检索结果-南通市图书馆

广州泮塘五约端午龙舟习俗传承的微观社会史考察——都市化背景下传统节日研究的一个尝试

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民俗研究 2024年第3期 112-125,159,160页

作者：彭伟文浙江师范大学国际文化与社会发展学院浙江金华321004

广州泮塘五约端午龙舟习俗是在完全都市化的环境下保存完好、充满活力、仍然保有极大自发性的民俗节日活动,这与传承主体的传统社会结构和行动逻辑有着非常重要的关联。泮塘五约作为多姓共存的地缘性社区,优越的地理条件、精巧的资源开... 详细信息

广州泮塘五约端午龙舟习俗是在完全都市化的环境下保存完好、充满活力、仍然保有极大自发性的民俗节日活动,这与传承主体的传统社会结构和行动逻辑有着非常重要的关联。泮塘五约作为多姓共存的地缘性社区,优越的地理条件、精巧的资源开发和管理体系、高度自治的传统以及围绕着水生蔬菜生产、加工、流通形成的传统生产生活方式,都是泮塘五约这种缺少可见的有形组织机构但又行之有效、延绵不绝的龙舟习俗传承机制得以产生和维持的重要原因。

关键词：泮塘五约端午龙舟传承微观社会史

新阶段国际中文教育的学科定位、交叉方向与研究领域

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

汉语学习 2024年第4期 85-92页

作者：史官圣王辉浙江师范大学国际文化与社会发展学院浙江金华321004

随着国际中文教育学科建设进入新发展阶段,亟需对国际中文教育学科建设的基本问题进行新思考与新探索。在学科定位上,虽然国际中文教育是一门交叉学科,但不宜归属于“交叉学科”门类。当前国际中文教育在学科归属上可秉持中国语言文学... 详细信息

随着国际中文教育学科建设进入新发展阶段,亟需对国际中文教育学科建设的基本问题进行新思考与新探索。在学科定位上,虽然国际中文教育是一门交叉学科,但不宜归属于“交叉学科”门类。当前国际中文教育在学科归属上可秉持中国语言文学和教育学“双学科定位”理念,在学科定级上应在一级学科层面来看待。就交叉方向而言,国际中文教育与生物科学、神经科学、智能科学与技术、经济学、管理学、区域国别学六大学科形成的交叉方向值得关注。从研究领域来看,可采用“五观”论新框架进行领域划分。

关键词：国际中文教育学科定位交叉方向 “五观”论

频率、结构类型及语言水平对汉语二语词语搭配加工的影响

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

世界汉语教学 2024年第3期38卷 407-421页

作者：李乐武和平西北师范大学国际文化交流学院

本研究采用在线可接受性判断任务,以汉语母语者作为参照,探究搭配频率、结构类型及语言水平对汉语二语学习者词语搭配加工的影响。混合效应模型显示:频率、结构类型和语言水平均会对汉语学习者的二语词语搭配加工产生影响。1)汉语母语... 详细信息

本研究采用在线可接受性判断任务,以汉语母语者作为参照,探究搭配频率、结构类型及语言水平对汉语二语学习者词语搭配加工的影响。混合效应模型显示:频率、结构类型和语言水平均会对汉语学习者的二语词语搭配加工产生影响。1)汉语母语者与高级、中级水平二语学习者加工高频搭配均比低频搭配更快,准确率更高,说明与母语者相同,不同语言水平的汉语二语学习者对词语搭配也具有加工优势;2)不同受试对不同结构类型的词语搭配加工速度各有不同:汉语母语者为动宾式>并列式>主谓式>偏正式;汉语二语学习者为动宾式>主谓式>偏正式>并列式,说明不同的搭配结构类型可能激活不同的认知策略和加工路径,因此对加工效率产生影响;3)语言水平与搭配频率交互作用显著,即频率效应对不同语言水平受试词语搭配加工的影响程度不同,语言水平越高,频率效应显著性水平越高,母语者的词语搭配加工优势比二语学习者更大,高级水平二语学习者的加工优势比中级水平二语学习者更大。

