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作者

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高考英语阅读能力提升的关键:概括与释义——以近三年全国新高考Ⅰ卷为例
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广东教育（高中版） 2024年 第5期 21-23页
作者： 刘佳 深圳市高级中学(集团)东校区
《普通高中英语课程标准》指出思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。通过思维品质的培养,学生能辨析语言和文化中的具体现象,梳理、概括信息,建构新概念,分析、推断信息的逻辑关系等。思维品质最基本的特征是概括,它是指从纷繁复... 详细信息
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数字赋能背景下音乐项目式课堂教学探究
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新智慧 2024年 第13期 24-26页
作者： 陈笑 广东省深圳市高级中学
《义务教育课程方案(2022年版)》明确了项目式学习要求,教师应以学生的需求为导向,设计多样化的项目任务,促进学生自主学习和发展。2023年5月教育部出台《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出推进教育信息化建设,构建数字化教育资...
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基于批判性思维能力发展层级的高中生物学教材栏目分析
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中学生物学 2024年 第08期 75-77页
作者： 黄佑美 深圳市龙城高级中学(教育集团)实验高级中学
本文根据批判性思维能力层级，从批判性思维在不同栏目的技能培养重点、在必修和选择性必修教材中的考查要求及其在不同栏目的情境素材特点三个方面分析2019年人教版普通高中教科书《生物学》的相关栏目，为教师设计思维教学活动、命制... 详细信息
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基于PBL教学模式的高中数学教学策略研究
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数学学习与研究 2024年 第7期 44-46页
作者： 王飞 深圳市光明区高级中学 广东深圳518106
随着教育改革的不断深入,目前教育的主要重心为培养创新型人才.但是,在目前的高中数学教学中,仍有部分教师采用“灌输式”的教学方法,且学生缺乏对数学学习的热情,缺少反思意识,这些都增加了培养学生创新意识的难度.为摆脱当前高中数学... 详细信息
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基于核心素养的PBL教学法在高中生物学教学中的案例探析
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中学生物学 2024年 第3期40卷 26-28页
作者： 黄杰 深圳市坪山高级中学 广东深圳518118
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》强调以核心素养为宗旨,而PBL教学法是以问题为基础的学习模式,设计的教学活动围绕学生展开,通过创设情境来提出问题、分析问题,进而引导学生解决问题,让学生在解决问题的过程中学习和掌... 详细信息
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传统音乐文化融入高中音乐教学的路径探讨
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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年 第10期 0111-0114页
作者： 李文杰 深圳市坪山高级中学 广东深圳518118
研究传统音乐文化融入高中音乐教学中的具体路径与策略,旨在高中音乐教学改革与优化提供一定有益的参考资料,有着积极作用,因此笔者采用了文献资料法、经验总结法等研究方法对此展开综合研究。研究成果表明,传统音乐文化博大精深、源远... 详细信息
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教学评一致性视域下的高中生物课堂教学探索与实践
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当代教育家（下半月） 2024年 第9期 73-74页
作者： 范洪超 深圳市第二高级中学 广东深圳518000
教学评一致性在教学实践中的应用有助于提高教学质量,当教学目标、教学活动和评价方式一致时,教师能够更好地把握学生的学习状况,有针对性地调整教学策略,从而提高教学质量。但目前高中生物课堂教学教学评一致性实践过程中存在一些问题... 详细信息
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指向地理实践力培养的初中地理模拟实验教学设计——以“喀斯特地貌的形成”为例
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年 第10期 0091-0094页
作者： 王倩 深圳市光明区高级中学 广东深圳518000
当前学生的地理实践力素养较为薄弱,而地理实验教学又是培育学生地理实践力的重要方式之一,因此将关注点聚焦于地理模拟实验,提出了地理模拟实验教学的设计原则,并以“喀斯特地貌的成因”模拟实验为例,详细说明了地理模拟实验教学的实... 详细信息
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高中英语读后续写教学策略研究
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课堂内外（高中版） 2024年 第1期 64-66页
作者： 刘赛男 深圳市盐田高级中学 广东深圳518083
高中英语教学中采取读写结合的教学方式,有利于提高学生阅读学习的效率与质量。这要求教师采取学生喜闻乐见的教学方式,引导学生积极参与到读后续写的训练活动中,在轻松和谐的氛围中学习到更多、更全和更加实用的知识技能,达到理想的教... 详细信息
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基于思辨性阅读的专题研习--以选择性必修中册第二单元为例
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中学语文教学参考 2024年 第3期 57-59页
作者： 陶兴国 深圳市盐田高级中学 广东深圳518083
统编高中语文教材单元学习任务群主题明确,专题研习任务接地气,但由于单元所选文章篇幅长,文体多样,实际实施有一定难度。如何让学生在研习任务的驱动下,进入阅读情景,读有所获,思有所得,从而提高语文核心素养,达到立德树人的目的?文章... 详细信息
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