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小学教师阅读现状调查研究 ——以湖南师范大学附属小学为例

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小学教师阅读现状调查研究 ——以湖南师范大学附属小学为例

作者：谢凤丽湖南师范大学

学位级别：硕士

教师阅读是提升课堂魅力的有效方法,是引导学生阅读的必要举措,也是小学教师专业成长的必由之路。本研究以湖南省长沙市岳麓区湖南师范大学附属小学的教师为例,以问卷调查法、访谈法为主要研究方法兼以观察法进行研究,了解了该校教师阅... 详细信息

教师阅读是提升课堂魅力的有效方法,是引导学生阅读的必要举措,也是小学教师专业成长的必由之路。本研究以湖南省长沙市岳麓区湖南师范大学附属小学的教师为例,以问卷调查法、访谈法为主要研究方法兼以观察法进行研究,了解了该校教师阅读的现状、存在的主要问题、探究了主要原因,并试着从教师、学校以及社会这三个角度提出对策。全文包含四个章节:第一章为绪论部分,包括研究缘起、研究意义、研究内容及以研究方法、核心概念的界定,最后是相关文献研究综述。第二章介绍了小学教师阅读的意义及理想状态第三章介绍了小学教师阅读的现状调查结果与分析,分别从阅读态度与阅读时间、阅读的倾向性与阅读选择、阅读资源以及阅读习惯四个方面进行调查。调查结果显示,该校教师认可阅读在教师专业成长方面的重要性,但不是很认可阅读对于教育教学以及教育研究的作用;在阅读倾向性上,教师的阅读呈现娱乐性、功利性的色彩,随之带来的就是“偏食性”阅读;在阅读材质上,更加喜欢纸质图书;阅读资源主要来源于个人购买;个人的藏书量集中在100至200本之间,每年的阅读消费集中在200至300元之间;阅读没有计划性以及反思,随意性阅读居多。第四章探析了造成教师阅读现状的原因,从内外两个方面进行分析。内在原因主要是教师的职业认同感不强、专业发展意识淡薄;外在原因主要有阅读资源紧缺、阅读环境不佳以及教务繁忙,无时间阅读。最后一章针对现有的问题提出对策,这些对策涵盖了教师、学校和社会三个方面。教师方面需要通过多方涉猎,完善知识结构以及规划阅读,养成阅读习惯来激发自己的阅读内驱力;学校方面可以从减轻教师负担、完善图书室建设、搭建阅读交流平台三个方面来营造阅读氛围,改善阅读环境;社会上可以启动阅读立法,通过全民阅读来促进教师阅读。

关键词：小学教师阅读策略

高等教育专业的硕士学位论文研究方法的调查与思考 ——以湖南师范大学、湖南大学、中南大学为例

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高等教育专业的硕士学位论文研究方法的调查与思考 ——以湖南师...

作者：周三红湖南师范大学

学位级别：硕士

本论文以湖南省三所重点高校(湖南师范大学,湖南大学,中南大学)高等教育专业的优秀硕士论文为研究对象,通过对文本分析,考察该三所高校高等教育专业硕士研究生2007-2009年间中国知网刊载的全部论文,并分析它们所使用的研究方法,以此了... 详细信息

