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发扬红军长征精神,牢记历史经验教训

周口师范学院学报 1996年第S4期16卷 1-6页

作者：朱全岭周口师专教授

在中国革命的史诗中,最壮丽的篇章莫过于红军长征了。从1934年10月到1936年10月的整整两年中,中国三支主力红军都先后离开原来的革命根据地,向陕甘一带进行战略转移。仅中央红军即第一方面军,开动着每个人的两只脚,就行程25000里,横越1... 详细信息

在中国革命的史诗中,最壮丽的篇章莫过于红军长征了。从1934年10月到1936年10月的整整两年中,中国三支主力红军都先后离开原来的革命根据地,向陕甘一带进行战略转移。仅中央红军即第一方面军,开动着每个人的两只脚,就行程25000里,横越11个省,粉碎几十万敌军的尾追堵截,战胜无数个艰难险阻,翻越2700多里终年积雪的大雪山,走过600多里人迹罕至的水草地,终于在1935年10月到达陕北吴起镇,与红25军会师,结束了长征。

关键词：张国焘毛泽东红军长征精神历史经验北上抗日战略方针 “左”倾机会主义中央红军党中央党的团结与统一

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论师范院校学生的教育科研素质的培养

教育理论与实践 2003年第18期23卷 48-50页

作者：闫江涛河南省平顶山师专教育教研室河南平顶山467000

教育科研素质是教师专业素质的重要组成部分,对教师圆满地履行角色义务及教师的专业成长和自我价值的实现具有积极意义,师范教育是培养教师的主渠道,因此,应采取切实有效的措施促进师范生教育科研素质的提高。

关键词：教育科研素质专业成长学生发展师范教育

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高等职业技术师范教育的专业设置刍议

浙江万里学院学报 1989年第1期3卷 25-29页

作者：屠恒正浙江农村技术师专教务处

八十年代初发展起来的职业技术师范教育,是一种既不同于普通技术教育,也不同于普通师范教育的特殊类型的教育。在此类教育的内部必然涉及到一系列诸如培养目标、专业设置、教学计划等须深入研讨的问题。本文就高等职业技术师范教育的层... 详细信息

八十年代初发展起来的职业技术师范教育,是一种既不同于普通技术教育,也不同于普通师范教育的特殊类型的教育。在此类教育的内部必然涉及到一系列诸如培养目标、专业设置、教学计划等须深入研讨的问题。本文就高等职业技术师范教育的层次、专业设置的基本原则和类别提出一些看法和意见。

关键词：师范教育专业设置职业技术教育职业技术学校教学计划八十年代师范院校地区经济建设研究生层次短期职业大学

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关于职业教育价值的探讨

教育与职业 1991年第10期 42-44页

作者：黄日强江西省抚州市抚州师专教育学教研室

一、探讨职业教育价值的意义教育价值对教育实践和教育认识起着导向作用。当前我国正在深入进行职业教育的改革,改革需要有正确的价值观作指导,探讨职业教育价值具有重要意义: 1.有利于揭示职业教育的规律,增强职业教育基本理论的科学... 详细信息

一、探讨职业教育价值的意义教育价值对教育实践和教育认识起着导向作用。当前我国正在深入进行职业教育的改革,改革需要有正确的价值观作指导,探讨职业教育价值具有重要意义: 1.有利于揭示职业教育的规律,增强职业教育基本理论的科学性。马克思认为。价值'是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的'。

关键词：职业教育价值

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浅谈职技高师学生的智能结构及优化途径

浙江万里学院学报 1992年第1期6卷 27-30页

作者：闻建华浙江农村技术师专教务处

现代教育思想的一个重要特征是要在传授知识的同时开发学生的智能,即所谓“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。职技高师是培养职教师资的工作母机,有其固有的特性。如何深化职技高师的教育改革、优化教学计划,使其培养的学生具有... 详细信息

现代教育思想的一个重要特征是要在传授知识的同时开发学生的智能,即所谓“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。职技高师是培养职教师资的工作母机,有其固有的特性。如何深化职技高师的教育改革、优化教学计划,使其培养的学生具有体现职教特色的合理的智能结构,是一项相当复杂的系统工程,值得我们为之研究探讨。

关键词：职技高师优化途径职教师资教学计划智能结构职教特色职业技术教育技能教学教育思想职教发展

端正办学指导思想,深化教育改革——浅谈我校教育改革的几个问题

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浙江万里学院学报 1989年第1期3卷 30-32,29页

