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绳连接体模型中的相关问题研究
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物理教学 2024年 第6期46卷 60-62页
作者： 张黎 何崇荣 武汉市黄陂区第一中学 湖北430300
研究了一类常见的绳连接体模型中两物体速度和加速度的变化规律,求解了两物体总动能的最大值和运动周期,并指出高考范围内可以考查系统动能的最大值和特殊位置绳子拉力的计算,但不宜求解单个物体的最大动能(或速度),若给出两者质量关系... 详细信息
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2023年T8联盟考试第11题定量研究
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物理教师 2024年 第7期45卷 81-83页
作者： 赵廷富 姜付锦 湖北省武汉市第三中学 湖北武汉430050 武汉市黄陂一中 湖北武汉430300
对2023年T8联盟考试第11题分析,先用定性分析法证明选项(D)错误,然后定量研究绳索在运动过程中相关物理量与绳位移的关系,发现ab段绳索拉力功率随时间和位移都是先增大后减小,最后用数值模拟来验证理论分析结果.
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挖掘试题价值 提升复习品质——以一道“球槽模型”试题为例
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教学考试 2024年 第4期 59-62页
作者： 何崇荣 张黎 武汉市黄陂区第一中学
做题、讲题是高三复习的主旋律,面对高考题以及各种模拟题,复习过程中要充分挖掘试题的价值,进而提高复习效率与品质。本文通过对一道“球槽模型”试题的拓展与关联探究,巩固了圆周运动向心加速度、加速度的理解,复习了动量和能量主干... 详细信息
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“探究加速度与力、质量的关系”实验中的三个要点突破
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教学考试 2024年 第24期 22-25页
作者： 何崇荣 张黎 武汉市黄陂区第一中学
本文通过具体案例,对“探究加速度与力、质量的关系”实验中“牵引物质量m是否需要远小于小车质量M、图像不过原点的原因、图像发生弯曲原因”这三个要点如何突破进行了探讨。1 牵引物体质量m是否需要远小于小车质量M。原理分析:在如图... 详细信息
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“指对混搭函数不等式的证明”教学设计与思考
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中学数学研究 2024年 第1期 6-9页
作者： 卢珍 李红春 湖北省武汉市黄陂区第一中学盘龙校区 430312
1.问题提出函数导数综合问题是高考的热点和难点,不少高三教师面对这块内容的复习常常老生常谈,缺乏自己深入的见解,课后再辅以“题海战术”,展现的是大题量,快节奏,机械重复的教学形态,因此学生对所学的内容兴趣不高,解题停留于模仿,... 详细信息
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连接体的关联加速度特点及其应用
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中学物理教学参考 2024年 第22期53卷 58-62页
作者： 何崇荣 张黎 武汉市黄陂区第一中学 湖北武汉430300
对绳(或杆)连接体、接触连接体及含滑轮且物体均沿绳方向运动的连接体,分类举例讨论了其物体间加速度的特点和规律,使学生明晰此类问题的特点,提高解决问题的能力。
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弹簧振子类试题数据设计的自洽性研究
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物理通报 2024年 第1期 141-143页
作者： 何崇荣 张黎 武汉市黄陂区第一中学 湖北武汉430300
在命制弹簧振子类试题设计数据时不能想当然,要根据动力学方程得出物体的运动规律,然后恰当的设计数据.结合具体的两个案例,分别给出单弹簧振子和双弹簧振子类试题数据是否自洽的论证方法.
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两物体发生多次碰撞的规律研究——以2023年高考全国乙卷理综第25题为例
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物理通报 2024年 第8期 74-77页
作者： 张黎 何崇荣 武汉市黄陂区第一中学 湖北武汉430300
用3种方法推导两运动物体发生弹性正碰碰撞后的速度,帮助学生理解性记忆碰撞后两物体的速度表达式,同时也给出涉及多次碰撞的规律寻找方法:归纳法与通项计算法.
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中小学团队引领者的五项品质
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人民教育 2024年 第13期 54-56页
作者： 宋爱明 梁永新 湖北省赤壁市第一中学
“强国必先强教,强教必先强师。”教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。中小学要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,中小学书记校长是第一责任人。为此,书记校长应该具备哪些能力和核... 详细信息
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一类轴向均匀变化磁场中感生电场问题研究
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物理通报 2024年 第4期 140-142页
作者： 姜付锦 韩灿 武汉市黄陂区第一中学试题研究中心 湖北武汉430300 武汉市黄陂区第三中学 湖北武汉430300
先研究《电磁学(拓展篇)》中一道例题,纠正并完善原题中答案与解析,接着对矩形边界感生电场进行研究,最后对无穷大边界感生电场问题进行了一定程度的分析.
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