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动漫界（幼教365） 2024年第38期 42-43页

作者：王頔怡浙江省海宁市江南幼儿园

佩戴香囊是重阳节的传统习俗之一,具有驱虫提神的功效和祈求健康的意义。宝宝,趁着过节,让我们自制一些节日香囊送给爷爷奶奶,祝福他们平安健康吧!准备材料:口罩,干花,剪刀,等等。1先把干花整理一下,并用剪刀给口罩开个口子。

关键词：香囊口罩干花传统习俗重阳节剪刀佩戴健康

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向“筷”乐出发

动漫界（幼教365） 2024年第18期 52-53页

作者：王頔怡浙江省海宁市江南幼儿园

对宝宝来说,自己做一些力所能及的事就是很棒的劳动。宝宝,你能自己用筷子吃饭吗?如果还不熟练,今天就和爸爸一起来玩“筷”乐游戏,为熟练使用筷子做好准备吧!夹“丸子”比赛。用废旧纸张搓若干纸球,排成两排,爸爸和宝宝用筷子将纸球夹... 详细信息

对宝宝来说,自己做一些力所能及的事就是很棒的劳动。宝宝,你能自己用筷子吃饭吗?如果还不熟练,今天就和爸爸一起来玩“筷”乐游戏,为熟练使用筷子做好准备吧!夹“丸子”比赛。用废旧纸张搓若干纸球,排成两排,爸爸和宝宝用筷子将纸球夹到盘子里,看谁夹得快谁便获胜。为提高宝宝积极性,爸爸适当让一让宝宝哦!

关键词：用筷子丸子宝宝游戏

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跨班自主游戏满足大班幼儿交往需求的策略

幼儿100（教师版） 2024年第7期 65-67页

作者：黄雁浙江省海宁市机关幼儿园

我园为满足幼儿随时萌芽、生发的多样化游戏需求,以“留白”为主要理念,提供各类资源性物质材料和工具性物质材料,以引发幼儿更开放、自主、多元的游戏。游戏转型后,幼儿游戏的“空间”更大了,在与材料互动中玩出了各种各样的游戏,科探... 详细信息

我园为满足幼儿随时萌芽、生发的多样化游戏需求,以“留白”为主要理念,提供各类资源性物质材料和工具性物质材料,以引发幼儿更开放、自主、多元的游戏。游戏转型后,幼儿游戏的“空间”更大了,在与材料互动中玩出了各种各样的游戏,科探类、美工类……这种情况和之前整班同时开展角色游戏是不同的。因此,游戏中玩装扮类或角色类的幼儿就遇到了困难。例如,小医生反映:“医院怎么都没有人来看病?”超市营业员反映:“没有顾客来我们店里买东西!”饭店厨师反映:“以前都来不及做美食,现在一个客人都没有!”……这些困惑反映出幼儿对同伴交往的渴望与需求。

关键词：角色游戏大班幼儿幼儿游戏同伴交往留白自主游戏美工多样化

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基于儿童本位初探幼儿园课程资源

幼儿100（教师版） 2024年第7期 89-93页

作者：胡洁奚文娟浙江省海宁市机关幼儿园

一、前言课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,即一切能够运用到教学活动中的条件和资源,能促进教学活动更好地开展,包括园内课程资源和园外课程资源。幼儿园所处的环境包含着独特的课程资源,根据资源设置的课程内容更接近幼儿的... 详细信息

一、前言课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,即一切能够运用到教学活动中的条件和资源,能促进教学活动更好地开展,包括园内课程资源和园外课程资源。幼儿园所处的环境包含着独特的课程资源,根据资源设置的课程内容更接近幼儿的生活,对幼儿的认知学习、情感体验、经验获得等提供更为方便的真实体验。就近可利用、转化成课程内容的资源有三类:一是人力资源,主要聚焦在能与幼儿一日生活紧密互动的幼儿园内各部门工作人员,如大厨叔叔、保安爷爷等专职,以及助力幼儿拓展视野的园外资源,如家长资源等;二是自然资源,主要聚焦在凸显季节特点的蔬果、树木、花草,如不同季节成熟的枇杷、杨梅、桂花、柚子等,辅以自然游戏的场域,如有溪水的小花园、充满挑战的小山坡等;三是社区资源,周边商业圈、社区圈中各行各业的职业认识,以及具有本土特色的文化体验和各种不同时代的建筑欣赏等。

关键词：拓展视野季节特点儿童本位课程资源认知学习人力资源文化体验商业圈

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可视化测量:基于科学探究的幼儿视觉思维培养策略

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今日教育（幼教金刊） 2024年第1期 41-44页

作者：孙梦婷浙江省海宁市机关幼儿园

美国艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆(Rudolf Arnheim)在《视觉思维:审美直觉心理学》中提出了“视觉思维”,即“一切知觉中都包含着思维,一切推理中都包含着知觉,一切观测中都包含着创造”。幼儿借助视觉化的形式来表达对测量活动的理解... 详细信息

美国艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆(Rudolf Arnheim)在《视觉思维:审美直觉心理学》中提出了“视觉思维”,即“一切知觉中都包含着思维,一切推理中都包含着知觉,一切观测中都包含着创造”。幼儿借助视觉化的形式来表达对测量活动的理解,有助于提高科学探究能力,对教学改革有着重要的启示。