关键词：词语搭配加工搭配频率结构类型二语水平

县管校聘改革的风险及其规避——基于风险社会理论的省思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2024年第Z2期 50-58页

作者：王换芳林一钢浙江师范大学心理学院浙江师范大学

县管校聘是当前基础教育教师队伍改革中热议的话题，其政策初衷在于盘活教师存量，打破教师交流轮岗的制度壁垒，对于推动义务教育优质均衡具有重要意义。基于风险社会理论，受有限的制度理性、保守的文化惯习、松散的合作格局影响，县... 详细信息

县管校聘是当前基础教育教师队伍改革中热议的话题，其政策初衷在于盘活教师存量，打破教师交流轮岗的制度壁垒，对于推动义务教育优质均衡具有重要意义。基于风险社会理论，受有限的制度理性、保守的文化惯习、松散的合作格局影响，县管校聘改革面临工具理性凌驾于价值理性的理性失衡风险、个体私利与公共利益冲突的伦理博弈风险、内生发展被外铄发展遮蔽的发展异化风险。为规避县管校聘改革风险，应构建风险防控机制，提升制度理性；加强风险文化自觉，提高风险意识；畅通风险沟通渠道，打造共治格局。

关键词：县管校聘教师交流轮岗风险社会理论

职业院校国际化协同发展模式、困境、优化——基于行动者网络理论分析框架

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2024年第27期 59-66页

作者：王良存浙江师范大学国际文化与社会发展学院安徽财贸职业学院

职业院校国际化对于培养国际化人才、提升区域经济水平、提高中国职业教育国际影响力具有重要意义。然而,受多重因素掣肘,职业院校国际化发展不够理想。借鉴行动者网络理论,分析职业院校国际化实践模式,发现其发展困境包括:行动者角色... 详细信息

职业院校国际化对于培养国际化人才、提升区域经济水平、提高中国职业教育国际影响力具有重要意义。然而,受多重因素掣肘,职业院校国际化发展不够理想。借鉴行动者网络理论,分析职业院校国际化实践模式,发现其发展困境包括:行动者角色职责不明、转译目标偏离、征召力量不够、合作力度不深,并从明晰行动者角色激活多元主体、以需求为导向强化利益共识与整合、扩展职业院校国际化网络效益、建构职业院校国际化多元协同机制四方面提出优化路径。

关键词：职业院校国际化行动者网络理论

数字化·“超文本”·“Z世代”——数字藏品与电影衍生品的想象力建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代电影 2024年第2期 59-68页

作者：陆佳佳浙江师范大学艺术学院/丝路文化与国际汉学研究院

随着数字经济时代的开启,我国电影产业也亟需完成产业数字化与数字产业化的双重转型。在数字技术的赋权与赋能下,以数字想象力为基础的电影数字藏品开发成为了电影衍生品数字经济叙事的新范式表述。借由数字藏品平台与元宇宙社区,电影... 详细信息

随着数字经济时代的开启,我国电影产业也亟需完成产业数字化与数字产业化的双重转型。在数字技术的赋权与赋能下,以数字想象力为基础的电影数字藏品开发成为了电影衍生品数字经济叙事的新范式表述。借由数字藏品平台与元宇宙社区,电影数字藏品在虚拟世界中搭建了IP影像的独特流动景观,由其所展开的线上观赏、点赞、交易、转让等则成为了现实“观影”的孪生镜像与补充。不仅“涨破”了传统观影的边界,建构起了全新的观影概念,也凸显了电影数字藏品在种种可见与不可见的金融交易/数字货币束缚背后的艺术本质。此外,以“Z世代”为主的青年群体作为电影数字藏品的参与式消费者,强化了“主体间性”的共享,使得电影IP与电影数字藏品开发从静态的“想象的共同体”转变为动态的“互动的共同体”,也进一步加深了电影数字藏品以优质内容为王,打造数字凝神景观的创作理念。未来,电影数字藏品开发需继续坚持以内容为本、以技术为翼,持续推动对影视内容资产价值的重新评估与数字化释放。唯有如此,才能真正成为电影衍生品数字想象力的有效表达/“诗意地栖居”,及推动电影IP数字化布局、电影衍生品产业数字化转型升级的有效路径。

