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璀璨明珠耀荆楚锦瑟华韵谱新曲——湖北省荆州市西门中学发展之路探源

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教育研究与实验（新课程研究） 2006年第1期 20-23页

作者：刘仁刚湖北省荆州市西门中学

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微课程在高中地理教学中的有效应用研究

高考 2024年第7期 77-79页

作者：徐文武湖北省襄阳市致远中学湖北襄阳441300

微课程的趣味性在于其采用生动有趣的形式,通过多媒体、动画等技术手段呈现知识内容,使学习变得更加生动活泼不枯燥,激发学生的学习兴趣。通过微课程,高中地理教师能够更灵活地设计教学内容,结合建构主义理念,促使学生更主动地参与学习... 详细信息

微课程的趣味性在于其采用生动有趣的形式,通过多媒体、动画等技术手段呈现知识内容,使学习变得更加生动活泼不枯燥,激发学生的学习兴趣。通过微课程,高中地理教师能够更灵活地设计教学内容,结合建构主义理念,促使学生更主动地参与学习过程。文章首先分析微课程在高中地理教学中的应用特点,然后结合教学实际提出微课程在高中地理教学中的具体应用措施,从而提升高中地理的教学质量。

关键词：高中地理在线学习移动学习微课程

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0113-0116页

作者：刘玉珍湖北省恩施市舞阳中学湖北恩施445015

逻辑思维能力是人类认知活动的核心组成部分,对于解决问题、推理判断、创新思维等方面具有重要意义。在初中阶段,数学作为一门逻辑性极强的学科,不仅是传授数学知识与技能的平台,更是培养学生逻辑思维能力的重要载体。然而,当前初中数... 详细信息

逻辑思维能力是人类认知活动的核心组成部分,对于解决问题、推理判断、创新思维等方面具有重要意义。在初中阶段,数学作为一门逻辑性极强的学科,不仅是传授数学知识与技能的平台,更是培养学生逻辑思维能力的重要载体。然而,当前初中数学教学中普遍存在重知识传授轻能力培养的现象,导致学生逻辑思维能力发展不足。因此,探索如何在初中数学教学中有效培养学生的逻辑思维能力,成为亟待解决的问题。

关键词：初中数学逻辑思维能力教学方法

“科学思维”在中考化学科普阅读题中的考查特点

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化学教育（中英文） 2024年第17期45卷 22-29页

作者：江薇杨芷薇邓阳武汉市洪山高级中学湖北武汉430074 武汉市洪山区教育科学研究院湖北武汉430070 武汉市卓刀泉中学张家湾分校湖北武汉430070 华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079

近年来科普阅读题成为中考命题改革热点题型,为分析“科学思维”化学学科核心素养在中考化学科普阅读题中的考查特点,基于SOLO理论与布鲁姆目标分类理论将“科学思维”素养进一步解构为“单点思维层次”“多点思维层次”“关联思维层次... 详细信息

近年来科普阅读题成为中考命题改革热点题型,为分析“科学思维”化学学科核心素养在中考化学科普阅读题中的考查特点,基于SOLO理论与布鲁姆目标分类理论将“科学思维”素养进一步解构为“单点思维层次”“多点思维层次”“关联思维层次”与“抽象思维层次”等4个要素,在此基础上构建了“科学思维”视角下对科普阅读题的试题分析框架。并以2023年全国中考范围内的科普阅读题为研究对象,总结其考查特点与规律,进而为改进化学教学提出相关建议。

关键词：初中化学科普阅读题 SOLO理论科学思维

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基于读写协同的初中化学作业设计与实施研究

化学教育（中英文） 2024年第11期45卷 16-22页

针对学生的化学核心素养发展现状,开发了基于读写协同的初中化学作业,建立了这类作业的评价维度、标准和实施策略,并检验了其实践效果。在此基础上,从关注情境、关注过程、关注推广等3方面探讨了今后初中化学作业设计与实施的研究方向。

关键词：初中化学读写协同作业设计作业实施

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例谈多种金属与多种盐溶液反应

数理化学习(初中版) 2024年第6期 62-64页

作者：任新林尹海林湖北省武汉市翠微中学湖北省武汉市第四中学

金属与盐溶液的反应是金属化学性质的一个重要体现，在各地中考化学试题中，金属与盐溶液反应出现的频次很高.各地中考试题推陈出新，或是考查1种金属与几种盐溶液反应，或是考查几种金属与1种盐溶液反应，或是考查金属与金属氧化物的... 详细信息

金属与盐溶液的反应是金属化学性质的一个重要体现，在各地中考化学试题中，金属与盐溶液反应出现的频次很高.各地中考试题推陈出新，或是考查1种金属与几种盐溶液反应，或是考查几种金属与1种盐溶液反应，或是考查金属与金属氧化物的混合物与酸、盐溶液反应.试题难度从中档到拔高，试题类型从选择到填空，涉及的分析方法从“定性”到“定量”.以2023年黑龙江的一道中考化学试题为例，在“优先原则”的前提下，用“共存法”和“守恒法”来解决多种金属与多种盐溶液反应的问题.

关键词：金属盐溶液初中化学

“创意表达”写作课堂的多维诠释与创新应用——以统编教材七年级上册《人与动物》单元写作为例

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语文教学通讯 2024年第36期1322卷 5-7页

作者：黄玲汉川市实验中学湖北孝感431600

“创意表达”脱胎于“创意写作”,是语文学科学习任务群之一,故从“本体论”“方法论”和“实践论”三个维度对其进行辨析很有必要。“创意表达”在初中语文写作课堂中的实际应用以写作活动目标的制订、写作知识的选择、写作活动任务的... 详细信息

“创意表达”脱胎于“创意写作”,是语文学科学习任务群之一,故从“本体论”“方法论”和“实践论”三个维度对其进行辨析很有必要。“创意表达”在初中语文写作课堂中的实际应用以写作活动目标的制订、写作知识的选择、写作活动任务的设计、活动评价的实施为基本教学程序。这一程序可以激发学生的言语动力,使之迅速生成写作内容,并逐步提升表达技能。

关键词：创意表达写作课堂概念厘清路向探寻

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在英语写作教学中落实学习活动观

新班主任 2024年第24期 44-45页

作者：凌婷湖北省武汉市南湖中学

随着教育理念的不断更新和发展，英语教学也在不断地进行改革和创新。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“以学生活动为中心”的教学理念，强调英语教学要以促进学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合语言运用能力。在这一...

随着教育理念的不断更新和发展，英语教学也在不断地进行改革和创新。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“以学生活动为中心”的教学理念，强调英语教学要以促进学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合语言运用能力。在这一背景下，如何在初中英语写作教学中贯彻学习活动观，成为广大教师亟待探讨和解决的问题。

关键词：

初中英语阅读教学中培养学生思维能力的实践探讨

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中学生英语 2024年第12期 117-118页

作者：陈忠学湖北省恩施市白果中学

阅读教学是初中生集聚英语素材、汲取语法知识、习得口语能力、形成课程素养的生命跃升跳板,能够加速初中生思维能力与语言素养的水涨船高。为了优化初中生的思维能力培养活动,教师深度挖掘阅读教学的知识性、启迪化、渐进式以及价值型。

关键词：初中英语阅读教学实践探讨语言素养培养学生思维能力课程素养思维能力培养口语能力渐进式