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检索条件"机构=浙江省绍兴市鲁迅中学"
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基于大单元教学理念的课堂演示实验教学探索——以“静电屏蔽”教学为例
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物理教学 2024年 第7期46卷 30-33,12页
作者: 王欢 何彬淇 浙江省春晖中学 浙江312300 绍兴鲁迅中学 浙江312030
演示实验是高中物理课堂教学的重要内容,涉及多方面、多维度的元素。教师开展课堂演示实验教学时,既要关注到实验原理的科学性、实验内容的目的性、实验效果的可见度和实验过程中师生的参与度,也要从大单元的视角去看待实验和教学内容... 详细信息
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爷爷的菜园
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作文新天地 2024年 第Z3期 47-48页
作者: 胡果果 金毅 浙江省绍兴市鲁迅小学四(3)班 浙江省绍兴市鲁迅小学
我家的院子里有块地,那是爷爷的菜园,也是我的乐园。菜园位于院子的最中央,光照极佳,特别适合蔬菜生长。爷爷会根据不同的季节在地里种上不同的蔬菜。一年四季,新鲜的蔬菜从不间断。当然,更有意思的是,在这片小小的菜地里,留下...
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指向社会责任培育的“糖尿病防治”项目化学习实践
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生物学教学 2024年 第4期49卷 63-66页
作者: 杨琼 浙江省绍兴市第一中学 绍兴312000
以“糖尿病防治”为项目主题,基于驱动性问题“如何有效预防和治疗糖尿病呢”,通过创设真实情境、开展学习活动、参与社会实践等环节,从唤醒社会责任意识到提升社会责任能力再到外化社会责任行为,层层推进,实现对社会责任素养的“三阶... 详细信息
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读经典文言 学思维方法——《司马光》课堂实录及评析
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语文建设 2024年 第4期 45-50,59页
作者: 杨修宝 周一贯 黑龙江教师发展学院 浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团
【教材解析】《司马光》是统编小学语文教材中出现的第一篇文言文,全文仅用30个字,就把这个故事的起因、经过、结果讲清楚了。课文中一系列动词,生动地再现了孩子们嬉戏时,一个孩子跌入瓮中,瞬间被水淹没,司马光“持石击瓮”,救出孩子... 详细信息
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“相关链接”的可视化运用
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思想政治课教学 2024年 第1期1卷 49-50页
作者: 王淑会 浙江省绍兴市第一中学
教材的“相关链接”栏目行文不拘一格,形式变化多样,内容生动有趣,上承正文内容,中联课堂教学,下接现实生活,对于优化教学主题、活化核心概念、深化问题探究具有重要意义。然而,一些教师对该栏目忽略不用或一读而过,对于如何合理“链接... 详细信息
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爷爷的菜园
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作文新天地(小学版) 2024年 第1期 47-48页
作者: 胡果果 金毅(指导) 浙江省绍兴市鲁迅小学 不详
我家的院子里有块地,那是爷爷的菜园,也是我的乐园。菜园位于院子的最中央,光照极佳,特别适合蔬菜生长。爷爷会根据不同的季节在地里种上不同的蔬菜。一年四季,新鲜的蔬菜从不间断。当然,更有意思的是,在这片小小的菜地里,留下了很多关... 详细信息
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在细读中品味小说的“味道”——浅析小学语文高段文本细读教学
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华夏教师 2024年 第5期 108-110页
作者: 胡苏儿 浙江省绍兴市越城区鲁迅小学
在语文教学改革深入发展的背景下,阅读教学更加地受到关注。细读文本是重要的阅读方式,便于学生在细读关键字词、语境、结构的过程中建立深刻的阅读认知,发展语文素养。小说是重要的阅读内容,本文以部编版小学语文高段教材中的小说为例... 详细信息
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基于学生思维发展的高中地理教学策略研究
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地理教学 2024年 第10期 11-14页
作者: 蒋亚琴 谢海龙 陈茜 绍兴市教育教学研究院 浙江绍兴312000 绍兴市上虞区教师发展中心 浙江绍兴312300 浙江省春晖中学 浙江绍兴312300
在素养时代,学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发,提出相应的教学策略,包括:加强认知冲突,培养学生的批判性思维;设计问题链,培养学生的结构性思维;综合其他学科,培养学生的跨学科思维等。... 详细信息
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借鉴:擎借鉴火炬,行自己之路
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作文新天地 2024年 第Z1期 65-70页
作者: 赵琪 浙江省绍兴市阳明中学
【热点速递】2023年9月4日,瑞幸咖啡与贵州茅台的联名产品“酱香拿铁”正式上,首日销量就达到542万杯,单品销售额超过1亿元,成功“破圈”。9月14日,奈雪的茶宣布推出两款“范特西音乐宇宙”联名奶茶,该联名奶茶推出后不久就掀...
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践行鲁迅“立人”思想 促进学校高质量发展——绍兴鲁迅中学的办学实践
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教学月刊(中学版)(教学管理) 2024年 第7期 60-64页
作者: 曹刚阳 徐璐楠 浙江省绍兴鲁迅中学
绍兴鲁迅中学遵循鲁迅“以人的发展为本”基本价值观和教育观,形成了以“立人”思想为办学理念的完整的教育体系,通过以“立人”思想为学校立魂、深化“立人先锋”党建品牌、完善“立人”特色课程体系、推进“立人”队伍建设、打造“立... 详细信息
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