本论文以湖南省三所重点高校(湖南师范大学,湖南大学,中南大学)高等教育专业的优秀硕士论文为研究对象,通过对文本分析,考察该三所高校高等教育专业硕士研究生2007-2009年间中国知网刊载的全部论文,并分析它们所使用的研究方法,以此了解近四年湖南高等教育专业硕士论文中研究方法的现状。2007-2009年间,中国知网共刊载了264篇高等教育专业优秀硕士论文文章,它们是本研究的有效样本。文本分析是本文的主要研究方法,并通过统计及文献分析等方法描述各研究方法的应用情况。从收集资料、分析资料所使用的研究方法等方面展开,通过分析发现硕士论文在研究方法应用上存在的问题并思考解决的对策。全文总共分四部分。第一部分,结合当前国内外有关教育科学研究方法已有的研究,了解当前教育科学研究方法的背景,并概述本文的研究意义及相关概念界定。当前,教育科学研究方法作为硕士研究生论文写作中必不可少的一部分,在研究中作用越来越突显,研究生能正确有效地运用科学研究方法,不仅可以提升论文质量,也能让研究生真正掌握研究方法。第二部分,从高等教育专业的硕士学位论文的收集资料与分析资料时所用的方法分析,总结高等教育专业的硕士学位论文研究方法应用情况的现状。第三部分,通过分析湖南省三所高校高等教育专业硕士论文的文本,得出相关结论,以及教育科学研究方法在高等教育专业的硕士学位论文中的应用中所存在的不足之处。探索研究在论文中研究方法运用存在的具体问题,并对其进行原因分析。当前,大部分硕士研究生在论文写作过程不注意选用合适的研究方法,或选用正确的方法但使用过程中也不够充分。第四部分,在对全部有效样本的研究方法进行了分析后,针对现有的问题,从学生本身学习兴趣与主动性的提高,教师的研究生课堂教学,制度上的促进以及社会给予支持四方面提出一些建议。

关键词：高等教育硕士论文教育科学研究方法

学科教学（音乐）硕士实践教学研究 ——以湖南师范大学为例

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学科教学（音乐）硕士实践教学研究 ——以湖南师范大学为例

作者：童辉湖南师范大学

学位级别：硕士

随着经济全球化和国际竞争的日趋激烈,国家十分重视培养复合、应用、创新型及高层次人才的培养。专业硕士是培养适应某一特定行业和岗位的专门应用型人才,它代表的是某一职业的硕、博士学位,是以专门的行业为背景的,强调“职业性”,教... 详细信息

随着经济全球化和国际竞争的日趋激烈,国家十分重视培养复合、应用、创新型及高层次人才的培养。专业硕士是培养适应某一特定行业和岗位的专门应用型人才,它代表的是某一职业的硕、博士学位,是以专门的行业为背景的,强调“职业性”,教育硕士专业学位的设置是响应国家培养应用型人才的号召。笔者作为一名音乐教育专业硕士,对该专业的实践教学模块颇感兴趣,旨在通过本文的研究发现落实音乐教育专业硕士实践教学实用性的优化路径。实践教学能力是音乐教育专业硕士的核心能力,影响着音乐教育专业硕士研究生的培养质量。本文以湖南师范大学学科教学(音乐)专业硕士的实践能力作为研究对象,文章首先对音乐教育专业硕士的发展源流以及湖南师范大学学科教学(音乐)专业的发展、实践教学模块的编设进行了概述,然后根据调查及访谈记录对湖南师范大学音乐教育专业硕士实践教学的现状进行了利与弊的综合分析。最后结合音乐教育专业硕士实践教学构建原则提出了实践教学的优化路径,旨在突出实践教学的实用性。从而达到在理论上能丰富音乐教育专业硕士对实践教学的认知、在实践中能提高音乐教育专业硕士的实用性的研究意义,达到提高本校音乐教育专业硕士就业率的目的。

关键词：音乐教育专业硕士实践教学实用性

教育类硕士毕业生就业问题研究 ——以湖南师范大学为例

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教育类硕士毕业生就业问题研究 ——以湖南师范大学为例

作者：彭军湖南师范大学

学位级别：硕士

本研究通过对湖南师范大学2009届和2010届教育类硕士毕业生展开调查问卷调查,对用人单位人事部门的领导和部分教育类硕士毕业生进行访谈,对用人单位的500份有招聘教育类硕士毕业生的招聘简章进行分析,结果有如下发现：第一,用人单位对... 详细信息

