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档案人才“双核”能力培养评价研究

浙江档案 2024年第06期 18-22页

作者：王广宇深圳信息职业技术学院深圳市档案学会

开展“双核”能力培养评价，有利于确保目标导向、培养质量，监测反馈、认证示范。基于档案人才“双核”能力评价的原则、方法分析，提出通过观察性指标设置、指标考核要点释读及指标考核分类赋值等构建“双核”能力培养评价指标体系及... 详细信息

开展“双核”能力培养评价，有利于确保目标导向、培养质量，监测反馈、认证示范。基于档案人才“双核”能力评价的原则、方法分析，提出通过观察性指标设置、指标考核要点释读及指标考核分类赋值等构建“双核”能力培养评价指标体系及场景应用，旨在提供广谱性能力培养评估工具，并为差异化档案人才“双核”能力培养提供参考。

关键词：档案人才能力培养评价专业核心能力职业核心能力

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带有误差约束的导弹编队预设性能控制器设计

现代防御技术 2024年

作者：吴险峰陈宝文孙经广深圳信息职业技术学院江苏自动化研究所

本文研究分析了存在外界干扰、输入受限和跟踪误差性能约束条件下的导弹编队控制问题。首先，在定义每枚导弹与期望位置绝对误差、相邻导弹的相对误差的基础上，基于通信拓扑理论，建立了基于总误差的导弹编队系统模型，并利用误差转换... 详细信息

本文研究分析了存在外界干扰、输入受限和跟踪误差性能约束条件下的导弹编队控制问题。首先，在定义每枚导弹与期望位置绝对误差、相邻导弹的相对误差的基础上，基于通信拓扑理论，建立了基于总误差的导弹编队系统模型，并利用误差转换函数，给出了带有输入受限的跟踪误差约束的导弹编队模型。其次，采用反步法、自适应技术和辅助系统，设计了自适应饱和的编队预设性能控制器；最后，借助李雅普诺夫理论对所提出的编队控制器进行了稳定性证明，表明系统跟踪误差能够收敛至预先设定的边界范围内，并通过数字仿真验证了控制器的有效性。

关键词：导弹编队跟踪误差约束预设性能输入饱和自适应控制反步控制

系统科学视域下中国共享经济发展质量的实证研究

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系统科学学报 2024年第1期32卷 49-53页

作者：高智深圳职业技术学院马克思主义学院广东深圳518055

共享经济是经济高质量发展的重要推力,而评价共享经济发展水平时,不仅要考虑到共享经济的规模,更要考虑到共享经济的质量。本文依据系统耦合理论构建耦合评价模型对我国30个省市2010—2019年的共享经济发展质量进行测度。结果表明:总体... 详细信息

共享经济是经济高质量发展的重要推力,而评价共享经济发展水平时,不仅要考虑到共享经济的规模,更要考虑到共享经济的质量。本文依据系统耦合理论构建耦合评价模型对我国30个省市2010—2019年的共享经济发展质量进行测度。结果表明:总体上看,我国共享经济质量不高,位于可接受区间的省市较少,但大多省市共享经济质量在10年间呈上升趋势,发展势头良好;从区域上看,我国共享经济质量存在明显的区域差异,呈现自东向西递减的特征。文章最后根据研究结论提出相应的政策建议。

关键词：系统科学共享经济发展质量

基于最小二乘法的不干胶材料柔性版印刷网点增大及补偿研究

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印刷与数字媒体技术研究 2024年第2期 75-84页

作者：方遒吴谦董娟娟曹慧张长泉安徽新闻出版职业技术学院机电信息系合肥230601

不干胶材料印刷品通常采用柔性版印刷,其印刷网点的变化影响着不干胶材料上图像复制的质量,因此需要进行网点增大补偿。本研究设计了柔性版印刷测试版,获取了不同印刷条件下的网点增大数据,基于最小二乘法,借助Matlab软件拟合了网点增... 详细信息

不干胶材料印刷品通常采用柔性版印刷,其印刷网点的变化影响着不干胶材料上图像复制的质量,因此需要进行网点增大补偿。本研究设计了柔性版印刷测试版,获取了不同印刷条件下的网点增大数据,基于最小二乘法,借助Matlab软件拟合了网点增大曲线,对比分析了印版硬度、印刷压力和加网线数对网点增大的影响。同时采用“网点实际增大补偿”算法对网点增大进行了补偿,并对补偿效果进行了模拟验证。研究结果表明,镜面铜版纸不干胶材料在柔性版印刷时应选用硬度偏大、加网线数适中的柔性版,并在尽可能小的印刷合压量条件下印刷;采用“网点实际增大补偿”算法对网点增大进行补偿,能较好地控制网点增大,还原印刷阶调。

关键词：网点增大柔性版印刷最小二乘法不干胶材料

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化学课程教学中思政元素的融入

化学工程 2024年第3期52卷 I0017-I0018页

作者：胡延华许邦华深圳职业技术学院马克思主义学院广东深圳518055

课程思政是新时代高校思政工作的新要求,也是促进学生全面发展、落实“三全育人”的根本要求。课程思政不同于思政教育,其将专业课程与思政元素相融合,通过知识传授、能力培养、思想引领潜移默化达到教书育人目的。化学作为化学、化工... 详细信息