作者：王为宠浙江农村技术师专教务处

在改革中等教育结构,大力发展职业技术教育方针指导下,84年省人民政府决定将我校改办为技术师范专科学校。省教委指示我校:“要逐步把学校办成全省培养中等职业学校技术课师资的主要基地和职业技术教育研究中心。”一个基地,一个中心,... 详细信息

在改革中等教育结构,大力发展职业技术教育方针指导下,84年省人民政府决定将我校改办为技术师范专科学校。省教委指示我校:“要逐步把学校办成全省培养中等职业学校技术课师资的主要基地和职业技术教育研究中心。”一个基地,一个中心,指明了我校办学方向,提出了教育改革的要求,为中等职业教育发展服务,为提高中等职业教育质量服务。教育事业的发展和改革,除需要国家和社会提供一定的条件外,大量的工作应由学校自己去完成。本文就以下几个问题,对深化我校教育改革,提出一些粗浅看法。

关键词：教育改革中等职业教育指导思想教育事业省教委师范专科学校办学方向教育结构研究中心专业设置

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《互换性与测量技术基础》课程教学改革初探

浙江万里学院学报 1991年第1期5卷 81-85页

作者：鲍序能浙江农村技术师专教务处

《互换性与测量技术基础》(以下简称“互测”)课程是高等工科院校机械、仪器仪表类各专业的一门极其重要的必修主干技术基础课。在教学计划中,它有联系设计类课程与制造类课程的纽带作用,也有从基础课及专业基础课教学过渡到专业课教学... 详细信息

《互换性与测量技术基础》(以下简称“互测”)课程是高等工科院校机械、仪器仪表类各专业的一门极其重要的必修主干技术基础课。在教学计划中,它有联系设计类课程与制造类课程的纽带作用,也有从基础课及专业基础课教学过渡到专业课教学的桥梁作用。近十年来,已引起各院校的重视。

关键词：测量技术设计类课程高等工科院校专业基础课教学教学改革主干技术仪器仪表教学计划形位公差公差带

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关于学校道德环境的剖析

教育理论与实践 1992年第2期 26-31页

作者：程迪河南省南阳师专教育室

道德教育,尤其是学校道德教育,是今天教育领域里最值得研究的问题之一.它反映了社会正值变革时期道德价值观的多元性和模糊性.在学校道德教育领域里,同样充塞着这种状况:一方面过分强调学校道德教育的外部机制,即依旧遵从权威主义的解释... 详细信息

道德教育,尤其是学校道德教育,是今天教育领域里最值得研究的问题之一.它反映了社会正值变革时期道德价值观的多元性和模糊性.在学校道德教育领域里,同样充塞着这种状况:一方面过分强调学校道德教育的外部机制,即依旧遵从权威主义的解释,强调学校道德教育结构中的理性部分;另一方面是对于道德教育在意识形态或情感上的反差或折扣,使学校道德教育似乎陷入了断裂状态.那末,我们应当如何对待这一现状呢?首先需要的是教育工作者必须保持清醒的头脑,认清形势,将学校道德教育放置于更广阔

关键词：道德成长道德化程迪学校道德道德环境

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浅谈创造性思维的特征

浙江万里学院学报 1996年第3期10卷 61-65页

作者：高伟云浙江农村技术师专教务处

现代教育研究成果表明,学生的学习性质是由学生的主体势决定的。所谓主体势,是指作为主体的人在对象性活动中,因其自身具有的本质力量而产生的一种态势,即“一种指向客体或对象的主动、自觉、自为的态势和状态”。①不同学生个体发挥出... 详细信息

现代教育研究成果表明,学生的学习性质是由学生的主体势决定的。所谓主体势,是指作为主体的人在对象性活动中,因其自身具有的本质力量而产生的一种态势,即“一种指向客体或对象的主动、自觉、自为的态势和状态”。①不同学生个体发挥出来的主体势是有差异的,这就出现了两种不同性质的学习过程:接受性学习和发现性学习。处于接受性学习阶段的学生虽然名义上是学习的主体,但却没有发挥出现实的主体性。

关键词：创造性思维能力形象思维能力接受性学习发散思维发现性学习思维过程创造性思维的特征逆向思维逻辑思维创造能力