检索结果-南通市图书馆

项目式学习:探究WaterLight手提灯发光之谜

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理科考试研究 2024年第7期31卷 52-55页

作者：王洁桐乡市凤鸣高级中学浙江嘉兴314500

以“WaterLight手提灯”创设情境,通过WaterLight简图绘制、原电池原理探究的对比实验、原电池构成条件和影响因素的探究实验,展开WaterLight发光之谜项目探究之旅,实现原电池模型的建立、优化和应用,培养学生的科学探究能力和高阶思维... 详细信息

以“WaterLight手提灯”创设情境,通过WaterLight简图绘制、原电池原理探究的对比实验、原电池构成条件和影响因素的探究实验,展开WaterLight发光之谜项目探究之旅,实现原电池模型的建立、优化和应用,培养学生的科学探究能力和高阶思维能力.通过海洋电池原理分析及模拟,提升学生的国家认同感和社会责任感,发展学生的化学核心素养.

关键词：项目式学习原电池 WaterLight手提灯核心素养

智教趣学慧评--学习任务群视域下单篇课文教学的实施路径

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语文教学通讯 2024年第19期 58-60页

作者：李萍桐乡市崇福实验小学浙江嘉兴314500

在学习任务群视域下开展单篇教学,注重课程视野下的目标定位,学为中心的活动设计,多元动态的学习评价,将单篇教学与单元教学形成合力,在真实情境中学语文、用语文,在学生、教师、文本多维对话中,切实提升学生的语文核心素养,实现“教-学... 详细信息

在学习任务群视域下开展单篇教学,注重课程视野下的目标定位,学为中心的活动设计,多元动态的学习评价,将单篇教学与单元教学形成合力,在真实情境中学语文、用语文,在学生、教师、文本多维对话中,切实提升学生的语文核心素养,实现“教-学-评”的一致性。

关键词：智教趣学慧评学习任务群单篇课文

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高中物理实验室开放式管理模式探究

实验教学与仪器 2024年第4期41卷 115-116页

作者：朱笑利桐乡市凤鸣高级中学浙江嘉兴314500

高中物理实验室“开放管理”应遵循多重性、实效性、双向性原则,从合理购置与配备实验仪器、搭建实验信息化管理平台和传统实验室与多功能实验室互为补充3个方面优化和完善实验室管理,使实验室更好地服务于物理教学。

关键词：高中物理实验室建设开放式管理信息化实验教学

镜头语言下高中生物学新教材“优教”的实施策略

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中小学班主任 2024年第4期 36-38页

作者：张红玲孟佳群浙江省桐乡市高级中学

镜头语言是借助镜头动作像语言一样表达主旨的方法,具有包容度广、表现力强、易理解等特征。针对高中生物学课堂教学困境,阐述借助镜头语言的常用方法、结合学科素养的要求,通过构建“镜头语言”施教模型,在新教材的宽度、信度和高度上... 详细信息

镜头语言是借助镜头动作像语言一样表达主旨的方法,具有包容度广、表现力强、易理解等特征。针对高中生物学课堂教学困境,阐述借助镜头语言的常用方法、结合学科素养的要求,通过构建“镜头语言”施教模型,在新教材的宽度、信度和高度上突破,从而达到“优教”的目的。

关键词：生物学教学镜头语言优教

新版PEP《英语》三(上)Unit 2 Different families单元分析和总体教学建议

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小学教学设计 2024年第27期 24-27页

作者：徐联谊庄丽佳李中怡费逸伦周利琴史欢萍浙江省桐乡市羔羊中心小学桐乡市濮院小学教育集团翔云小学桐乡市崇福镇志华小学桐乡市人民小学上海尚阳外国语学校桐乡实验学校上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

【教材内容描述】本单元是继三年级Making friends起始单元后的第二个单元,内容延续了人与人之间的关系和相处方式的话题,不同的是本单元从“交朋友”过渡到了“聊家人”。教材内容围绕核心问题“What makesa family?”进行编排,以介绍... 详细信息

【教材内容描述】本单元是继三年级Making friends起始单元后的第二个单元,内容延续了人与人之间的关系和相处方式的话题,不同的是本单元从“交朋友”过渡到了“聊家人”。教材内容围绕核心问题“What makesa family?”进行编排,以介绍家庭成员为明线,以探究、感受、表达“爱”为暗线,有层次地循序安排教学活动。

关键词：《英语》单元分析教学建议 What 教材内容 make 教学活动家庭成员

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“小蜗牛”和“小飞马”

好作文 2024年第17期 65-66页

作者：刘莫浙江省平湖市叔同小学603班

新学期到了，我们班的“小蜗牛”和“小飞马”的座位被分到了一起，这下可有好戏看喽……“小飞马”身穿一身黑，又高又瘦，戴着一副眼镜，眼睛闪闪发光，一看就很神清气爽。“小蜗牛”呢，头发乱糟糟的，衣服上还有笔画的痕迹，坐在“...