课程思政是新时代高校思政工作的新要求,也是促进学生全面发展、落实“三全育人”的根本要求。课程思政不同于思政教育,其将专业课程与思政元素相融合,通过知识传授、能力培养、思想引领潜移默化达到教书育人目的。化学作为化学、化工、生物、食品。

关键词：课程思政三全育人思政教育高校思政工作教书育人思想引领相融合化学课程教学

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新工科背景下化学化工类课程思政建设探索

化学工程 2024年第2期52卷 I0017-I0018页

作者：袁玉芳胡延华深圳职业技术学院马克思主义学院广东深圳518055

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政作为高校思想政治工作的主阵地,是培养全面发展、具备社会主义核心价值观的高素质人才的重要途径。但长久以来,高校专... 详细信息

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政作为高校思想政治工作的主阵地,是培养全面发展、具备社会主义核心价值观的高素质人才的重要途径。但长久以来,高校专业课教学多将重心放在专业知识积累及应用能力培养上,专业教学与思政教育呈分离局面。新工科背景下,高校化学化工类课程以应用型人才培养为目标,深入挖掘思政教育资源,将思政教育潜移默化地融入专业教学,将立德树人与教书育人有效融合,回归教育初心,促使学生实现能力与素质的全面提升。

关键词：课程思政思政教育立德树人回归教育思想政治工作教书育人教学全过程社会主义核心价值观

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西方大学教学学术的合法化困境与转型方向

教育学报 2024年第4期20卷 113-125页

作者：熊和妮王晓芳深圳信息职业技术学院应用外语学院广东深圳518172 深圳大学高等教育研究所广东深圳518060

教学学术在西方大学组织情境与学术话语中面临合法化困境。教学学术在学科认同上难以获得主流学术共同体的接纳,遭遇大学组织的制度性排斥与边缘化,学术身份认同也陷入矛盾冲突的尴尬境地。合法化困境或可归因于教学学术蕴含教学实践与... 详细信息

教学学术在西方大学组织情境与学术话语中面临合法化困境。教学学术在学科认同上难以获得主流学术共同体的接纳,遭遇大学组织的制度性排斥与边缘化,学术身份认同也陷入矛盾冲突的尴尬境地。合法化困境或可归因于教学学术蕴含教学实践与学术研究双重属性,而两者难以兼容却又杂糅纠缠。这突出地反映为教学学术的概念争议与泛化以及由此而引发的质量标准体系建构的两难困境。为了摆脱合法化困境,大学教学学术的转型势在必行,而其关键点在于从融合走向区分,构建实践取向的教学学术与研究取向的教学学术两条可能的合法化路径。

关键词：教学学术合法化困境转型方向西方大学

职业教育市域产教联合体建设:任务型组织的理论分析框架

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教育与职业 2024年第1期1049卷 37-43页

作者：陈姜媛安冬平同济大学职业技术教育研究院上海201804 深圳信息职业技术学院广东深圳518172

基于任务型组织理论分析发现,职业教育市域产教联合体承载着实现人才培养、助推就业创业和服务经济发展的三大任务,具有任务导向性、开放合作性和灵活适应性的基本特征。然而,职业教育市域产教联合体在任务型组织的建设中还面临着组织... 详细信息

基于任务型组织理论分析发现,职业教育市域产教联合体承载着实现人才培养、助推就业创业和服务经济发展的三大任务,具有任务导向性、开放合作性和灵活适应性的基本特征。然而,职业教育市域产教联合体在任务型组织的建设中还面临着组织身份的合法性危机、权力运作的困境、资源配置的难题以及治理机构的不健全等挑战。因此,需要完善顶层设计,进行规范化认证,建立权责分明资源共享的协同治理机制,并且定期对其进行周期化评估使之不断改进完善。

关键词：职业教育产教融合市域产教联合体任务型组织

高职院校教育质量内部交互影响机制研究——基于S学院CCSS调查数据的中介效应分析

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职业技术教育 2024年第17期45卷 70-76页

作者：柴璐璐钟姝宇樊婉仪深圳信息职业技术学院深圳518172 东北师范大学教育学部

基于S学院CCSS调查的3177个样本数据,通过效度检验、模型拟合度检验、路径分析、中介效应检验等,验证包括学生动机、课程学习投入、向学/厌学的学生因素,支持性校园环境、课程质量的院校因素,以及生师互动、生生互动、学生权力三个中介... 详细信息

基于S学院CCSS调查的3177个样本数据,通过效度检验、模型拟合度检验、路径分析、中介效应检验等,验证包括学生动机、课程学习投入、向学/厌学的学生因素,支持性校园环境、课程质量的院校因素,以及生师互动、生生互动、学生权力三个中介变量对教育质量的影响程度及作用机制。研究结果表明:高职院校教育质量受到内部多重因素交互作用及影响;生师互动对教育质量的中介影响呈现类型化差异;教育收获和就业力对生生互动影响最为敏感;教育质量受学生权力中介效应影响不容忽视。

关键词：教育质量影响因素交互机制中介效应结构方程模型