检索结果-南通市图书馆

基于“教-学-评”一致性的高中思政课堂评价设计探析

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第7期 114-118页

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

“教-学-评”一致性要求凸显评价以评促教、以评促学的功能,实现教学与评价的有机融合与统一,而课堂评价设计则是其得以实现的关键技术之一。教师可先对“教-学-评”一致性进行理论溯源及本质内涵解读,再分析课堂评价存在的问题。在基... 详细信息

“教-学-评”一致性要求凸显评价以评促教、以评促学的功能,实现教学与评价的有机融合与统一,而课堂评价设计则是其得以实现的关键技术之一。教师可先对“教-学-评”一致性进行理论溯源及本质内涵解读,再分析课堂评价存在的问题。在基于“教-学-评”一致性设计课堂评价时,教师需要将学科核心素养目标转化为课堂学习目标和学生的学习活动,基于目标以量规明晰关键行为表现,基于证据以工具支撑信息收集反馈,基于改进以学习支架推动学后反思,从而促进学生素养水平持续发展。

关键词： “教-学-评”一致性课堂评价设计高中思政

勤劳·跨界·服务:一位信息技术学科教师的美好遇见

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2024年第17期 54-55页

作者：侯根林浙江省湖州市第一中学

我是一名高中信息技术学科教师,自1996年大学毕业后一直坚守在教育教学一线,工作二十八年间,从一名普通教师、班主任起步,不断实现自我成长。在不断成长、追求进步的道路上,我深刻认识到,学校导师以及同事们的悉心指导与大力支持至关重... 详细信息

我是一名高中信息技术学科教师,自1996年大学毕业后一直坚守在教育教学一线,工作二十八年间,从一名普通教师、班主任起步,不断实现自我成长。在不断成长、追求进步的道路上,我深刻认识到,学校导师以及同事们的悉心指导与大力支持至关重要。我怀着感恩之心,分享自己的成长体悟。

关键词：信息技术学科班主任普通教师自我成长感恩之心悉心指导深刻认识教学一线

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

裴蜀定理的推论及其应用

中学数学教学参考 2024年第1期 77-78页

作者：徐董科浙江省台州市第一中学

从裴蜀定理出发,得到一个重要的推论,基于该推论,通过不断变式及演绎,推出更多结论和定理,进而解决初等数论中的一类问题。

关键词：裴蜀定理数论整除

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

具身认知视域下古诗词审美体验路径探索

语文教学与研究 2024年第9期 74-77页

作者：郑岗浙江省衢州市第一中学

三新背景下,提升古诗词审美体验是学科素养落地的重要途径。立足具身认知理论,打开身体认知,具化审美感官,发现“诗性”身体;激活身体图式,构创审美想象,形成稳固审美认知结构;交互具身环境,延展审美空间,将交互活动与空间意境、外界环... 详细信息

三新背景下,提升古诗词审美体验是学科素养落地的重要途径。立足具身认知理论,打开身体认知,具化审美感官,发现“诗性”身体;激活身体图式,构创审美想象,形成稳固审美认知结构;交互具身环境,延展审美空间,将交互活动与空间意境、外界环境融为一体,抵达认识、理解的更深层,走向审美创造。

关键词：具身认知审美感官审美想象审美空间

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

培养高一新生合理情绪的心理辅导策略研究

中小学班主任 2024年第3期 64-66页

作者：马利辉浙江省海宁市第一中学

初高中衔接阶段是学生生理、心理发展变化的重要时期。高一阶段学习节奏加快、知识难度加深等因素,导致高一学生面临很大的学习焦虑;新的人际关系对于他们来说也至关重要。本个案通过寻找“例外”“空椅子”技术等对高一学生进行心理辅... 详细信息

初高中衔接阶段是学生生理、心理发展变化的重要时期。高一阶段学习节奏加快、知识难度加深等因素,导致高一学生面临很大的学习焦虑;新的人际关系对于他们来说也至关重要。本个案通过寻找“例外”“空椅子”技术等对高一学生进行心理辅导,共同探讨解决办法,着力修正学生的不合理信念,引导学生悦纳自我,并提升自我能量。