新学期到了，我们班的“小蜗牛”和“小飞马”的座位被分到了一起，这下可有好戏看喽……“小飞马”身穿一身黑，又高又瘦，戴着一副眼镜，眼睛闪闪发光，一看就很神清气爽。“小蜗牛”呢，头发乱糟糟的，衣服上还有笔画的痕迹，坐在“小飞马”旁，显得微胖又“吊儿郎当”的样子。“小飞马”做什么都快：排队快、吃饭快、写作业快、连抢话也快。“小蜗牛”做什么都慢：排队慢、吃饭慢、写作业慢。开学没几天，“小飞马”就很讨厌跟“小蜗牛”做同桌。今天，老师给“小飞马”又安排了一个任务——帮“小蜗牛”把慢性子的毛病给改正了。“小飞马”哭也不是，笑也不是。于是，这一整天，“小飞马”不是站在“小蜗牛”边上，拿着铅笔使劲催；就是蹲在“小蜗牛”桌子下，无奈地叹气。

关键词：

在“倍”概念建构中发展学生模型意识——人教版教材三年级上册“倍的认识”的教学思考与实践

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第1期 19-22页

作者：陈坤华何优优浙江省桐乡市人民小学浙江省嘉兴市嘉善县第二实验小学

“倍”是表达两个量之间关系的数学概念,也是一个表征量与量之间关系的数学模型。教师结合“倍”的教学内容与学情基础,分析“倍”模型的学习起点,通过“设计从经验到模型的学习活动,建构‘倍’模型”和“在解决问题中巩固‘倍’模型,... 详细信息

“倍”是表达两个量之间关系的数学概念,也是一个表征量与量之间关系的数学模型。教师结合“倍”的教学内容与学情基础,分析“倍”模型的学习起点,通过“设计从经验到模型的学习活动,建构‘倍’模型”和“在解决问题中巩固‘倍’模型,凸显模型的应用”,探索“倍”模型的教学策略,发展学生的模型意识。

关键词： “倍”模型倍的认识模型意识

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竹节人PK赛

作文大王(中高年级) 2024年第3期 32-33页

作者：徐辰晔浙江省宁波市宋诏桥小学606班

今天是不同寻常的一天,因为全班拥有竹节人的同学都将参加周老师举办的第一届竹节人PK赛。我的竹节人戴着墨镜,手拿青龙偃月刀,江湖人称“小关公”。只要桌子下的线一拉紧,“小关公”便会立刻站起来,威风凛凛,如同天上的战神下凡一般。...

今天是不同寻常的一天,因为全班拥有竹节人的同学都将参加周老师举办的第一届竹节人PK赛。我的竹节人戴着墨镜,手拿青龙偃月刀,江湖人称“小关公”。只要桌子下的线一拉紧,“小关公”便会立刻站起来,威风凛凛,如同天上的战神下凡一般。“哗——”教室里突然沸腾起来。我忙回头一看,原来是俞书浩的“金钩大将”和张天蔚的“钩连枪神”打起来了。

关键词：

小学数学主题式学习活动的实践研究——以三年级“探索年、月、日的秘密”为例

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小学教学参考 2024年第11期 52-56页

作者：徐英飞浙江桐乡市北港小学 314500

在主题活动中,学生将面对现实的背景,从数学的角度发现并提出问题,综合运用数学和其他学科的知识与方法,分析并解决问题。文章以“探索年、月、日的秘密”为例展开了实践与研究,总结梳理出“基于学生,收集问题“”基于问题,展开研究“... 详细信息

在主题活动中,学生将面对现实的背景,从数学的角度发现并提出问题,综合运用数学和其他学科的知识与方法,分析并解决问题。文章以“探索年、月、日的秘密”为例展开了实践与研究,总结梳理出“基于学生,收集问题“”基于问题,展开研究“”基于成果,分享交流”三步走的经验,该实践经验能对一线教师起到一定的启示作用。

关键词：小学数学主题式学习年月日