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珠宝首饰产业升级下的高技能人才培养策略--以深圳市博伦职业技术学校珠宝类专业为例

宝石和宝石学杂志（中英文） 2024年第2期26卷 89-95页

作者：蔡善武汪元赵帏丁玲深圳市博伦职业技术学校广东深圳518000 深圳市盐港中学广东深圳518000

随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳市博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰... 详细信息

随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳市博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰设计与制作专业群、政行企校搭建珠宝协同育人平台、实践“三级循环式技训”模式、锻造高质量“双师四型四能”教师队伍等策略,形成人才培养的“博伦珠宝模式”,为粤港澳大湾区珠宝首饰产业的升级和高质量发展提供了有力的人才支撑。

关键词：珠宝首饰产业产业升级高技能人才珠宝类专业人才培养策略

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浅谈中职英语教学中学生英语学习自信心的培养——以深圳市博伦职业技术学校为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 1-4页

作者：耿明亮深圳市博伦职业技术学校广东深圳518000

在中职英语教学中,自信心对于学生英语学习起着至关重要的作用。自信心给学生以力量,给学生以快乐。学生英语学习的每一天,前进的每一步,都与自信心息息相关。那么,当学生英语学习缺乏自信心时,应该怎么办呢?本文将通过笔者多年的职业... 详细信息

在中职英语教学中,自信心对于学生英语学习起着至关重要的作用。自信心给学生以力量,给学生以快乐。学生英语学习的每一天,前进的每一步,都与自信心息息相关。那么,当学生英语学习缺乏自信心时,应该怎么办呢?本文将通过笔者多年的职业学校英语教学工作,阐述如何在实际英语教学工作中不断发现问题、解决问题和总结经验,最终将一批批在英语学习方面自卑内向的学生培养成阳光自信的学生。

关键词：中职英语教学学生自信心培养

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中职语文课程思政教学实践研究——以深圳市宝安职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2024年第9期 78-80页

作者：庄志远深圳市宝安职业技术学校

中职语文课程思政的探索与实践是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要途径。面对信息时代的挑战,以及中职学生价值观多元的现状,语文课程思政的探索与实践显得尤为重要。

关键词：职业技术学校课程思政立德树人中职学生中职语文课程价值观多元信息时代党的教育方针

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“113”共建“中高企”思政体系——以深圳市宝安职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2024年第7期 84-85页

作者：赵淑君张海彬深圳市宝安职业技术学校

一、背景立意党的十八大以来,习近平总书记多次强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。中共中央、国务院先后印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《关于推动现代职业... 详细信息

一、背景立意党的十八大以来,习近平总书记多次强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。中共中央、国务院先后印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,对在职业教育中如何加强党的建设、构建适合职业教育的思政工作管理体系,在方向上予以明确鲜明的引导,提出实施时代新人培育工程,完善青少年理想信念教育齐抓共管机制,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深圳市宝安职业技术学校(下称“学校”)打造“中高企”思政工作体系,引进企业工匠及高校教师资源,着力培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神,培养学生成为高素质技术技能人才。

关键词：职业技术学校时代新人思政课工匠精神现代职业教育立德树人培育工程思政工作

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中职学校精神文化育人体系的构建与实践——以深圳市龙岗职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2024年第2期 110-112页

作者：曾钦泉刘影杨芳深圳市龙岗职业技术学校

中等职业教育承担为社会培养高素质技能型人才的任务,不仅要注重对学生技术技能的培养,更要注重学生文化素养和综合素质的提升。学校精神是学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中沉淀起来的、在共同的心理和行为中体现... 详细信息

中等职业教育承担为社会培养高素质技能型人才的任务,不仅要注重对学生技术技能的培养,更要注重学生文化素养和综合素质的提升。学校精神是学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中沉淀起来的、在共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。优秀的校园精神文化能够引领全体的师生员工,对其教育思想和教育行为产生潜移默化的影响,养成与学校精神文化一致的思想文化修养(麻荫荣,2019)。对学校精神文化的梳理和完善,有利于形成体系化的精神文化体系,引领师生的成长。本文从理念文化、视觉载体、实践途径等方面构建中职学校精神文化育人体系,以实现培养高素质技术技能型人才的目标。

关键词：职业技术学校高素质技能型人才教育教学实践中等职业教育校园精神文化理念文化学校精神文化中职学校

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深圳中职生绿色消费行为的影响因素研究——以深圳市第二职业技术学校为例

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广东职业技术教育与研究 2024年第3期 24-31页

作者：宋倩江春梅蔡衡深圳市第二职业技术学校广东深圳518107

为了培育深圳中职生的绿色消费观,本研究通过问卷调查,分析深圳中职生绿色消费行为的影响因素。结果表明,环境态度、集体主义价值观、环境知识、生态情感、感知消费效力均对深圳中职生的绿色消费行为产生了显著影响,性别也是深圳中职生... 详细信息

为了培育深圳中职生的绿色消费观,本研究通过问卷调查,分析深圳中职生绿色消费行为的影响因素。结果表明,环境态度、集体主义价值观、环境知识、生态情感、感知消费效力均对深圳中职生的绿色消费行为产生了显著影响,性别也是深圳中职生绿色消费行为的影响因素。本研究从普及环境知识、端正环境态度、渗透集体主义价值观、融入生态情感教育、提升感知消费效力五个维度对深圳中职生绿色消费观教育提出对策。

关键词：中职生绿色消费行为环境态度生态情感感知消费效力

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“中高本硕”四位一体应用型人才培养模式的探索与实践——以深圳市开放职业技术学校为例

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教育教学论坛 2024年第29期 109-112页

作者：李辛培王美思邱庆荣深圳开放大学深圳市开放职业技术学校广东深圳518001

职业教育的发展不再单一着眼于中职或高职院校,而是逐步倾向于一贯式教育。深圳市开放职业技术学校联手深圳开放大学、香港岭南大学联合打造了“中高本硕”四位一体应用型人才培养模式。这种一体化培养模式具备同目标、多主体和跨层级... 详细信息

职业教育的发展不再单一着眼于中职或高职院校,而是逐步倾向于一贯式教育。深圳市开放职业技术学校联手深圳开放大学、香港岭南大学联合打造了“中高本硕”四位一体应用型人才培养模式。这种一体化培养模式具备同目标、多主体和跨层级的特点,在开放教育的背景下开启升学通道,从人才培养目标的一致性、衔接专业相互融通、课程设置系统化以及设置监督指导部门等方面开展实施工作,促进了不同层次教育学校的相互融合和衔接,对完善现代职业教育体系、助推产业结构升级、为社会培养大批高层次应用型人才具有积极作用。

关键词：中高本硕四位一体职业教育应用型人才

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深圳市宝安职业技术学校政企校三方合作的“企业校区”

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职业技术教育 2011年第18期32卷 63-65页

作者：夏益中深圳市宝安职业技术学校

深圳市宝安职业技术学校是一所综合性国家重点中等职业学校,开设数控技术应用、服装设计与制作等13个专业。学校坚持以就业为导向,以培养高素质职业公民为目标,在推行工学结合"六层推进"人才培养模式过程中,积极探索实践"企业校区"教学... 详细信息

深圳市宝安职业技术学校是一所综合性国家重点中等职业学校,开设数控技术应用、服装设计与制作等13个专业。学校坚持以就业为导向,以培养高素质职业公民为目标,在推行工学结合"六层推进"人才培养模式过程中,积极探索实践"企业校区"教学模式,构建了以职业体验、专业实习、顶岗实习三个层级为主体的企业实践教学体系,促进了学校教学质量的提高。