本研究通过对湖南师范大学2009届和2010届教育类硕士毕业生展开调查问卷调查,对用人单位人事部门的领导和部分教育类硕士毕业生进行访谈,对用人单位的500份有招聘教育类硕士毕业生的招聘简章进行分析,结果有如下发现：第一,用人单位对教育类硕士毕业生有年龄、性别、第一学历、工作经验和能力有一定的要求;第二,湖南师范大学教育类硕士毕业生有较高的就业预期;第三,湖南师范大学教育类硕士毕业生的求职结果不理想;第四,湖南师范大学教育类硕士毕业生就业质量偏低;第五,湖南师范大学教育类硕士毕业生就业满意度不高。在深入分析的基础上,对教育类硕士毕业生的就业问题提出了相应对策：一、发挥社会的积极作用。二、加强高校的就业指导力度。三、提高教育类硕士毕业生的就业能力。

关键词：教育类硕士毕业生就业

高校毕业生职业发展偶然事件测量与应用研究 ——以湖南师范大学旅游管理类校友为例

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高校毕业生职业发展偶然事件测量与应用研究 ——以湖南师范大学...

作者：朱志伟湖南师范大学

学位级别：硕士

高校毕业生就业问题已经成为我国政府重点关注的问题。在就业形势越来越严峻,就业竞争越来越激烈的情况下,对高校毕业生的职业发展指导显得尤为重要。传统的职业发展理论一般从静态的角度考虑人-职匹配,注重引导学生设立职业目标,做好... 详细信息

高校毕业生就业问题已经成为我国政府重点关注的问题。在就业形势越来越严峻,就业竞争越来越激烈的情况下,对高校毕业生的职业发展指导显得尤为重要。传统的职业发展理论一般从静态的角度考虑人-职匹配,注重引导学生设立职业目标,做好职业规划,以此帮助人们降低职业生涯中的不确定性。这种理性决策的观点却常常被现实情况所置疑。近年来,一些研究表明,职业生涯并不总是合理职业决策的结果,因为在任何情况下都不能完全避免不确定性。企图将偶然事件的影响降至最小的传统职业理论受到了挑战。偶然事件对职业发展的影响也越来越被关注,是职业发展指导领域探索的新方向,但目前国内有关偶然事件的研究大部分仅仅停留在经验性描述阶段,实证研究很少。本研究通过对高校毕业生职业发展偶然事件影响的思考,能为日后研究偶然事件提供理论依据和研究工具,同时也对高校毕业生面对偶然事件进行职业决策时具有指导意义。本论文以湖南师范大学旅游学院历年毕业生为研究对象,是基于旅游管理类专业的特殊性进行选择的,该专业学科之间融合度高,毕业生在职业生涯中会面对更多元的选择,受到更多偶然事件的影响。第一步,对毕业生代表进行有关职业发展偶然事件的半结构性访谈,搜集关键描述,通过内容分析对数据进行编码和主题识别,构建高校毕业生职业发展中偶然事件影响的概念模型。第二步,根据概念模型编制高校毕业生职业发展偶然事件影响初始量表,采用初始量表进行预调研,对数据进行相关分析和因子分析,形成修正量表和概念模型。第三步,使用修正量表采集数据,对量表进行信、效度检验,运用结构方程模型软件AMOS对初步模型做进一步的验证性因子分析,分析模型结构是否稳定、可靠,以此确定概念模型,获得实证研究的测量工具。最后,通过方差分析来发现不同类型的偶然事件对不同特征个体影响的差异性,并做出相应解释。本研究基于研究结果得出以下启示:首先,要重视偶然事件对职业发展的影响;其次,要以动态的方式看待职业选择;再次,要以试错的方式度过职业转型;最后,要注重提升职业个体抓住机会的能力。本研究的创新点是构建了高校毕业生职业发展偶然事件概念模型,编制了高校毕业生职业发展偶然事件影响量表。但是本研究也存在着一些研究不足。未来的研究将集中在完善职业发展偶然事件量表和概念模型,同时研究偶然事件与人格特质、个体工作幸福感的相关性。

关键词：职业规划职业决策职业发展偶然事件

“理工教融合”化学化工人才培养模式之人才质量评价研究 ——以湖南师范大学化学化工学院为例

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“理工教融合”化学化工人才培养模式之人才质量评价研究 ——以...