关键词：心理辅导策略合理情绪寻找例外 “空椅子”技术

对一道遗传系谱图题目中错误概率计算方法的分析和改进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学考试 2024年第6期 26-27页

作者：徐国龙浙江省衢州市第一中学

遗传系谱图在浙江省生物选考中多次考查,考查角度有遗传方式的判定、基因型推断、概率计算、变异来源的分析等。其中,概率计算是一个难点也是一个易错点。最近,笔者遇到一道遗传系谱图计算,发现师生的解题过程中容易错解,现将错误解法... 详细信息

遗传系谱图在浙江省生物选考中多次考查,考查角度有遗传方式的判定、基因型推断、概率计算、变异来源的分析等。其中,概率计算是一个难点也是一个易错点。最近,笔者遇到一道遗传系谱图计算,发现师生的解题过程中容易错解,现将错误解法和改进后解法整理如下,以便复习过程中触类旁通,如有不当之处,欢迎同行斧正。

关键词：遗传系谱图触类旁通易错点选考解题过程概率计算变异来源遗传方式

基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育论坛 2024年第2期 110-112页

作者：侯根林浙江省湖州市第一中学

本文阐述了基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究的策略,即通过先做后学、以学定教、情境导学和团队协作等手段,使技术学科核心素养培育与课堂教学特色化呈现,不仅能够架构更加完善的学科知识体系,同时也能真正培育学生的学科... 详细信息

本文阐述了基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究的策略,即通过先做后学、以学定教、情境导学和团队协作等手段,使技术学科核心素养培育与课堂教学特色化呈现,不仅能够架构更加完善的学科知识体系,同时也能真正培育学生的学科核心素养,真正理解技术思维,提升创新思维能力,多元化促进学生全面发展。

关键词： STEAM理念高中技术核心素养培育策略

思想政治选考论证类试题的命题导向探析及教学启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浙江考试 2024年第1期 45-48页

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

2023年1月和6月浙江选考思想政治试卷中都出现了论证类试题,这类试题采用的命题技术是:以论证思维入题,连通学科核心素养考查目标;以论证构成要素为支撑,创造性搭建素养测试命题框架;以论证逻辑为据,实现开放与收敛的有机统一,展现了浙... 详细信息

2023年1月和6月浙江选考思想政治试卷中都出现了论证类试题,这类试题采用的命题技术是:以论证思维入题,连通学科核心素养考查目标;以论证构成要素为支撑,创造性搭建素养测试命题框架;以论证逻辑为据,实现开放与收敛的有机统一,展现了浙江卷在思想政治学科核心素养科学评价的有益探索。通过对这一题型试题特点分析,启示一线教师要积极转变教学方式,以素养立意,坚持整体性设计教学;关注过程,培养学生学科关键能力;实施学评融合,推动学业质量标准教学转化。

关键词：浙江高考选考思想政治论证类试题试题特点教学启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以沉浸式教学理念提升立德树人实效

中学政治教学参考 2024年第29期 24-26页

作者：丁巧浙江省台州市第一中学

当前,解决高中思政课教学中存在的很多问题,一定程度上需要教师有意识地在浸润式教学理念指引下帮助学生建构学习共同体。教师以唤醒手段推动学生产生共情意识,在共情浸润中促使学生理解内化思政元素,在社会实践中积极参与,以共情促共鸣... 详细信息

当前,解决高中思政课教学中存在的很多问题,一定程度上需要教师有意识地在浸润式教学理念指引下帮助学生建构学习共同体。教师以唤醒手段推动学生产生共情意识,在共情浸润中促使学生理解内化思政元素,在社会实践中积极参与,以共情促共鸣,进而在践诺、力行中外显,达到立德树人与核心素养培育相统一,收到培根铸魂之效。

关键词：立德树人教学改革浸润式教学理念