表与主观幸福感量表对948名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)父母直升机教养显著负向预测大... 详细信息

为探讨父母直升机教养与大学生主观幸福感的关系,以及自我控制和抑郁在其中的中介作用,本研究采用直升机教养量表、自我控制量表、抑郁自评量表与主观幸福感量表对948名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)父母直升机教养显著负向预测大学生主观幸福感;(2)抑郁在父母直升机教养与大学生主观幸福感之间起独立中介作用;(3)自我控制和抑郁在父母直升机教养与大学生主观幸福感之间起链式中介作用。本研究揭示了父母直升机教养与大学生主观幸福感之间的内在机制,对大学生主观幸福感的提升具有启示意义。

关键词：直升机教养自我控制抑郁主观幸福感大学生

留守困境与儿童心理适应:压力与个人成长主动性的作用

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中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 149-154,159页

作者：范兴华陈小依谷爱庆杨芳王娅丽王艺橙朱素平湖南师范大学教育科学学院心理系长沙410081 湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 湖南师范大学湖南省心理健康教育研究基地长沙410081 湖南省桑植县十一学校桑植427100

目的:考察留守困境对儿童心理适应的影响以及压力与个人成长主动性在其中的作用。方法:采用问卷法对4007名农村儿童进行调查,以其中2302名留守儿童为研究对象,其余样本为对照组仅参与心理适应的比较分析。结果:(1)留守/曾留守儿童的心... 详细信息

目的:考察留守困境对儿童心理适应的影响以及压力与个人成长主动性在其中的作用。方法:采用问卷法对4007名农村儿童进行调查,以其中2302名留守儿童为研究对象,其余样本为对照组仅参与心理适应的比较分析。结果:(1)留守/曾留守儿童的心理适应水平均低于非留守儿童;(2)控制性别、学段的作用后,留守困境对留守儿童心理适应有负向预测作用(β=-0.64,P<0.001);压力与个人成长主动性在其中均可以单独起中介作用,并通过“压力→个人成长主动性”路径发挥链式中介作用。个人成长主动性也可以对压力的后半段中介路径起负向调节作用。结论:留守困境是留守儿童心理适应的重大风险因素,其影响部分通过诱发压力和损耗个人成长主动性来实现。提升个人成长主动性,可减轻留守困境下压力对儿童心理适应的危害。

关键词：留守儿童留守困境心理适应压力个人成长主动性