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唐诗宋词的意境美在初中文言文教学中的渗透
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语文世界 2025年 第2期 69-70页
作者: 傅旭明 浙江省绍兴市建功中学
初中文言文教学相对枯燥单一,融入唐诗宋词的意境美,不仅能够增加课堂的趣味性,还可培养学生文学素养、审美情趣和民族文化认同感。因此,文章将探究唐诗宋词意境美在初中文言文教学中的渗透路径。
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基于项目式教学的初中数学大单元教学——以“图形与坐标”为例
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中学课程辅导 2025年 第02期 72-74页
作者: 王张燕 浙江省杭州长河中学
项目式教学应用于初中数学大单元教学,能突出学生的主体地位,引发学生深入思考,强化学生对单元知识的应用,提升大单元教学的质量。初中数学教师要基于项目式教学法,探索大单元教学的优化设计,发挥数学学科的育人价值。以浙教版八... 详细信息
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基于核心素养的试题命制的实践与启发——以一道以“赵爽弦图”为背景的试题命制为例
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数理天地(初中版) 2025年 第1期 143-145页
作者: 雷娅 浙江省杭州滨兴学校 315000
本文以一道以“赵爽弦图”为背景的试题命制为例,介绍基于核心素养的试题命制的构思、试题的评价以及命题启发.试题题干条件简单,可以从不同角度进行解题,体现对核心素养的考查,符合新课程标准的命题要求.并且在本题的基础上进行试题变... 详细信息
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阳光玫瑰在缙云山区的引种表现与轻简化健康栽培技术
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现代园艺 2025年 第3期48卷 111-113页
作者: 梅建平 赵晨光 丁博杰 施凯华 刘小亮 应朝纲 程建徽 浙江省缙云县农业农村局 浙江缙云321400 浙江省农业科学院园艺研究所 浙江杭州310021
为优化葡萄种植结构,促进果农持续稳定增收,2019年引进了阳光玫瑰葡萄在缙云种植,经过3年观察发现,阳光玫瑰葡萄在缙云3月下旬开始萌芽,5月初为盛花期,8月上中旬成熟;产量稳定,3年平均产量为1476.5 kg/667 m^(2);果皮黄绿色、光亮、美观... 详细信息
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浙江省山区输电线路塔位边坡变形破坏主要类型与防治建议
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山西建筑 2025年 第1期51卷 75-79,88页
作者: 周欢良 胡谢飞 孙义杰 浙江省电力设计院有限公司 浙江杭州310014 南京工业大学交通运输工程学院 江苏南京211816
山区输电线路铁塔基础施工改变了塔位附近原始微地形、覆盖植被等环境地质条件,岩土体内部原有应力状态发生了变化,在各种自然营力作用下,每年在浙江省山区会发生一定数量塔位边坡的变形与破坏。根据影响因素、变形破坏机理分析,结合现... 详细信息
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基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计——以人教版Unit7 How much are these socks?为例
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基础教育课程 2025年 第1期 57-64页
作者: 郭玥 浙江省杭州市夏衍初级中学
本研究针对初中英语教学中主题与教学脱节、活动形式化以及缺少学生学习支架等问题,以人教版Unit7 How much are these socks?为例,探索基于项目化学习的英语跨学科单元教学设计。提出应跨而有根,深植英语学科素养;跨而有境,创设多样化... 详细信息
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长在草丛里的孩子
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新班主任 2025年 第01期 25-26页
作者: 吕钊聚 浙江省杭州市创意城小学
在带班过程中,总会发生一些意外之事,让人心生烦躁。但如果换个角度看,结果可能会有所不同。昆虫魔王,扰乱“班心”“老师!小涵的抽屉里有好多虫子!”“这些虫子太可怕了!”课间,又有学生来办公室向我告状,我只能停下手里事情...
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“几何点”:提升高中数学关键能力的“锚点”
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中学教研(数学版) 2025年 第1期 10-13页
作者: 钱大林 浙江省严州中学新安江校区 浙江建德311600
文章通过解释“对应点”的位置关系、分析“特征点”的形态变化、感知“动态点”的运动规律、构建“关联点”的纽带关系等方式,直观理解上述“几何点”的数学内涵,整理和转化关键信息,帮助学生顺利进入抽象概括、逻辑推理和运算求解等... 详细信息
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桐庐十六回切家宴内涵解读及传承创新
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四川旅游学院学报 2025年 第1期 13-18页
作者: 戴国伟 金晓阳 严利强 浙江省文化和旅游发展研究院 浙江杭州311231 浙江旅游职业学院 浙江杭州311231
浙江省非物质文化遗产代表性项目桐庐十六回切家宴,作为桐庐地区一种独特的饮食活动,在融合中国传统文化与地域文化的基础上,生动展现了该地区的民俗特征。通过对家宴的历史起源、传承发展与文化内涵等方面进行分析,为桐庐十六回切家宴... 详细信息
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指向“教—学—评”一致性的小学英语单元整体教学评价设计——以2024年人教版英语三年级上册Unit 1 Making friends为例
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小学教学研究 2025年 第3期 13-18页
作者: 夏恩力 浙江省杭州市福山外国语小学
“教—学—评”一体化是学科核心素养落地的必要途径,教师在单元整体教学推进的过程中要体现“教—学—评”的一致性。文章以2024年人教版英语三年级上册Unit 1 Making friends为例,从评价目标的设定、评价活动的开展和评价工具的开发... 详细信息
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