关键词：视觉思维科学探究视觉化教学改革可视化测量幼儿知觉

火山&冰山转型记——基于矛盾型幼儿的个案分析

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今日教育（幼教金刊） 2024年第3期 40-43页

作者：欧惠莉浙江省海宁市实验幼儿园

矛盾型幼儿的概念最早由美国心理学家、儿童发展专家亚历山大·托马斯(Alexander Thomas)和斯黛拉·切斯(Stella Chess)提出。他们在20世纪60年代进行了一项名为“纽约纵向研究”的研究项目,旨在探索儿童发展中的个体差异和行为特征。... 详细信息

矛盾型幼儿的概念最早由美国心理学家、儿童发展专家亚历山大·托马斯(Alexander Thomas)和斯黛拉·切斯(Stella Chess)提出。他们在20世纪60年代进行了一项名为“纽约纵向研究”的研究项目,旨在探索儿童发展中的个体差异和行为特征。在该研究中,托马斯和切斯观察并记录了大量幼儿的行为,发现一些幼儿在发展过程中表现出矛盾、冲突或对立的行为特征。这些幼儿在情绪、行为和适应性方面呈现出较高的不稳定性和不一致性,与其他幼儿相比,更容易出现困难和挑战。

关键词：不一致性托马斯切斯个体差异行为特征纵向研究个案分析不稳定性

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小心,别把餐盘打翻了

幼儿教育 2024年第16期 48-50页

作者：丁熠瑶浙江海宁市江南幼儿园

“教育回归生活世界”理念的提出,使得幼儿日常生活的教育价值愈发凸显。如何在一日生活的各环节中发现并利用适宜的契机促进幼儿的发展,成为备受幼儿园教师关注的课题。中班下学期,幼儿“自己的事情自己做”的意识逐渐增强。因此,我们... 详细信息

“教育回归生活世界”理念的提出,使得幼儿日常生活的教育价值愈发凸显。如何在一日生活的各环节中发现并利用适宜的契机促进幼儿的发展,成为备受幼儿园教师关注的课题。中班下学期,幼儿“自己的事情自己做”的意识逐渐增强。因此,我们决定让幼儿尝试自己盛饭。考虑到幼儿的个体差异,在初期,我们允许幼儿选择是否需要教师提供一定的帮助,后续再过渡到完全由幼儿独立完成。但即便如此,事情进行得也没有想象中那么顺利……

关键词：幼儿园教师教育回归生活世界个体差异幼儿的发展日常生活

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爱国炫彩秀:铸就幼儿爱国情怀的实践探索

今日教育（幼教金刊） 2024年第2期 11-14页

作者：胡洁诸嫣婷邢艳丽浙江省海宁市机关幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”随着《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布,结合教育部关于中华优秀传统文化教育的相关要求,爱国炫彩秀活动从幼儿认知、情... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”随着《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布,结合教育部关于中华优秀传统文化教育的相关要求,爱国炫彩秀活动从幼儿认知、情感、意行和实践出发,引领幼儿在直观感受、积累经验、亲身实践中实现爱国主义情感的升华。

关键词：爱国主义情感直观感受爱家乡爱祖国亲身实践实践探索爱国情怀中华优秀传统文化教育

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长程观察,看懂幼儿

幼儿100（教师版） 2024年第1期 68-71页

作者：沈晓文顾幸怡胡洁浙江省海宁市机关幼儿园育才园

游戏小档案:今天的主人公是我们班的23号小朋友珞珞,珞珞是一个比较安静的女孩子,性格比较内向,很少会在别人面前展现自己的情绪、个性,是一个隐藏自己想法的孩子。一、“我当妈妈”10月24日,珞珞在游戏中当娃娃家的妈妈,她整个游戏都... 详细信息

游戏小档案:今天的主人公是我们班的23号小朋友珞珞,珞珞是一个比较安静的女孩子,性格比较内向,很少会在别人面前展现自己的情绪、个性,是一个隐藏自己想法的孩子。一、“我当妈妈”10月24日,珞珞在游戏中当娃娃家的妈妈,她整个游戏都围绕着自己去包子铺等包子展开。

关键词：包子铺档案娃娃家游戏性格比较

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大班主题活动:小何老师是位解放军

福建教育 2024年第16期 55-57页

作者：张佩兰邢艳丽左瑞红(指导) 浙江省海宁市机关幼儿园育才园

[活动缘起]小何老师是幼儿园引进的一位特别的新教师,他不仅会唱歌、打球,还会修电脑。幼儿很喜欢这位多才多艺的男教师,对阳光机智的小何老师充满了崇拜,但他们还不知道小何老师曾经当过兵。我们以小何老师的故事为课程的生发点,为幼... 详细信息

[活动缘起]小何老师是幼儿园引进的一位特别的新教师,他不仅会唱歌、打球,还会修电脑。幼儿很喜欢这位多才多艺的男教师,对阳光机智的小何老师充满了崇拜,但他们还不知道小何老师曾经当过兵。我们以小何老师的故事为课程的生发点,为幼儿打开了解军人及其生活的窗口,激发幼儿模仿军人行为、学习军人品行的情感动机;聚焦幼儿的兴趣所在,从游戏、一日活动、日常生活等多方面拓展课程内容,促使幼儿在形式多样、丰富多彩的教育活动中亲身体验与积极挑战。

关键词：拓展课程男教师一日活动情感动机亲身体验老师幼儿园兴趣