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谈职高宾馆专业英语教学

职教论坛 1995年第4期11卷 32-33页

作者：贺敏斐浙江省宁波市镇海区教委

宁波,作为一个对外开放的现代化港口城市,外语已显得愈来愈重要。学好英语,掌握好英语这门语言的交际能力已成为许多行业的技术人员、管理人员和服务人员的迫切要求而目前职高的宾馆专业无统一的英语教材,教学目标不明确,教学内容和要... 详细信息

宁波,作为一个对外开放的现代化港口城市,外语已显得愈来愈重要。学好英语,掌握好英语这门语言的交际能力已成为许多行业的技术人员、管理人员和服务人员的迫切要求而目前职高的宾馆专业无统一的英语教材,教学目标不明确,教学内容和要求也比较乱,再加上职业中学宾馆班学生在初中阶段英语成绩一般都不够理想,没有良好的外语基础与学习习惯,因此职高宾馆专业的外语教学确是困难多,担子重,是教学中一个比较棘手的问题。本人根据多年从事外语教学、教研的体会。

关键词：专业英语教学外语教学职高学生英语成绩学习英语初中阶段教学目标服务人员英语教材外语教师

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运用知识分类学习论,指导生物学概念教学

生物学教学 2003年第1期28卷 22-23页

作者：沈建华浙江省宁波市镇海区龙赛中学 315200

知识分为陈述性知识和程序性知识 ,概念是程序性知识 ,它的习得有一个基本过程 ,需要一定的条件。具体概念宜采用发现　　式学习 ,定义性概念宜采用接受式学习。运用该理论指导生物学概念教学 ,使概念教学科学化。

关键词：知识分类学习论生物学概念教学

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低起高落演绎精彩

中学政治教学参考（中旬） 2012年第9期 22-23页

作者：吴小波浙江省宁波市镇海区立人中学

思想品德课作为一门开放性课程，必须面对现实，而不能刻意回避复杂的社会问题，因此在课上常常会出现一些所谓的“高”“深”内容，如“公平”“正义”等为主题内容的课。2012年浙江省初中思想品德“疑难问题解决”培训中，来自宁波的... 详细信息

思想品德课作为一门开放性课程，必须面对现实，而不能刻意回避复杂的社会问题，因此在课上常常会出现一些所谓的“高”“深”内容，如“公平”“正义”等为主题内容的课。2012年浙江省初中思想品德“疑难问题解决”培训中，来自宁波的郑乐安老师展示了“公平是社会稳定的‘天平”’一课，她用贴近学生的生活化事例，放低起点，逐步引导，层层剖析，将“公平”这一远离学生生活实际的“高”且“深”的话题，演绎得清晰精彩。下面笔者结合郑老师的课堂教学谈一些感受。感受一：生活如同一粒石。一石激起千层浪【片断】老师的小学生活师：我出生在宁波一个小山村，这就是我读小学时的学校（展示图片）。这张照片熟悉吗？哦，是你们小学，看了这两张照片，你们有什么想说的？生：我们学校的条件比老师那时的好。师：你说说好在哪里？（生答）

关键词：演绎思想品德生活化社会问题社会稳定生活实际课堂教学老师

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初中科学功、功率与机械效率题型求解

数理化解题研究 2019年第8期 59-60页

作者：张燕蓉浙江省宁波市镇海区立人中学

本文简单的归纳了功、功率与机械效率的基本知识点,同时也介绍了这些知识点的常见考点的题型总结.解决电功、电功率与机械效率等知识点首先要把各自的定义以及相应的计算公式熟练掌握,然后多加练习熟能生巧.

关键词：功功率机械效率

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情书风波

班主任之友(小学版) 2019年第Z1期 85-86页

作者：王飞浙江省宁波市镇海区立人中学

每个人的一生中总能遇到几件记忆深刻的事情,但在不同的人生阶段对同样事情却会有着完全不同的心境。就如:小孩子丢失了心爱的玩具就像失去了全世界,小学时被老师批评就像天都塌下来了,热恋时遭遇失恋则万念俱灰……但是,长大后回头看看... 详细信息