关键词：电影数字藏品电影IP 数字叙事 “超文本” “Z世代”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“有一说一”的坦言标记功能及其形成

汉语学习 2024年第4期 104-112页

作者：杨万成西北师范大学国际文化交流学院兰州730070 上海师范大学对外汉语学院上海200234

“有一说一”是当代汉语中新兴的话语标记,通过强调说话者看法的真实性、认识的客观性与态度的坦诚性,从而达到“坦言”的效果。语义相宜、主观化和高频使用对其话语标记功能的形成产生重要影响。“有一说一”与“说实话”“说真的”的... 详细信息

“有一说一”是当代汉语中新兴的话语标记,通过强调说话者看法的真实性、认识的客观性与态度的坦诚性,从而达到“坦言”的效果。语义相宜、主观化和高频使用对其话语标记功能的形成产生重要影响。“有一说一”与“说实话”“说真的”的细微差异体现在语义的表达倾向和构造的理据侧重上。

关键词： “有一说一” 坦言标记语义滞留主观化

县管校聘改革的风险及其规避——基于风险社会理论的省思

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2024年第15期44卷 50-58页

作者：王换芳林一钢浙江师范大学心理学院金华321004 浙江师范大学金华321004

县管校聘是当前基础教育教师队伍改革中热议的话题,其政策初衷在于盘活教师存量,打破教师交流轮岗的制度壁垒,对于推动义务教育优质均衡具有重要意义。基于风险社会理论,受有限的制度理性、保守的文化惯习、松散的合作格局影响,县管校... 详细信息

县管校聘是当前基础教育教师队伍改革中热议的话题,其政策初衷在于盘活教师存量,打破教师交流轮岗的制度壁垒,对于推动义务教育优质均衡具有重要意义。基于风险社会理论,受有限的制度理性、保守的文化惯习、松散的合作格局影响,县管校聘改革面临工具理性凌驾于价值理性的理性失衡风险、个体私利与公共利益冲突的伦理博弈风险、内生发展被外铄发展遮蔽的发展异化风险。为规避县管校聘改革风险,应构建风险防控机制,提升制度理性;加强风险文化自觉,提高风险意识;畅通风险沟通渠道,打造共治格局。

关键词：县管校聘教师交流轮岗风险社会理论

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“管”字句的功能表现、功能形成及表达效果

世界汉语教学 2024年第04期 478-491页

作者：胡承佼王叡垚安徽师范大学文学院上海外国语大学国际文化交流学院

“管”字句是说话人基于自身言者立场的语用选择，重在申明“无需考虑条件如何”,具有[+主观行动自由性]语义特征。以主观行动自由性为语义基础，“管”字句表现出隐性否定、反意外与宣称高确信立场态度三种各有侧重的功能。功能不同，... 详细信息

“管”字句是说话人基于自身言者立场的语用选择，重在申明“无需考虑条件如何”,具有[+主观行动自由性]语义特征。以主观行动自由性为语义基础，“管”字句表现出隐性否定、反意外与宣称高确信立场态度三种各有侧重的功能。功能不同，往往意味着形成机制可能不尽相同，由此在表达效果的显现上也会有所区别。“管”字句的隐性否定功能源于反问与引述的叠加，有助于强化主观情态；反意外功能源于回溯推理与主观化，能够凸显认识权威；宣称高确信立场态度功能则与言者寻求积极互动与进行自我确认的心理有关，可以提升言谈语力。

关键词： “管”字句语义特征隐性否定反意外宣称高确信立场态度