作者：文园期湖南师范大学

学位级别：硕士

随着高等教育的不断发展和招生规模的扩大,我国高等教育已进入大众化教育阶段,“统招统分”的政策不复存在,大学毕业生通过双向选择实现就业。近年来,随着就业压力增大以及教师职业资格准入制度的实施,很多非师范院校的学生也开始参与... 详细信息

随着高等教育的不断发展和招生规模的扩大,我国高等教育已进入大众化教育阶段,“统招统分”的政策不复存在,大学毕业生通过双向选择实现就业。近年来,随着就业压力增大以及教师职业资格准入制度的实施,很多非师范院校的学生也开始参与教师岗位的竞争,这使得就业形势一直较好的师范院校变得不再乐观。师范院校的非师范专业学生与综合性大学培养的学生相比优势不明显,就业压力更大。在这样的背景下,师范院校需要考虑如何调整人才培养模式,培养社会所需人才本文从国家人才培养模式创新实验区—“理工教融合”化学化工人才培养模式的理论研究入手,在对国内外人才培养质量的相关文献资料进行梳理和分析的基础上,结合化学化工学院人才培养的特点和目标,采用CIPP评价分析法从学院人才培养的角度对影响人才培养质量的因素进行评价分析,通过背景、输入、过程、影响、成效、可持续性和可推广性评价,对化学化工学院的人才培养质量进行较全面的评价,另外从学生自身的角度建立了化学化工人才培养质量综合评价指标体系,在数据统计和分析后,得出化学化工学院在人才培养质量方面已取得显著成绩的总体评价,最后对人才培养过程中存在的问题,提出改进的意见和建议。通过对化学化工学院人才培养质量的评价研究,有利于增进大家对“理工教融合”化学化工人才培养模式的认知。更重要的是可以为其他师范院校拓展开设工科专业和非师范院校拓展教帅教育人才培养工作提供相应的借鉴。

关键词：理工教融合人才培养模式人才质量评价

功能性训练在高校男排体能训练中的应用研究 ——以湖南师范大学男子排球队为例

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功能性训练在高校男排体能训练中的应用研究 ——以湖南师范大学...

作者：胡胜湖南师范大学

学位级别：硕士

随着排球运动普及和发展,参与排球运动领域的人群越发壮大。从排球运动技、战术发展的历程看,排球运动可以说是日新月异。但“全面快变”是排球运动永恒的主题。目前,世界各国排球强队都是在加强力量、增加变化、提升高度、加快速度、... 详细信息

