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    • 30,722 篇 工商管理
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  • 95,581 篇 法学
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  • 75,848 篇 理学
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主题

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  • 39,121 篇 高中
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  • 38,345 篇 教学策略
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  • 35,577 篇 培养
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  • 35,244 篇 教学方法
  • 33,918 篇 数学教学
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机构

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  • 2,443 篇 湖南大学
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  • 1,253 篇 江苏省锡山高级中...
  • 1,229 篇 江苏省邗江中学
  • 1,204 篇 四川大学
  • 1,202 篇 江苏省启东中学
  • 1,176 篇 西北农林科技大学

作者

  • 1,942 篇 王芳
  • 1,762 篇 王勇
  • 1,517 篇 张伟
  • 1,450 篇 李伟
  • 1,442 篇 张丽
  • 1,434 篇 王静
  • 1,398 篇 张敏
  • 1,363 篇 王伟
  • 1,320 篇 张勇
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  • 1,262 篇 张静
  • 1,209 篇 李静
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  • 986 篇 张艳

语言

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检索条件"机构=湖南省洞口县第四中学"
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新时期农村学校实施“五育并举”的途径与策略
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山西教育(教学) 2024年 第8期 5-7页
作者： 吴永英 湖南省洞口县第五中学
“五育并举”作为农村学校教育改革的重要方向，指的是在农村学校教育中注重学生德育、智育、体育、美育和劳动教育五方面的全面发展。相对于城市学校，农村学校在教育资源、师资力量等方面存在明显差距，影响了农村学生的全面发展。面...
来源： 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
任务驱动型作文写作技法指导
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科学大众（科学中考） 2024年 第5期 11-12页
作者： 陈勇国 湖南省宜章县第四中学
任务驱动型作文是中考作文命题的新形式,在材料作文的基础上增加任务驱动型的指令,使考场作文作为一种在具体情境和语境下的写作,主要考查学生的语言表达能力和思维能力,对任务驱动型作文写作技法进行探究,来提高自身的语文写作水平,掌... 详细信息
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高中历史教学思维可视化研究
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考试周刊 2024年 第13期 119-122页
作者： 罗鹏 湖南省邵阳市洞口县高沙镇洞口县第三中学
随着社会的发展和时代的变迁，教育也在不断地推进改革。在高中历史教学中，如何提高学生的核心素养已成为教育改革的重要议题。文章以核心素养导向下项目式学习为切入点，通过探讨核心素养与项目式学习的关系，分析其在高中历史教学中... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《水浒传》中林冲的人物行为和性格分析
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科学大众（科学中考） 2024年 第6期 49-50页
作者： 陈勇国 湖南省宜章县第四中学
在浩渺的中华文学长河当中,《水浒传》有独特的魅力,成为一部永恒的经典作品。在该作品当中,众多经典的人物跃然纸上,而林冲这一角色格外引人注目,其复杂多变的人物性格和跌宕起伏的人生经历成为研究的焦点。通过挖掘林冲的人物性格和... 详细信息
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叙议结合的力量
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初中生 2024年 第27期 30-33页
作者： 向书胜 湖南省洞口县石柱镇中学
又是一个寂静的夜晚,我放下笔,看着学生周记本上平淡的文字,再也写不出鼓励性的批语。地躺在桌面上。在稚嫩的文字中,学生或叫苦不迭,表达学海泛舟的疲倦;或样样都写,堆砌一地的“鸡毛”。®一本本周记以其惯有的状态木然明明是个性张扬... 详细信息
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主动学习视阈下英语阅读课堂中的意义建构
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中小学外语教学 2024年 第1期47卷 53-59页
作者： 印佳欢 浙江省杭州第四中学下沙校区
建构主义理论基础和主动学习理论体现了高度关联和共性,强调学习者对知识意义的主动建构。教师要根据建构主义的教学隐喻改进课堂教学,尊重学生真实的阅读生成过程,发展学生建构知识和意义的能力。本文在主动学习的视阅下结合教学实践... 详细信息
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红色文化融入高中美术校本课程开发的对策研究
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中国中小学美术 2024年 第8期 72-78页
作者： 黄娅婷 湖南省娄底市第四中学
红色文化融入高中美术校本课程,是加强高中生革命历史教育、思政教育与红色文化相结合的重要途径。这不仅有助于学生传承红色基因、培根铸魂,也体现了高中美术课程体系的独特性。目前,红色文化在高中美术校本课程中的应用仍有待加强。... 详细信息
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大单元视角下高中语文阅读教学的探索与实践
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高考 2024年 第10期 32-34页
作者： 旷娟娟 洞口县第一中学 湖南洞口422300
在教育改革的大背景下,大单元教学的引入为高中语文阅读教学带来了新的启示。大单元教学强调整体性、系统性和综合性,将阅读教学内容置于更广阔的背景中进行审视和整合,有助于学生全面理解和掌握阅读材料。本文将从大单元视角出发,探讨... 详细信息
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中考文言文复习方法探究与实践
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中学语文教学 2024年 第6期 78-81页
作者： 刘秋红 河北省黄骅市第四中学 061100
【教学缘起】文言文教学是初中阶段语文教学的重点,也是难点。而中考文言文复习,更是对教师和学生的一种考验,可谓难上加难。对于教师而言,采用怎样的复习方法值得探讨,是按照传统的从单篇复习到分类复习再到整合复习,还是另辟蹊径、再... 详细信息
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“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养方法——以“自然环境的整体性”同课异构教学为例
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地理教学 2024年 第6期 22-24页
作者： 高光辉 浙江省杭州第四中学 浙江杭州310018
人工智能时代,通过课堂教学提升学生高阶思维愈加重要。本文阐释了地理高阶思维的内涵与研究现状,发现当前地理高阶思维相关研究忽视了知识层面。据此,本文引入“强有力知识”理论,结合知识分类与同课异构教学设计分析“强有力知识”取... 详细信息
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