每个人的一生中总能遇到几件记忆深刻的事情,但在不同的人生阶段对同样事情却会有着完全不同的心境。就如:小孩子丢失了心爱的玩具就像失去了全世界,小学时被老师批评就像天都塌下来了,热恋时遭遇失恋则万念俱灰……但是,长大后回头看看,我们不禁会感慨曾经的幼稚和那份单纯的美好。一个人在不同阶段拥有着不同的特点,我们都要用心呵护每一个敏感而又纯净的心灵,因为这颗小小的心灵,容不下太多复杂。所以,面对学生

关键词：校长室

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生命教育理念下的语文课堂构建

新课程研究 2021年第4期 11-13页

作者：范维胜浙江省宁波市镇海区立人中学

语文教育应该重视学生每一次生命活动的质量,在语文教育活动中对学生的每一次生命活动过程进行关怀,让学生觉察到自己的每一次语文学习活动过程,就是一次次享受生命之花绽放的过程。这样的语文教育才是社会价值、个人价值和教育自身发... 详细信息

语文教育应该重视学生每一次生命活动的质量,在语文教育活动中对学生的每一次生命活动过程进行关怀,让学生觉察到自己的每一次语文学习活动过程,就是一次次享受生命之花绽放的过程。这样的语文教育才是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在学生的"生命活动"实践中的有机统一,这样的语文教育有利于"生命教育"理念在语文课堂"生根开花"。

关键词：生命教育语文课堂教育理念

关于构建生本课堂的实践与思考——以“一次函数的图象(2)”一课为例

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初中数学教与学 2016年第9X期 15-17页

作者：刘文怡浙江省宁波市镇海区立人中学

本文以'一次函数的图象(2)'一课为例,谈谈笔者对于让'教'于'学',构建生本课堂的实践与思考.一、构建初中数学生本课堂的实践'学习金字塔'理论告诉我们:学习者在两周以后还记得的学习内容,会因为不同的学习方式而有很大的差异.从统计数... 详细信息

本文以'一次函数的图象(2)'一课为例,谈谈笔者对于让'教'于'学',构建生本课堂的实践与思考.一、构建初中数学生本课堂的实践'学习金字塔'理论告诉我们:学习者在两周以后还记得的学习内容,会因为不同的学习方式而有很大的差异.从统计数据可以看到,仅听老师用讲述的方式学习的知识,两周以后记得的内容只剩5%;如果学习者能将学得的内容辅导他人。

关键词：生本课堂初中数学一次函数函数图象

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在课程教学中重视情境教学

生物学教学 2005年第12期30卷 13-15页

作者：沈建华浙江省宁波市镇海区龙赛中学 315200

生物学课程情境教学就是在课程目标的要求下,以建构主义理论为指导,把形成生物学知识和原理的有关实验事实和实验过程提供给学生,或者把生活、生产实践中发生的一些相关活动、现象等提供给学生,让学生在类似真实的环境中去感悟知识,去... 详细信息

生物学课程情境教学就是在课程目标的要求下,以建构主义理论为指导,把形成生物学知识和原理的有关实验事实和实验过程提供给学生,或者把生活、生产实践中发生的一些相关活动、现象等提供给学生,让学生在类似真实的环境中去感悟知识,去主动建构知识,达到帮助学生迅速而正确地理解教学内容的目的,同时通过心理的影响提高学生的学习.

关键词：情境教学课程教学建构主义理论实验过程课程目标生产实践教学内容生物学学生知识

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基于新课标的语文教学探讨

新课程研究 2022年第31期 1-4页

作者：范维胜浙江省宁波市镇海区立人中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，语文教学究竟该如何应对？文章认为，学习内容必须重组，依据语文教材内容，突出内容的时代性和典范性，按照阶段性和发展性层级构建语文学习任务群；学习方式必须变革，依据数字化手段，突... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，语文教学究竟该如何应对？文章认为，学习内容必须重组，依据语文教材内容，突出内容的时代性和典范性，按照阶段性和发展性层级构建语文学习任务群；学习方式必须变革，依据数字化手段，突出学习的综合性和实践性，按照情境化和活动化的形式实施语文教育教学活动；评价形式必须改变，依据学习过程，突出学习的选择性和自主性，按照过程性和整体性原则多维度评价学生的学习收获；文化自信必须落地，依据“三种文化”，突出学习的浸润性和濡染性，按照理解性和传承性的要求，让优秀文化在学生心中生根开花。

关键词：新课标语文教学学习任务群教学活动