随着排球运动普及和发展,参与排球运动领域的人群越发壮大。从排球运动技、战术发展的历程看,排球运动可以说是日新月异。但“全面快变”是排球运动永恒的主题。目前,世界各国排球强队都是在加强力量、增加变化、提升高度、加快速度、全面发展的基础上,向着快速、多变的方向发展。基于目前排球运动的发展趋向,使得排球运动员不得不在各项身体机能上努力上进;而加强身体机能水平的最佳方式无疑是进行体能训练。因此,如何更好的提升排球运动员的身体素质水平,进而提高运动队的技、战术水平和竞技能力,是当前排球工作者的重要任务。本文从高校男排运动队的实际需要出发,运用功能性训练对运动员进行系统的体能训练,用以达到提升运动员基本身体素质、专项体能素质和减少运动损伤的目的。本研究通过文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,通过定额抽样,选取湖南师范大学20名男排运动员作为实验对象。其中,实验组10人、对照组10人。在保证条件均衡的基础上,实验组采用功能性训练、对照组采用传统体能训练,分别进行10周系统的体能训练。通过运用Microsoft Excel2003、SPSS17.0统计软件,对实验前后两实验对象的各项实验数据进行统计、对比和分析,最后得出的结论为:(1)通过功能性训练的实验组,在核心力量、上下肢爆发力、移动速度、灵敏协调性和弹跳耐力等专项身体素质上提高明显。(2)通过传统体能训练的对照组,在核心力量、上下肢爆发力的专项身体素质上提高显著,而在其他专项素质上提升不明显。(3)实验后,实验组在专项身体素质提升上要优于对照组,说明功能性训练相比传统体能训练在高校男排运动员专项体能训练上更加有效。(4)实验后,实验组男排运动员在FMS测试总分的平均得分上,由原来的10.8分上升到14.7分;而对照组运动员在FMS测试总分的平均得分上,从原来的11.1分上升到12.6分。实验说明,体能训练能改善高校男排运动员的身体协调性和对称性;但功能性训练效果更明显。(5)功能性训练和传统体能训练都有其内在的实效性。相比传统体能训练,功能性训练在提升运动员专项身体素质、减少和预防运动损伤上更为突出,更加有效地为运动员的竞技比赛提供基础和保障。

关键词：排球高校男排功能性训练功能性动作筛查(FMS)

探究性学习在田径教学中教学效果的探讨 ——以湖南师范大学体育学院为例

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探究性学习在田径教学中教学效果的探讨 ——以湖南师范大学体育...

作者：罗亚红湖南师范大学

学位级别：硕士

伴随当前教育的需要,教学改革提出一系列新的要求,如教学中要注意学生的学习积极性,关注学生的学习兴趣、个别差异,促使学生全面发展,满足不同学生的学习需要。随之新型的学习方式如自主学习、合作学习、探究学习概念的提出并得到运用,... 详细信息

伴随当前教育的需要,教学改革提出一系列新的要求,如教学中要注意学生的学习积极性,关注学生的学习兴趣、个别差异,促使学生全面发展,满足不同学生的学习需要。随之新型的学习方式如自主学习、合作学习、探究学习概念的提出并得到运用,探究性学习作为一种新的学习方式与学习活动,以学生为主体,在教师的指导下通过学生自己主动的学习,与同学、教师合作学习等途径,发现问题,解决问题,获得知识的过程。本文主要采用文献资料法、实验法、问卷调查法、访谈法、数理分析法等研究方法,选取湖南师范大学体育学院2015级新生的两个班,随机分为实验组和对照组,每组各15人进行田径铅球教学的实验研究。教学实验内容按照教学大纲,依据教学计划开始的,对实验组和对照组分别实行不同的教学方法。两个组在运动能力、学习基础、教师、学习时数、学习环境等基本情况具有同质性,通过为期16个学时的教学实验,对两个班的教学效果进行探讨。实验研究结果表明:1、在田径教学中实施探究性学习能使学生更明确的掌握运动技能,提高了学生学习运动技术实践能力。2、将探究性学习运用到田径教学中,丰富了学生的情感体验;提高了学生的学习积极性,发挥了学生的主动学习性;明确了学生的学习目的,让学生对学习能更好的做规划;使学生之间的交往状态更加频繁了,让同学之间共同合作获取了成功的体验;使课堂的教学气氛更加活跃了。3、将探究性学习运用到田径教学中,根据铅球项目的特点,设计的探究性学习方案,在教学过程中通过教师的引导,严密组织了教学过程,以发挥学生主观能动性为主,满足了学生的身心发展需要。4、探究性学习运用到田径教学中存在着一定的局限性,在探究性学习中需要硬件、软件设施的支持;田径教学中适合探究性学习的内容要进行选择才能激发学生进行探究性学习的兴趣;教师自身缺乏探究意识,学生进行探究性学习过程中缺乏了教师的引导。

关键词：探究性学习田径教学效果