检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学生思维发展的高中地理教学策略研究

地理教学 2024年第10期 11-14页

作者：蒋亚琴谢海龙陈茜绍兴市教育教学研究院浙江绍兴312000 绍兴市上虞区教师发展中心浙江绍兴312300 浙江省春晖中学浙江绍兴312300

在素养时代,学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发,提出相应的教学策略,包括:加强认知冲突,培养学生的批判性思维;设计问题链,培养学生的结构性思维;综合其他学科,培养学生的跨学科思维等。... 详细信息

在素养时代,学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发,提出相应的教学策略,包括:加强认知冲突,培养学生的批判性思维;设计问题链,培养学生的结构性思维;综合其他学科,培养学生的跨学科思维等。基于此,发展学生的地理思维,培育学生的核心素养。

关键词：高中地理地理思维思维发展教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

借鉴：擎借鉴火炬，行自己之路

作文新天地 2024年第Z1期 65-70页

作者：赵琪浙江省绍兴市阳明中学

【热点速递】2023年9月4日，瑞幸咖啡与贵州茅台的联名产品“酱香拿铁”正式上市，首日销量就达到542万杯，单品销售额超过1亿元，成功“破圈”。9月14日，奈雪的茶宣布推出两款“范特西音乐宇宙”联名奶茶，该联名奶茶推出后不久就掀...

【热点速递】2023年9月4日，瑞幸咖啡与贵州茅台的联名产品“酱香拿铁”正式上市，首日销量就达到542万杯，单品销售额超过1亿元，成功“破圈”。9月14日，奈雪的茶宣布推出两款“范特西音乐宇宙”联名奶茶，该联名奶茶推出后不久就掀起抢购潮流，并有不少网友在微博上晒出“战绩”并配文：“抢不到演唱会，抢杯奶茶也不错，毕竟这个比较容易。”

关键词：

议论文分析性写作教学刍议——以2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第10期 3-6页

作者：彭玉华浙江省绍兴鲁迅中学

2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题能够有效检测出学生的真实写作能力,导引高中议论文教学向培养学生分析性写作能力的方向发展。分析性写作是写作者运用分析性思维,结合自己的知识、技能、经验等对作文材料中的现象、问题进行分解、辨析... 详细信息

2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题能够有效检测出学生的真实写作能力,导引高中议论文教学向培养学生分析性写作能力的方向发展。分析性写作是写作者运用分析性思维,结合自己的知识、技能、经验等对作文材料中的现象、问题进行分解、辨析、探究、论证、评述,揭示其发生发展的原因、规律,以及可能出现的结果,从而采取相应对策的一种写作方式。在具体实践中,教师应注重引导学生扎实掌握概念分析、因果分析、辩证分析等分析性思维知识,从审题视角、结构路径、表达特色等方面切实提升学生的分析性写作技能。

关键词：高考作文题分析性写作写作教学

“互联网+学前教育”促使学前教育与时俱进地发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2024年第28期 115-117页

作者：罗月芬浙江省绍兴市越城区鲁迅幼托中心

随着“互联网+学前教育”模式的兴起，学前教育的发展进入了一个全新的时代。这种模式将互联网技术与学前教育相结合，为孩子提供了更为便捷、丰富的学习资源和机会，将传统的学前教育推向了一个新的高度。基于此，本文讨论了互联网技... 详细信息

随着“互联网+学前教育”模式的兴起，学前教育的发展进入了一个全新的时代。这种模式将互联网技术与学前教育相结合，为孩子提供了更为便捷、丰富的学习资源和机会，将传统的学前教育推向了一个新的高度。基于此，本文讨论了互联网技术对于学前教育的影响及问题，并探讨了发展措施。

关键词：互联网个人信息教学资源

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探寻思维逻辑教会学生思考

中学数学教学参考 2024年第16期 68-71页

作者：刘美良浙江省绍兴鲁迅中学

数学是思维的科学,数学教学的首要任务就是教会学生数学的思维方法,培养其数学思维能力.结合具体的教学案例,基于一般观念引领,借助几何直观,适时组织"反思性教学",教会学生思考,发展学生的数学核心素养.

关键词：思维逻辑几何直观反思性教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

把握"形""数"整体结构优化解析几何运算

中学数学教学参考 2024年第7期 52-56页

作者：刘美良浙江省绍兴鲁迅中学

解析几何运算教学过程中,引导学生用几何的眼光观察对象、分析图形的几何特征及相互关系,再用代数语言来表征;把握"形""数"的整体结构,突出对图形特征的观察,探索几何问题解析化路径,简化、优化解析几何运算.

关键词：解析几何整体结构优化运算

践行鲁迅“立人”思想促进学校高质量发展——绍兴鲁迅中学的办学实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第7期 60-64页

作者：曹刚阳徐璐楠浙江省绍兴鲁迅中学

绍兴鲁迅中学遵循鲁迅“以人的发展为本”基本价值观和教育观,形成了以“立人”思想为办学理念的完整的教育体系,通过以“立人”思想为学校立魂、深化“立人先锋”党建品牌、完善“立人”特色课程体系、推进“立人”队伍建设、打造“立... 详细信息

绍兴鲁迅中学遵循鲁迅“以人的发展为本”基本价值观和教育观,形成了以“立人”思想为办学理念的完整的教育体系,通过以“立人”思想为学校立魂、深化“立人先锋”党建品牌、完善“立人”特色课程体系、推进“立人”队伍建设、打造“立人”校园文化等措施,不断摸索出活力与特色相映的高质量发展之路。

关键词： “立人”思想高中教育高质量发展

指向初中科学“理解”学习的表现性评价实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教学 2024年第6期46卷 34-38页

作者：孙华君绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校浙江312030

“理解”是学习的过程和方式。在初中科学学习中,对学生开展指向“理解”学习的评价,可以帮助学生掌握理解学习的操作要点,开展有效的理解学习活动,提升学生科学学习的效度。文章以华东师大版《科学(七年级下册)》“透镜和视觉”一课为... 详细信息

“理解”是学习的过程和方式。在初中科学学习中,对学生开展指向“理解”学习的评价,可以帮助学生掌握理解学习的操作要点,开展有效的理解学习活动,提升学生科学学习的效度。文章以华东师大版《科学(七年级下册)》“透镜和视觉”一课为例,通过指向理解学习的表现性任务设计和表现性评价量表制作,阐述指向初中科学“理解”学习的表现性评价实施策略。

关键词：初中科学理解学习表现性评价实施研究

PISA视角下高中地理教材探究活动的情境创设探析——以湘教版“流水地貌”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教育 2024年第4期 62-65页

作者：耿夫相浙江省绍兴鲁迅中学浙江绍兴312030

PISA是经济合作与发展组织(OECD)开展的一项著名的国际学业评价项目,PISA试题情境创设对我国各类试题命制、教材编写及课堂教学都有很好的借鉴价值。本文以湘教版必修Ⅰ第二章第一节“流水地貌”为例,从PISA的视角审视湘教版教材探究活... 详细信息

PISA是经济合作与发展组织(OECD)开展的一项著名的国际学业评价项目,PISA试题情境创设对我国各类试题命制、教材编写及课堂教学都有很好的借鉴价值。本文以湘教版必修Ⅰ第二章第一节“流水地貌”为例,从PISA的视角审视湘教版教材探究活动问题情境创设的特点,并从内容、难度层次性、开放性和思想引领等方面提出了优化教材探究活动情境创设的路径。

关键词： PISA测试探究活动情境创设教材评价